王建宏

閱讀能力的培養(yǎng)，是語(yǔ)文學(xué)科的主要任務(wù)，物理閱讀能力的培養(yǎng)也是物理教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，物理閱讀能力是指學(xué)生通過(guò)閱讀物理學(xué)習(xí)材料(包括教材、科普讀物及相關(guān)資料等)獲取物理知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，近年來(lái)的中高考物理試卷中由于情境類、探究類試題量的增加，不僅需要學(xué)生具有準(zhǔn)確便捷的計(jì)算能力，更需有很強(qiáng)的理解記憶能力、推理想像能力和準(zhǔn)確表述能力，所以更應(yīng)重視學(xué)生物理閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

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