于 濤 康桂松
從踏上講臺(tái)的第一天起,我就開始了對(duì)理想課堂的追尋,我曾細(xì)細(xì)看過許多著名教師的課堂教學(xué)實(shí)錄,聽過不少比賽獲獎(jiǎng)教師的課堂教學(xué)示范,我也曾講過數(shù)次公開課,可對(duì)怎樣才算是一堂真正的好課不得其解,這個(gè)問題引發(fā)了我無數(shù)次的思考……
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中學(xué)理科·綜合版2008年12期
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