蘇春鵬

摘要：高校青年教師思政教育工作會影響到高校的教育水平及教學(xué)質(zhì)量。隨著時代的不斷發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)逐漸應(yīng)用普及，為高校青年教師思政教育工作提供了良好的平臺，高校需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，創(chuàng)新高校青年教師思政教育工作，為高校的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文章講述了網(wǎng)絡(luò)對高校青年教師的雙重影響，并提出了對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景;高校青年教師;思政教育工作

引言

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)因?yàn)樘摂M性、開放性等特點(diǎn)已經(jīng)在各個行業(yè)中普及。高校應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與青年教師思政教育工作相結(jié)合，并給青年教師明確網(wǎng)絡(luò)帶來的影響，要讓青年教師不受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，應(yīng)增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺及校園網(wǎng)絡(luò)的管理，從而給青年教師思政教育工作打造出一個良好的環(huán)境。

一、網(wǎng)絡(luò)對高校青年教師的影響

（一）消極影響

網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息是沒有障礙的，這使得高效青年教師思政教育工作變得更為困難。網(wǎng)絡(luò)上的大量信息雖然使得高校青年教師開闊了視野，但是更容易對人生觀、世界觀和價值觀等產(chǎn)生沖擊。部分高校青年教師可能會通過網(wǎng)絡(luò)接觸到西方的文化思想，受到這些觀點(diǎn)的影響，會使得價值觀及理想信念紊亂等，從而不利于高校思政教育工作的展開。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界會使得部分高校青年教師出現(xiàn)認(rèn)知偏差。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使高校青年教師的行為更加自由，對現(xiàn)實(shí)世界容易產(chǎn)生疏離感，長時間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，會受到各種不良信息的影響，從而影響正常的生活和工作。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息出現(xiàn)了多元化，低俗文化、快餐文化等都相繼出現(xiàn)，這很容易對高校青年教師的觀念、態(tài)度、情感等產(chǎn)生干擾，從而會影響其判斷價值、理想追求以及生活方式等。多元化的信息傳播會對高校青年教師產(chǎn)生不良影響，不利于高校思想政治教育工作的展開[1]。

（二）積極影響

網(wǎng)絡(luò)世界中的平等性和交互性能夠加強(qiáng)思政教育雙方的交流?；诰W(wǎng)絡(luò)背景下，高校青年教師學(xué)習(xí)思政教育工作的方式更加多元化，思政教育的外部環(huán)境也更加放松、自由，一定程度上改善了思政教育工作的效果。網(wǎng)絡(luò)背景下，其進(jìn)行思政教育工作平臺及途徑變得多元化，除了平常的思想政治學(xué)習(xí)之外，還能夠通過手機(jī)、電腦、微博等進(jìn)行思政學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上選擇優(yōu)秀的思政內(nèi)容和案例等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并可以將過程及感悟等記錄下來。網(wǎng)絡(luò)上信息傳播的大量性，使得高校青年教師思政教育工作內(nèi)容變得豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)世界中的大量信息使得高校青年教師開闊了視野。網(wǎng)絡(luò)背景下，高校青年教師以互聯(lián)網(wǎng)為載體，收集優(yōu)秀的思政學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過圖片、動畫等形式，使得思想政治的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容變得趣味性。高校青年教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的大量信息資源，對自身進(jìn)行不斷充實(shí)、鞏固相關(guān)知識等。此外，網(wǎng)絡(luò)不受時空的限制，可以幫助青年教師獲取更多的學(xué)習(xí)資源，使其在進(jìn)行思政學(xué)習(xí)時更加積極主動。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的便捷性為高校青年教師提供了新型的學(xué)習(xí)方式。以往都是通過理論知識的學(xué)習(xí)，以思想道德修養(yǎng)和法律意識為基礎(chǔ)，幫助青年教師樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀。但在網(wǎng)絡(luò)背景下，可以方便快捷的獲取到各種信息和學(xué)習(xí)資源，而高校青年教師更明確思政教育工作的目的，學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容也變得多樣化。

二、基于網(wǎng)絡(luò)背景的高校青年教師思政教育工作創(chuàng)新對策

（一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺

結(jié)合高校思政教育工作內(nèi)容及要求，建立學(xué)術(shù)網(wǎng)站、主題網(wǎng)站、校園網(wǎng)站等，使得網(wǎng)站的知識性與服務(wù)型、教育性與思想性等都具備，為青年教師打造良好的思政教育平臺，服務(wù)高校青年教師思想政治學(xué)習(xí)。基于網(wǎng)絡(luò)背景下的高校青年教師思想教育工作，需要對青年教師的微信、微博等加強(qiáng)建設(shè)管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的多樣化，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，及時排查網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，打造出一個安全、高效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，不但需要重視思政教育內(nèi)容的科學(xué)性，而且需要保證網(wǎng)站的安全性[2]。

（二）開展青年教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

對高校青年教師宣傳文明用網(wǎng)，并引導(dǎo)高校青年教師遵守法律法規(guī)，通過主流信息的傳播，擴(kuò)大主流輿論，抵制低俗不良的信息以及濫用網(wǎng)絡(luò)的行為。激勵青年教師進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的課程研究當(dāng)中，豐富校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，從而使得高校青年教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不斷得到提升。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

增強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，對網(wǎng)站的管理人員可以進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，開展網(wǎng)絡(luò)課題等形式，使得網(wǎng)絡(luò)管理人員的技術(shù)水平得以提升，從而保證高校網(wǎng)站的安全，為青年教師打造出安全良好的思政學(xué)習(xí)環(huán)境。通過實(shí)時監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)信息，加大文明用網(wǎng)宣傳力度，增強(qiáng)青年教師的網(wǎng)絡(luò)安全及法制知識，從而凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為高校青年教師開展思政教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對于高校青年教師思政教育工作來說是非常重要的，對青年教師有著較大的影響力，青年教師應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)背景，有效的開展思政教育工作，以提高青年教師思政教育工作的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳丹，李锃.基于網(wǎng)絡(luò)背景下高校思政教育創(chuàng)新性探究[J].才智，2017（21）：36.

[2]鄒星，沈革武.新媒體視閾下高校青年教師思想政治工作創(chuàng)新論析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（21）：89-91.

作者單位：山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院