董麗艷

【摘要】高校青年教師承擔著主要的教學任務，同時與學生的接觸也更為緊密，所以必須重視青年教師的思想政治工作，將社會主義核心價值觀等高尚品質與先進思想融入到教師的言行舉止中，在教書育人的過程中起到表率作用。本文結合筆者自身的工作經驗，分析了新時代高校青年教師思想政治工作存在的不足，并給出了針對性的改進對策，為今后更好的開展青年教師思想政治工作提供參考與借鑒。

【關鍵詞】新時代 ?高校青年教師 ?思想政治工作

引言：大學是創(chuàng)造和培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才的地方，而大學的教師是人才培養(yǎng)工作的一個關鍵?？梢哉f，教師是教學和教育工作發(fā)展的基礎，必須要具有較高的專業(yè)能力、教育能力以及思想和政治素質，可以說加強和提高大學教師的思想和政治水平是一個非常重要的工作，也是確保我國人才培養(yǎng)的必要條件。

一、高校青年教師思想政治工作存在的主要問題

（一）理想信念模糊，政治信仰迷茫

隨著經濟社會的不斷發(fā)展、世界的文化激烈的碰撞，在和平時期，西方的思想和意識更多的滲透到了中國，也造成了一定的社會問題，當前大學當中很多優(yōu)秀的年輕教師都是在海外有一定的受教育經歷的，他們的思想比較多的受到了西方的意識形態(tài)影響，他們當中的一部分是沒有系統(tǒng)地學習我國的政治理論教育的，因此有比較嚴重的政治意識的薄弱現(xiàn)象，他們的政治理論水平不高，一些思想甚至有些錯誤，導致了高校教育的政治信仰問題。

（二）職業(yè)情感淡化，育人意識不強

做好教書魚人的工作是教師最根本的職業(yè)要求，而以較高的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)還有責任感進行教育工作也是衡量一個教師專業(yè)水平的重要內容，但由于當前社會上一些錯誤的功利主義、享樂主義等意識形態(tài)的干擾和影響，一些年輕的教師并沒有把自己全身心的投入到教學工作當中來，他們的工作重點是如何多賺取經濟收益，往往在校外從事各種兼職。對于學校的歸屬感不強，對于專業(yè)的執(zhí)著追求也逐漸消失。也有一些教師，他們只把教學工作作為自己謀生的一種方式，每天得過且過，按部就班的進行日常授課，沒有對自己提出更高的標準和要求，面對個人利益和集體利益的時候，一些年輕的教師也試圖專注于保全個人利益，忽視學校、學生群體的整體。

（三）內在修養(yǎng)不足，師德師風欠佳

在學生的眼里，教師是自己學生時期的一面引導旗幟，所以教師的講話和行為對學生的成長都有著極為重大的影響，特別是年輕的教師，他們和學生在思想和行為方面都是比較相像的，對事物的看法以及對生活的認識也很相似，同時在課堂上以及學校生活中也經常和學生交往。因此年輕教師的語言和行動都可以深度的影響學生的思想和認識。然而，近年來，隨著社會物質化的發(fā)展，一些大學的年輕教師們并沒有注意到自身的思想政治素養(yǎng)的提升，也沒有有效的提升他們的學術能力和教育水平，不管是在道德素養(yǎng)和教學能力等方面都有所減退，這對我國的高等教育產生了比較大的負面影響。

二、高校青年教師思想政治工作改進對策

（一）加強思想文化引領，強化青年教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和政治理論教育

首先，要強化思想文化引領和政治理論學習，在教師隊伍中深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，探索實施“思想理論引領工程”，綜合運用集中化和個性化手段將思想政治理論學習滲透至教學科研等業(yè)務工作中，堅定青年教師對社會主義的道路自信。充分發(fā)揮其思想政治帶頭人作用，形成高校內良好的師德師風氛圍，引導青年教師見賢思齊，自覺提升自身思想政治素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新工作機制，將思想政治素養(yǎng)列為評價核心要素

其一，突出政治功能，將教師思想政治工作明確為高校黨委黨建工作責任制和意識形態(tài)工作責任制的重要內容，從而為青年教師思想政治工作開展提供堅強的保證。其二，教師的思想政治工作與學校人才培養(yǎng)工作休戚相關，在學科建設和教學工作評估等申報工作中，人才培養(yǎng)指標考察須包含教師思想政治工作開展情況。其三，要完善高校考評機制，將思想政治素質、師德師風等放在與科研成果、教學水平等同等重要的位置，引導青年教師學術、道德雙軌并行。

（三）增強人文關懷，關注青年教師實際需求和個性發(fā)展

當前的社會發(fā)展階段，年輕人的生活壓力是比較大的，因此必須在物質和精神兩方面去下力度解決青年教師們遇到的困難。從關心他們的物質生活的角度來看，大多數(shù)的年輕教師由于剛剛進入工作崗位，沒有很長的工作積累，因此他們的收入并不高，除了工作上的一些壓力之外，他們萬鋼還面臨著各種生活上的問題，如婚姻、購房、父母的養(yǎng)老、孩子的教育等等。因此，需要合理的改善年輕教師的工資結構和獎勵方式，改革傳統(tǒng)的教師職業(yè)發(fā)展以年齡為先的制度，大膽地使用優(yōu)秀的、有專業(yè)能力的、有較高思想素質的年輕教師。也要加強培養(yǎng)和教育，使這些年輕教師具備較高的教育水平和強大的業(yè)務能力，以及有針對性地幫助年輕教師提高他們的各方面綜合水平，為這些年輕教師提供一定的住房保障，同時要合理的解決年輕教師子女的學校教育問題。從精神生活的角度來看，年輕教師在自身的業(yè)務能力提升、專業(yè)領域的科學研究和職位晉升等方面仍然面臨許多現(xiàn)實困難，因此必須要更多的關注年輕教師的心理狀態(tài)，積極、正確的引導，讓他們始終保持精神和心理的健康。

三、結束語

做好高校青年教師的思想政治教育工作是非常關鍵和重要的，這種工作的開展質量關系到我國社會主義人才培養(yǎng)的總體水平，在當今東西方思潮激烈碰撞的今天，年青一代的思想政治教育必須要大力度的開展，從學習的每一個階段入手，其中高等院校的青年教師也是這項系統(tǒng)性工程的重要參與者，所以必須從戰(zhàn)略的高度重新認識抓好高校教師特別是青年教師和學生這兩個群體的思想政治工作的重要意義。

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