2008年12期
刊物介紹
語文、數(shù)學(xué) 各分五大板塊：課改縱橫、名師網(wǎng)站、教法創(chuàng)新、導(dǎo)學(xué)擷英、綜合平臺。每個板塊含若干個欄目，如課標(biāo)、反思、論壇、設(shè)計(jì)、探索、閱讀、作文、實(shí)驗(yàn)、活動、應(yīng)用、考試、訓(xùn)練、爭鳴等。
中學(xué)理科·綜合版
數(shù)學(xué)
- 通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 發(fā)揮學(xué)科教研組作用 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 點(diǎn)燃學(xué)生數(shù)學(xué)思維的火花
- 初中數(shù)學(xué)探究性活動的有效實(shí)施策略
- 把數(shù)學(xué)評講權(quán)還給學(xué)生
- 數(shù)學(xué)活動要凸顯人文關(guān)懷
- 數(shù)學(xué)學(xué)法指津
- 對素?cái)?shù)（質(zhì)數(shù)）一些特性的探討
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效淺探
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 三角板的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
- 巧用變式提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化策略
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)之我見
- “探究體驗(yàn)式”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
- 對數(shù)學(xué)教學(xué)“有效組織課堂討論”的反思
- 閱讀——被數(shù)學(xué)教學(xué)冷落的教學(xué)策略
- 學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力培養(yǎng)之我見
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合理使用多媒體
- 新課標(biāo)下如何有效進(jìn)行數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
- 聚焦中考“估計(jì)”試題
- 方程思想在《三角形》中的應(yīng)用
- 對兩個等式證明思路的拓展
- 探究一類有關(guān)映射的排列組合問題
- 數(shù)列求和的常用方法
- 有限制條件的方程有解時(shí)參數(shù)范圍的確定
- 巧用數(shù)列的通項(xiàng)公式解題
- 構(gòu)造二次平方和函數(shù)解題舉隅
- 對函數(shù)ｆ（ｘ）＝ａｘ３＋ｂｘ２＋ｃｘ＋ｄ（ａ≠０）圖象和性質(zhì)的研究
- 數(shù)理同解二例
- 巧用拋物線定義解題
- 等差數(shù)列前ｎ項(xiàng)和的構(gòu)造求法及其應(yīng)用
- 運(yùn)用特殊化思想解三角函數(shù)問題
物理
- 讓學(xué)生體驗(yàn)力
- 重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 實(shí)驗(yàn)·參與·運(yùn)用
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)中 學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策
- 開展互動交流 促進(jìn)素質(zhì)教育
- 如何在物理教學(xué)中增加趣味元素
- 八年級學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中物理與高一物理的教學(xué)銜接
- 創(chuàng)設(shè)性物理教學(xué)的探討
- 開放式物理課堂教學(xué)初探
- 在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的能力
- 淺談物理課堂的“放手”
- 初次嘗試分層教學(xué)的感想
- 用“干涉法檢查平面”的一點(diǎn)教學(xué)感悟
- 高考萬有引力問題分類解析
- 弄清物理過程是解物理綜合題的關(guān)鍵
- 反沖運(yùn)動問題分類例析
- 伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中控制電路的確定與器材的選擇
- 導(dǎo)數(shù)在物理解題中的應(yīng)用
- 物理解題切忌“顧此失彼”
- 淺談運(yùn)用軌跡方程求解物理問題
- 巧用“串反并同法”簡解直流電路動態(tài)分析題
- 用賦值法巧解物理題
- 如何培養(yǎng)學(xué)生物理閱讀的能力
- ２００８年高考物理實(shí)驗(yàn)題的教學(xué)啟示
化學(xué) 生物 其他
- 優(yōu)化課堂管理 深化自主學(xué)習(xí)
- 化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 淺談在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 化學(xué)教學(xué)中的幾種結(jié)課方法
- 如何上好化學(xué)習(xí)題課
- 優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 高中化學(xué)教學(xué)必須處理好三個關(guān)系
- 如何上好化學(xué)講評課
- 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
- 利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生“雙重建構(gòu)”的教學(xué)研究
- 終身學(xué)習(xí)與集體備課
- 聯(lián)系其他學(xué)科知識進(jìn)行生物綜合教學(xué)的思考
- 注重課堂生成 提升課堂質(zhì)量
- 對何謂“一節(jié)好課”的感悟
- 凸現(xiàn)問題意識 彰顯科學(xué)探究
- 初中科學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 教學(xué)反思——讓初中信息技術(shù)課更精彩
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 初中生化學(xué)表達(dá)障礙的成因及對策
- 新課程中教師行為的變化與反思
- 新課程理念下信息技術(shù)與高中化學(xué)“研究型”課程整合實(shí)施策略
- 活用身邊素材培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 新教材中研究性學(xué)習(xí)的類型
- 化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的不良習(xí)慣淺析
- 初中科學(xué)開放性問題解決的思維策略
- 淺探生物校本課程開發(fā)的選題
- ＳＴＳ高考化學(xué)試題的設(shè)計(jì)思路
- 化學(xué)學(xué)習(xí)“五注意”
- 對化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的探討
- 注重實(shí)驗(yàn)探索 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 彰顯實(shí)驗(yàn)魅力 激發(fā)學(xué)生思維
- 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 高效學(xué)生實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)造
- 焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的“不”１５例
- 化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷標(biāo)志知多少
- 利用十指巧學(xué)酸堿鹽
- 淺議鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
- 糖蛋白知識面面觀
- 利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算
- 愉快教學(xué)法讓高中體育教學(xué)活起來
- 在體育教學(xué)中如何營造和諧的師生關(guān)系
- 新課程理念下體育課教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變
- 高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的再創(chuàng)造教學(xué)
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困惑
- 對高中女生體育課有效教學(xué)的思考
- 開展合作學(xué)習(xí) 提高學(xué)生能力
- 多種技法訓(xùn)練學(xué)生的自我效能感