張景榮

我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是枯燥乏味的，一切以考試為主，在教學(xué)過程中無法積極的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。然而興趣卻是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，是影響學(xué)習(xí)效果的重要條件之一。據(jù)林格倫的調(diào)查研究，學(xué)習(xí)興趣占學(xué)習(xí)成功因素的四分之一之多，由此可見，一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對自身的影響是有多么的重要了，我國是一個說漢語的國家，英語不是母語，我們很多學(xué)生沒有一個大方面的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。因此，只能通過課堂上有限的時間來進行學(xué)習(xí)。因此，如何創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，是我們現(xiàn)在所需要具備的。我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師在講臺上講課，學(xué)生在底下記筆記，以聽為主，沒有自己的思想空間，完全跟隨教師的教學(xué)方向進行學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中起到一個主導(dǎo)地位。然而這種教學(xué)方法無法為學(xué)生們帶來有效的教學(xué)，學(xué)生死記硬背，并沒有帶動學(xué)習(xí)得積極性，對于學(xué)習(xí)唯恐避之不及。因此，我們必須要重視起我們的教學(xué)方式，尤其是對初中學(xué)生的教學(xué)方式，初中是學(xué)生自身發(fā)展的黃金時期，也是學(xué)生最為叛逆的時候，因此我們?nèi)绾蚊鎸Τ踔袑W(xué)生的英語教學(xué)就顯得尤為重要。本文就如何能夠調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)英語做了簡單的研究和分析。相信會對我們今后的教學(xué)提供一點幫助和啟發(fā)。

1. 創(chuàng)建愉快的學(xué)習(xí)氛圍

首先，我們必須要創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，吸引他們主動進入課堂。輕松和諧的教學(xué)課堂能夠保證學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中一直保持著一個輕松愉悅的心態(tài)，激發(fā)他們在課堂上踴躍發(fā)言，敢想敢做，通過帶動他們學(xué)習(xí)的積極性，從而提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，并且盡可能多的帶動大家自主學(xué)習(xí)。我們要清楚的知道，初中生的身心發(fā)育還不是很完善，他們對于很多東西和習(xí)慣都是喜歡模仿的，教師首先作為一個知識的傳播者，就一定會受到學(xué)生的模仿和學(xué)習(xí)。因此，作為一名教師，必須要做到每次進入課堂的時候要賦予自己飽滿的熱情和亢奮的情緒狀態(tài)，通過自己的情緒變化帶動學(xué)生們的積極性。在課堂上，教師的授課方式要風(fēng)趣幽默，盡可能多的充滿想象，生動活潑，從舉手投足間調(diào)動學(xué)生積極的融入到課堂之中。盡可能的營造一個有趣開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 采取多種多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在英語課堂當(dāng)中，是唯一一個提供給初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境，因此，我們要注意在課堂當(dāng)中盡可能的帶動學(xué)生使用英語進行交流，并且要體現(xiàn)學(xué)生作為教學(xué)活動當(dāng)中的主體，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維活動，并且要善于調(diào)動學(xué)生積極參與課堂的興趣。盡可能的把課堂作為一個表演場地，提供給學(xué)生表演的空間，教師在傳授知識的時候可以盡可能的把所教知識改編成一個情景喜劇或者是小故事，通過大家的共同參與來一起完成知識的學(xué)習(xí)。例如，教師教授語法現(xiàn)在進行時的時候，可以通過學(xué)生之間的對話來讓學(xué)生體會到這個語法的內(nèi)涵。Where are you going？ Im playing basketball. 通過運用這種小對話。把課堂變成舞臺劇場地，保證生動活潑的課堂形式，激發(fā)學(xué)生不斷地求知欲。

3. 注重肢體語言的魅力

肢體藝術(shù)可以激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的更多感受，恰到好處的肢體語言魅力往往可以達到意想不到的效果。教師要通過自己作為課堂上主導(dǎo)者的優(yōu)勢，將肢體語言藝術(shù)運動的恰到好處，不可太做作，也不能太夸張。在講課的時候不要背對著學(xué)生，要面對面與學(xué)生進行一個眼神的互動，在講課中，要與學(xué)生盡可能的保持互動，教師是一個指揮者，通過有聲或者無聲的指揮，才能充分的調(diào)動學(xué)生的興趣，保證讓學(xué)生通過教師的引導(dǎo)和調(diào)動，積極與教師進行配合，共同完成知識的學(xué)習(xí)。例如，在課堂上，教師講到open your books 的時候要與學(xué)生共同做出打開書本的動作，close your mouth 的時候要與學(xué)生一起做出閉嘴的動作，通過反復(fù)的動作練習(xí)，學(xué)生將會在今后的學(xué)習(xí)中，甚至是無意間，做到這個動作就能夠想到這個動作所能聯(lián)系到的英語，這也完全的體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)效果。

4. 通過實物講解來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在英語課堂的教學(xué)中，英語離我們的生活十分遠的，我們在生活中沒有辦法進行英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的概念，因此，我們在進行英語教學(xué)的時候，就要盡可能的幫助學(xué)生們將英語教學(xué)和現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系在一起。例如，我們在教apple的時候，雖然我們知道這是蘋果，但是如果在課堂中真的拿出一個蘋果作為實物道具，這將會對學(xué)生產(chǎn)生一個不一樣的沖擊，更加的加深了學(xué)生的印象。我們不僅可以通過真正的實物進行教學(xué)，也可以廣泛的利用插圖，照片或者是其他教學(xué)圖片，善于運用這些圖片，帶動學(xué)生的積極性，保證讓他們積極的參與到課堂中來，并在愉快的教學(xué)氛圍當(dāng)中加深了學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的印象。

5. 結(jié)語

綜上所述，在課堂上通過教學(xué)模式的改變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要手段。由于初中生對于外界的認(rèn)知力和心理發(fā)展水平還不健全，因此，我們要不斷的根據(jù)具體情況具體分析不同學(xué)生所適合的教學(xué)手法。更好的幫助學(xué)生找到一種適合的教學(xué)方法，最終達到提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的目的。

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（作者單位：甘肅省張掖市第五中學(xué)）endprint