劉蘇楊

摘要：新媒體出現(xiàn)和發(fā)展為高校青年教師意識形態(tài)教育工作的開展提供了嶄新的環(huán)境也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在充分了解新媒體在傳播、內(nèi)容等方面的特點的前提下，摸清新媒體的發(fā)展脈絡(luò)，從而在高校青年教師意識形態(tài)教育中充分地利用新媒體環(huán)境的優(yōu)勢，有效提升高校青年教師意識形態(tài)教育的實效性和教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校青年教師;意識形態(tài);對策

中圖分類號：G641 ????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

近年來，青年教師不斷加入高校教師隊伍，一方面為高校增添了活力和新鮮的思想，另一方面由于部分青年教師的思想政治素養(yǎng)不高，導(dǎo)致青年教師意識形態(tài)方面呈現(xiàn)出滯后性。青年教師的意識形態(tài)不僅對自身的成長成才有決定性的意義，而且作為與大學(xué)生年齡相近的知識的傳播者，青年教師對大學(xué)生的影響不可忽視。因此，加強(qiáng)高校青年教師意識形態(tài)教育意義重大。

1新媒體環(huán)境下高校青年教師意識形態(tài)教育的意義

1.1領(lǐng)會習(xí)總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的思想理論

近年來，習(xí)總書記提出了一系列關(guān)于意識形態(tài)工作的思想理論。習(xí)總書記認(rèn)為“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。”，“意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！蓖癸@了意識形態(tài)工作的重要性，事關(guān)國家長治久安和民族團(tuán)結(jié)與發(fā)展。習(xí)總書記還說“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！币虼耍訌?qiáng)對高校青年教師意識形態(tài)教育的研究，可以使我們深入理解和領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的思想理論。

1.2促進(jìn)高校青年教師的健康成長

高校青年教師的成長過程是獲取專業(yè)技能和政治理論的過程，新媒體以其獨特的功能特性和信息屬性，既為青年教師提供了獲取成長所需知識、素材的便捷平臺，又在信息傳播的過程中為青年教師滲透了各種意識形態(tài)和輿論輿情。新媒體環(huán)境下，不斷重視和加強(qiáng)高校青年教師意識形態(tài)方面的教育，為的就是使青年教師在渾濁的狀態(tài)下能夠辨別方向，在迷茫的狀態(tài)下堅定自我，使其思想意識形態(tài)不偏離正確的軌道，為青年教師工作生活和生涯發(fā)展提供堅實保障。

1.3提升大學(xué)生思想政治教育的效果

高校青年教師隊伍作為一個規(guī)模日益擴(kuò)大且充滿生機(jī)的新型人才群體，在大學(xué)生的思政教育和專業(yè)教育教學(xué)工作中承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。從新媒體的角度出發(fā)，根據(jù)其特點和優(yōu)勢，面向高校青年教師開展和實施意識形態(tài)的教育能提升大學(xué)生思想政治教育的多樣性和教育效果，以期通過青年教師的作用，來對大學(xué)生實施正確思想意識的影響和引導(dǎo)，同時也通過交互性作用實現(xiàn)青年教師自我的成長。

2新媒體環(huán)境下高校青年教師意識形態(tài)對策

2.1搭建高校青年教師意識形態(tài)教育平臺

新媒體環(huán)境的虛擬性和數(shù)字化特征使得高校青年教師意識形態(tài)的教育可以突破時空的限制，新媒體創(chuàng)設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)橋接方式為青年教師意識形態(tài)教育提供更為寬泛的平臺。青年教師意識形態(tài)教育的教學(xué)方式和傳播渠道得到了有效的拓寬，反饋措施和方式得到了有效的豐富，以提高教師的工作水平和教育效果。建設(shè)系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育工作平臺。在高校官網(wǎng)、微信公眾號平臺進(jìn)行思想意識形態(tài)方面的內(nèi)容建設(shè)。內(nèi)容涉及馬克思主義理論、國家政策、實事論壇、生思想動態(tài)等等，使青年教師從引導(dǎo)、強(qiáng)化到自主吸收、樹立和鞏固正確的主流思想意識形態(tài)，實現(xiàn)“線上線下”共建的意識形態(tài)安全工作體系。

2.2針對高校青年教師開展全方位的正面向上宣傳教育

新媒體環(huán)境為高校青年教育意識形態(tài)教育提供了創(chuàng)新的教育方式。以新媒體為媒介可以以互動的方式或者新穎的內(nèi)容呈現(xiàn)形式，同時充分實現(xiàn)新媒體和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢互補(bǔ)，借助媒體融合發(fā)展，推出媒體融合平臺，實現(xiàn)寓教于樂，不枯燥不乏味，從而提高意識形態(tài)教育的參與度，提高教育的效果。很多官方媒體利用新媒體對當(dāng)前熱點問題進(jìn)行宣傳報道和公開答疑，其公開透明、積極正向且親民的話語方式和接地氣的回復(fù)吸引了無數(shù)網(wǎng)友。學(xué)校信息平臺經(jīng)過幾次改版，宣傳方式比以往更加生動，在吸引青年教師關(guān)注信息方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)校信息平臺以更加開放和接地氣的方式打造一個和教師溝通和交流的全新平臺，以增進(jìn)學(xué)校和教師的情感交流，吸引更多的青年教師關(guān)注學(xué)校，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。

2.3為高校青年教師意識形態(tài)教育提供了豐富的教育資源

新媒體環(huán)境為高校青年教師意識形態(tài)教育的方法提供技術(shù)層面的支持，青年教師意識形態(tài)的教育應(yīng)以此為契機(jī)進(jìn)行教學(xué)方法的完善。網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫的日益豐富實現(xiàn)了教育內(nèi)容素材和教學(xué)方式資料的廣泛共享，為教育教學(xué)提供了案例參考和經(jīng)驗補(bǔ)充。在新媒體環(huán)境下，教學(xué)效果和思想動態(tài)的變化，也可以使同一學(xué)校甚至不同學(xué)校的青年教師間進(jìn)行溝通聯(lián)系，提供了取長補(bǔ)短提升能力和互相監(jiān)督提醒實現(xiàn)共同成長的良性互動。通過新媒體技術(shù)提升青年教師意識形態(tài)教育的時效性，實現(xiàn)青年教師與意識形態(tài)教育施教者的實時性互動。同時，利用新媒體技術(shù)來增強(qiáng)青年教師在意識形態(tài)方面的自我教育，以有效提升高校青年教師意識形態(tài)教育的自覺性。

2.4優(yōu)化整體教育環(huán)境促進(jìn)高校青年教師意識形態(tài)教育

在新媒體環(huán)境下，提升高校青年教師意識形態(tài)教育策略，可以從優(yōu)化整體教育環(huán)境入手。督促社會建立新媒體的相關(guān)監(jiān)管方式和保障措施，加強(qiáng)信息過濾和正確引導(dǎo)以保證新媒體持續(xù)穩(wěn)定地運營，并且摒棄新媒體的消極影響，為高校青年教師意識形態(tài)教育提供優(yōu)質(zhì)的輿論環(huán)境。提倡新媒體的文明風(fēng)尚，以為高校青年教師意識形態(tài)教育營造充滿正能量的新媒體環(huán)境。同時，通過提升高校青年教師的媒體素養(yǎng)來推動新媒體用戶整體媒介素養(yǎng)的提升，為高校青年教師意識形態(tài)教育的開展奠定基礎(chǔ)。

基金項目：本文系2017年陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題“新媒體環(huán)境下高校青年教師意識形態(tài)教育研究”（編號：SGH17H506）。