周志軍

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)一直占據(jù)著重要的位置，但英語(yǔ)寫(xiě)作卻是學(xué)生們丟分的重點(diǎn)區(qū)域。一方面因?yàn)閷W(xué)生詞匯量、文化背景知識(shí)及寫(xiě)作技巧的欠缺。另一方面是因?yàn)楹鲆晫?xiě)作循序漸進(jìn)的過(guò)程，自然教學(xué)方法與訓(xùn)練效果不佳。如何提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾方面的觀點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣

興趣是最好的教師，寫(xiě)作興趣是學(xué)生積極參與寫(xiě)作活動(dòng)的前提。它不僅能幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，還可以提高學(xué)生的寫(xiě)作自覺(jué)性。強(qiáng)烈的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣，不僅增強(qiáng)學(xué)生克服寫(xiě)作困難的決心，還可以讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣。如何才能有效的提高學(xué)生們的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣？首先，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性，明白英語(yǔ)寫(xiě)作的真正作用。其次，要讓學(xué)生了解英語(yǔ)寫(xiě)作的各種形式，清楚英語(yǔ)寫(xiě)作在日常生活中的重要地位。例如：在網(wǎng)絡(luò)上看英文新聞，寫(xiě)英語(yǔ)求職等等，還可以通過(guò)多媒體的教學(xué)方式，來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣，為以后英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高打下基礎(chǔ)。

2. 采取多樣的教學(xué)手段，抓好句型表達(dá)訓(xùn)練

寫(xiě)好單句，是英語(yǔ)寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。而要想把單句寫(xiě)好，句型、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法的綜合運(yùn)用就顯得尤為重要。英語(yǔ)有著復(fù)雜的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化，如何才能把詞匯、短語(yǔ)恰到好處的運(yùn)用到句子中？只有讓學(xué)生們掌握時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的用法，才能真正的達(dá)到運(yùn)用自如的境地。英語(yǔ)有著自己固定的搭配及習(xí)慣用語(yǔ)和基本句型，只要學(xué)生們記牢基本句型，并且不斷的進(jìn)行運(yùn)用，就能為英語(yǔ)的寫(xiě)作奠定下基礎(chǔ)。多作句型訓(xùn)練，增強(qiáng)有關(guān)句型的教學(xué)，運(yùn)用修辭手法，提高文章的連續(xù)性。可以利用句子進(jìn)行一意多表或一句多譯的訓(xùn)練。例如：“我們努力去完成這項(xiàng)任務(wù)。”可翻譯為：

We tried our best to finish the work. （簡(jiǎn)單句）

We did our best to finish the work. （簡(jiǎn)單句）

We attempted to finish the work. （簡(jiǎn)單句）

We did what we could to finish the work. （復(fù)合句）

We did everything / all we could to finish the work. （復(fù)合句）

3. 注重英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程教學(xué)

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我特別注重加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的指導(dǎo)。要讓學(xué)生們明白題目的構(gòu)思、認(rèn)清文體。并且按照題材進(jìn)行總結(jié)歸納、分類(lèi)，對(duì)各種文體的作文寫(xiě)作特點(diǎn)及格式，進(jìn)行詳細(xì)的介紹與指導(dǎo)，只有充分的抓住寫(xiě)作要點(diǎn)，才能真正的取得高分。根據(jù)提綱，選用最熟悉、有把握的單詞、短語(yǔ)、句型，寫(xiě)出優(yōu)秀的句子。然后用好的連接詞，讓文章上下銜接自然，使各句連成結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明的短文。最后，認(rèn)真檢查一遍，看是否有錯(cuò)誤，還要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持卷面整潔。

4. 注重平時(shí)的寫(xiě)作積累

所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，英語(yǔ)寫(xiě)作也是如此。它需要平時(shí)的積累，從而達(dá)到厚積而薄發(fā)。而如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，如何積累？我認(rèn)為英語(yǔ)寫(xiě)作素材的積累可以分為話(huà)題積累與語(yǔ)言積累。如課文中的寫(xiě)作素材，譬如有關(guān)體育、音樂(lè)、傳奇故事的教材內(nèi)容，都是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的一種知識(shí)積累，在寫(xiě)作過(guò)程中都可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。還可以在習(xí)題中進(jìn)行積累，在課外閱讀中積累。怎么積累？積累是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是可以一蹴而就的，要想取得好的英語(yǔ)寫(xiě)作成績(jī)，平時(shí)的記錄必然少不了。將一些好的、喜歡的句子記在本子上，平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行翻看、積累，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)更加熟練的加以運(yùn)用。

5. 注重練習(xí)的連續(xù)性，

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，需要大量的練習(xí)，但階段、密集性的練習(xí)都不是最好的方式。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)以化整為零的學(xué)習(xí)方式最好，每天花一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)，不僅不會(huì)給學(xué)生們的學(xué)業(yè)造成太大的壓力，也不會(huì)損耗學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。充分利用手頭的資料，將每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)的消化掉，不留剩飯，英語(yǔ)寫(xiě)作能力自然有所提升。

6. 讀寫(xiě)結(jié)合，充分發(fā)揮口語(yǔ)的交際作用

英語(yǔ)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，是相互影響、相互促進(jìn)、相輔相成的。通過(guò)閱讀來(lái)增加詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，寫(xiě)作能力的提高就會(huì)越來(lái)越明顯。學(xué)生接觸各種題材、內(nèi)容、形式的文章后，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的寫(xiě)作方法，模仿相關(guān)的寫(xiě)作思維，提升自己的寫(xiě)作能力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮口語(yǔ)的交際作用。例如：可以讓學(xué)生進(jìn)行文章的復(fù)述，從而達(dá)到吸收、消化的學(xué)習(xí)過(guò)程，更有利于學(xué)生對(duì)于材料的理解與掌握，及提高學(xué)生的想象能力與思維表達(dá)能力。

（作者單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師一0團(tuán)中學(xué)）endprint