2008年11期
刊物介紹
語文、數(shù)學 各分五大板塊：課改縱橫、名師網(wǎng)站、教法創(chuàng)新、導學擷英、綜合平臺。每個板塊含若干個欄目，如課標、反思、論壇、設計、探索、閱讀、作文、實驗、活動、應用、考試、訓練、爭鳴等。
中學理科·綜合版
數(shù)學
- 引導學生探究數(shù)學知識之策略
- 數(shù)學中“負遷移”的成因及對策
- 反思
- 培養(yǎng)學生數(shù)學思維廣闊性初探
- 優(yōu)化課堂教學 激發(fā)學習興趣
- 對課堂教學中評價學生的認識與實踐
- 讓生活走進數(shù)學課堂
- 淺談學生數(shù)學應用意識與能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學學困生成因分析
- 從對數(shù)學本質的認識談新課標下的數(shù)學課堂教學
- 向量應用于解析幾何的教學探例
- 學生動起來 課堂活起來
- 數(shù)學試卷講評課最佳效益模式
- 注重一題多解 提高解題能力
- 走出新課程教學過程中的誤區(qū)
- 批改數(shù)學作業(yè)應發(fā)揮批語的作用
- 提高興趣 激活課堂
- 如何走出數(shù)學教學中的兩大誤區(qū)
- 數(shù)學教學與學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 如何引導學生進行參與式學習
- 一堂生動的分式復習課
- 數(shù)學教學要多關注學生的發(fā)展
- 新課改背景下中學數(shù)學教學方法再思考
- 新課程下如何創(chuàng)建和諧數(shù)學課堂
- 探究數(shù)學課堂教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 對高三首輪復習中解題教學的建議
- 初中總復習處處見化歸
- 對勾函數(shù)的圖象和性質
- 由一道試題拓展所得的圓錐曲線的性質
- 中考中的“黃金分割”問題
- 對稱思想在高考試題中的應用
- 錯位相減法在高考數(shù)列求和中的應用
- 轉化思想在立體幾何中的應用
- 給地圖著色
- 排列組合之分配問題分類巧解
- 二元一次不定方程整數(shù)解之快速求法
- 函數(shù)的單調性與方程的根
- 用數(shù)學歸納法證明數(shù)列問題
- 用構造等比數(shù)列法求通項的幾種遞推數(shù)列
- 數(shù)列中不等問題的解題策略
- 一元二次方程根與系數(shù)關系的應用
- “枚舉法”解題舉隅
- 巧用圖象妙解題
物理
化學 生物 其他
- 新教材情境素材使用例談
- 淺談生物校內課程資源的開發(fā)和利用
- 科學課堂內外滲透環(huán)境教育的實踐與探索
- 教師角色的定位與轉換
- 結合初中學生心理特點 培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新素質
- 改變傳統(tǒng)師生觀 構建自主學習環(huán)境
- 注重概念形成 優(yōu)化教學過程
- 化學教學中學法指導探討
- 硝酸教學設計
- 化學教學中“誘思探究思想”的應用
- 關注已知 建構新知
- 化學教學中的點撥藝術
- 化學教學中實施素質教育的幾點思考
- 初中化學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 新課程理念下開放性化學課堂形成初探
- 化學教學難點的突破技巧
- 以自學能力為目標發(fā)展學生生物素養(yǎng)
- 根據(jù)百色老區(qū)的實際情況開展高中生物實驗教學
- 橫看成嶺側成峰
- 科學教學如何引導學生在“做”中學
- 科學探究教學初探
- 在玩耍中探究 在應用中提高
- 營造良好課堂氛圍 培養(yǎng)學生學習興趣
- 寓德育于信息技術教學中
- 重視實驗教學 培養(yǎng)學生能力
- 如何解答裝置氣密性檢查的問題
- 蠟燭燃燒時哪層火焰最明亮
- 物質組成表在復習中的應用
- 酸性、堿性還是中性？
- 人與動物常見共患傳染病及其預防
- 酸堿中和滴定知識小結
- 淺析生物圈中人的行為對其他生物生存的影響
- 化學計算巧解方法例析
- 廣西貧困山區(qū)縣職業(yè)學校學生流失成因分析
- 職業(yè)中學數(shù)控專業(yè)實習教學的探索
- 項目教學法在《ＶＢ高級語言程序設計》中的應用
- 對體育分層、分組教學法的研究
- 加深對學校體育認識 努力提高體育教學質量
- 實施新課標要重視體育教師的可持續(xù)發(fā)展
- 青少年女子足球運動員的教學訓練淺探
- 短跑速度素質訓練探微
- 新課程背景下體育教學與社會適應關系探析
- “頭上實心球雙手前拋”教學案例
- 體育教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力
- 讓初中女生在體育課中“玩”出精彩
- 提高高中女生體育學習興趣的探討
- 新課程下體育有效教學的策略與方法