教師角色的定位與轉換
2008-01-14 09:25:06吳澤光
中學理科·綜合版 2008年11期
吳澤光
隨著當前基礎教育課程改革的深入，新課程賦予了教師教學工作嶄新的內涵和要求。教師必須迅速做出正確的調整，對自身在教學活動中所扮演的角色重新定位，努力成為“課程能動的主體”。在課堂教學活動中，教師必須實現(xiàn)如下角色的轉變：
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