2017年9期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺→解答讀者來信、來函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語習(xí)作。
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 淺談情感教育在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)與初中英語銜接教學(xué)的有效方法分析
- 詞塊教學(xué)法的實(shí)證研究
- 初中英語閱讀教學(xué)的圖式理論應(yīng)用探討
- 淺談初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 提高初中英語早讀效率的研究
- 關(guān)于高中英語翻譯教學(xué)的若干思考
- 初中英語教學(xué)在課改后存在的新問題與對策研究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的問題與建議
- 對PEP小學(xué)英語教材的探究
- 初中英語有效教學(xué)策略研究
- 高中英語教學(xué)有效性研究
- 初中英語閱讀教學(xué)存在的問題及策略探討
- “過程寫作法”應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)探討
- “體裁教學(xué)法”在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型在牛津初中英語閱讀中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中朗讀和背誦策略探討
- 初中英語語法教學(xué)中的問題及對策
- 初中英語教學(xué)中英語詞匯教學(xué)的探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 應(yīng)用圖式理論，挖掘?qū)W習(xí)潛能
- 新型初中英語教學(xué)模式淺談
- 合理應(yīng)用詞塊理論促進(jìn)高中英語教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題式閱讀法在初中牛津英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中英語教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
- 高中英語口語教學(xué)中存在的問題及對策探討
- 對小學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)模式的研究
- 關(guān)于初中英語語法教學(xué)的實(shí)踐及認(rèn)識
- 淺談高中英語寫作教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)要求
- 英語閱讀教學(xué)之我見
- 論批判性思維在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 以讀促寫優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)
- 淺談基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中英語閱讀教學(xué)
- 試分析高中英語教學(xué)存在的不足及解決措施
- 淺談高中英語自主閱讀教學(xué)存在的問題及原因分析
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)
- 圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語的課后作業(yè)教學(xué)思考
- 淺談現(xiàn)階段高中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 錯(cuò)誤分析法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 新課改下初中英語教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的培養(yǎng)與探究
- 初中學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語的方法
- 以閱讀課為陣地提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力
- 營造和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 運(yùn)用技巧培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語興趣策略
- 淺談提高學(xué)生英語聽力水平的教學(xué)策略
- 培養(yǎng)高中學(xué)生英語聽說能力的策略
- 提高高中學(xué)生英語寫作能力的策略研究
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 靈活運(yùn)用多媒體 增強(qiáng)英語教學(xué)魅力
- 如何優(yōu)化高中英語聽力教學(xué)策略
- 初中英語教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)方分析
- 文化滲透在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改下小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)音樂素材在初中英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 豐富鏈接：英語閱讀更有“味道”
- 以方法為線，提升英語寫作教學(xué)實(shí)效
- 如何在高中藝術(shù)班開展英語教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于提高高中英語寫作質(zhì)量的見解
- 以自主合作探究為主的高中英語高效教學(xué)模式
- 文化差異與高中英語聽力教學(xué)
- 踐行少教多學(xué)，提高教學(xué)有效性
- 基于中學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)與提升的幾點(diǎn)思考
- 設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)，提升閱讀教學(xué)效果
- 給藝術(shù)生的英語開一劑良藥
- 初中英語教學(xué)方法提升探究
- 高中英語閱讀課有效教法初探
- 應(yīng)用語篇分析，提升閱讀能力
- 以評價(jià)激發(fā)興趣
- 初中英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)途徑初探
- 注重情感教育提升高中英語教學(xué)質(zhì)量
- 淺談初中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 階梯性訓(xùn)練在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 淺談初中英語如何啟發(fā)式思維激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維
- 新課程背景下高中英語寫作技巧探討
- 新形勢下高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透
- 初中英語教學(xué)策略初探
- 引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)高中英語的自主學(xué)習(xí)
- 試論信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的有效整合
- 通過口語訓(xùn)練提高初中生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 高中英語寫作中常見問題分析與解決策略初探
- 高三英語閱讀課上有效教學(xué)的實(shí)踐
- 例談高中英語閱讀教學(xué)之“微課”運(yùn)用
- 淺析初中英語中寫作教學(xué)的“以讀促寫”
- 高中英語寫作教學(xué)中“過程寫作”的應(yīng)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語閱讀教學(xué)中的文本解讀教學(xué)分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+影視教育資源在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語教學(xué)中培育學(xué)生文化意識的策略分析
- 高中英語閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)中探究式學(xué)習(xí)的組織及實(shí)施
課堂教學(xué)方法探討
- 初中英語課堂教學(xué)生活化的有效方法研究
- 初中英語課堂教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用研究
- 初中英語教學(xué)中課堂評價(jià)策略探析
- 合理運(yùn)用多媒體技術(shù)提高初中英語課堂教學(xué)效果
- 初中英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式分析
- 如何提高高中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺析提高高中英語課堂教學(xué)有效性的對策
- 中學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式研究
- 提問，一門值得關(guān)注的教學(xué)藝術(shù)
- Situational Lead—in in English Classroom
- 談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法
- 新課改下如何開展英語語法課堂教學(xué)
- 提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 新課改下的高中英語課堂教學(xué)模式探討
- 新課程改革中如何提高高中英語課堂效果
- 知錯(cuò)就改，提高教師個(gè)性魅力
- 孩子，相信自己，展示自我！