蘇春鵬
摘要:高校青年教師思政教育工作會影響到高校的教育水平及教學質(zhì)量。隨著時代的不斷發(fā)展,計算機網(wǎng)絡逐漸應用普及,為高校青年教師思政教育工作提供了良好的平臺,高校需要結(jié)合自身的實際情況,以網(wǎng)絡為平臺,創(chuàng)新高校青年教師思政教育工作,為高校的未來發(fā)展奠定基礎。文章講述了網(wǎng)絡對高校青年教師的雙重影響,并提出了對策。
關鍵詞:網(wǎng)絡背景;高校青年教師;思政教育工作
引言
隨著時代的發(fā)展,網(wǎng)絡因為虛擬性、開放性等特點已經(jīng)在各個行業(yè)中普及。高校應該將網(wǎng)絡環(huán)境與青年教師思政教育工作相結(jié)合,并給青年教師明確網(wǎng)絡帶來的影響,要讓青年教師不受到網(wǎng)絡不良信息的影響,應增強對網(wǎng)絡平臺及校園網(wǎng)絡的管理,從而給青年教師思政教育工作打造出一個良好的環(huán)境。
一、網(wǎng)絡對高校青年教師的影響
(一)消極影響
網(wǎng)絡上傳播的信息是沒有障礙的,這使得高效青年教師思政教育工作變得更為困難。網(wǎng)絡上的大量信息雖然使得高校青年教師開闊了視野,但是更容易對人生觀、世界觀和價值觀等產(chǎn)生沖擊。部分高校青年教師可能會通過網(wǎng)絡接觸到西方的文化思想,受到這些觀點的影響,會使得價值觀及理想信念紊亂等,從而不利于高校思政教育工作的展開。虛擬的網(wǎng)絡世界會使得部分高校青年教師出現(xiàn)認知偏差。網(wǎng)絡環(huán)境使高校青年教師的行為更加自由,對現(xiàn)實世界容易產(chǎn)生疏離感,長時間的沉迷于網(wǎng)絡世界當中,會受到各種不良信息的影響,從而影響正常的生活和工作。網(wǎng)絡環(huán)境下,信息出現(xiàn)了多元化,低俗文化、快餐文化等都相繼出現(xiàn),這很容易對高校青年教師的觀念、態(tài)度、情感等產(chǎn)生干擾,從而會影響其判斷價值、理想追求以及生活方式等。多元化的信息傳播會對高校青年教師產(chǎn)生不良影響,不利于高校思想政治教育工作的展開[1]。
(二)積極影響
網(wǎng)絡世界中的平等性和交互性能夠加強思政教育雙方的交流?;诰W(wǎng)絡背景下,高校青年教師學習思政教育工作的方式更加多元化,思政教育的外部環(huán)境也更加放松、自由,一定程度上改善了思政教育工作的效果。網(wǎng)絡背景下,其進行思政教育工作平臺及途徑變得多元化,除了平常的思想政治學習之外,還能夠通過手機、電腦、微博等進行思政學習,在網(wǎng)絡上選擇優(yōu)秀的思政內(nèi)容和案例等進行學習,并可以將過程及感悟等記錄下來。網(wǎng)絡上信息傳播的大量性,使得高校青年教師思政教育工作內(nèi)容變得豐富多彩。網(wǎng)絡世界中的大量信息使得高校青年教師開闊了視野。網(wǎng)絡背景下,高校青年教師以互聯(lián)網(wǎng)為載體,收集優(yōu)秀的思政學習內(nèi)容,通過圖片、動畫等形式,使得思想政治的相關學習內(nèi)容變得趣味性。高校青年教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的大量信息資源,對自身進行不斷充實、鞏固相關知識等。此外,網(wǎng)絡不受時空的限制,可以幫助青年教師獲取更多的學習資源,使其在進行思政學習時更加積極主動。網(wǎng)絡環(huán)境中的便捷性為高校青年教師提供了新型的學習方式。以往都是通過理論知識的學習,以思想道德修養(yǎng)和法律意識為基礎,幫助青年教師樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀。但在網(wǎng)絡背景下,可以方便快捷的獲取到各種信息和學習資源,而高校青年教師更明確思政教育工作的目的,學習方式及內(nèi)容也變得多樣化。
二、基于網(wǎng)絡背景的高校青年教師思政教育工作創(chuàng)新對策
(一)構建網(wǎng)絡平臺
結(jié)合高校思政教育工作內(nèi)容及要求,建立學術網(wǎng)站、主題網(wǎng)站、校園網(wǎng)站等,使得網(wǎng)站的知識性與服務型、教育性與思想性等都具備,為青年教師打造良好的思政教育平臺,服務高校青年教師思想政治學習?;诰W(wǎng)絡背景下的高校青年教師思想教育工作,需要對青年教師的微信、微博等加強建設管理,充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的多樣化,并加強網(wǎng)絡安全管理,及時排查網(wǎng)絡中的不良信息,打造出一個安全、高效的網(wǎng)絡思想政治教育平臺,不但需要重視思政教育內(nèi)容的科學性,而且需要保證網(wǎng)站的安全性[2]。
(二)開展青年教師的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育
對高校青年教師宣傳文明用網(wǎng),并引導高校青年教師遵守法律法規(guī),通過主流信息的傳播,擴大主流輿論,抵制低俗不良的信息以及濫用網(wǎng)絡的行為。激勵青年教師進入網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的課程研究當中,豐富校園網(wǎng)絡思想政治教育工作,從而使得高校青年教師的網(wǎng)絡素養(yǎng)不斷得到提升。
(三)加強網(wǎng)絡管理
增強高校的網(wǎng)絡安全管理工作,對網(wǎng)站的管理人員可以進行相關的培訓,開展網(wǎng)絡課題等形式,使得網(wǎng)絡管理人員的技術水平得以提升,從而保證高校網(wǎng)站的安全,為青年教師打造出安全良好的思政學習環(huán)境。通過實時監(jiān)控校園網(wǎng)絡信息,加大文明用網(wǎng)宣傳力度,增強青年教師的網(wǎng)絡安全及法制知識,從而凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境,為高校青年教師開展思政教育工作打下良好的基礎。
總結(jié):
綜上所述,網(wǎng)絡對于高校青年教師思政教育工作來說是非常重要的,對青年教師有著較大的影響力,青年教師應發(fā)揮自身的優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡背景,有效的開展思政教育工作,以提高青年教師思政教育工作的質(zhì)量。
參考文獻:
[1]靳丹,李锃.基于網(wǎng)絡背景下高校思政教育創(chuàng)新性探究[J].才智,2017(21):36.
[2]鄒星,沈革武.新媒體視閾下高校青年教師思想政治工作創(chuàng)新論析[J].學校黨建與思想教育,2017(21):89-91.
作者單位:山東外貿(mào)職業(yè)學院