楊俊國

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生(以下簡稱數(shù)困生)，指的就是智力正常，且處于正常的教學(xué)環(huán)境，在同類群體中數(shù)學(xué)水平較低、學(xué)習(xí)效果差、達(dá)不到國家規(guī)定的相應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的學(xué)生，數(shù)困生的形成是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一種現(xiàn)象，弄清數(shù)困生形成的原因，其目的是提高教師幫助數(shù)困生的意識與能力，以大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。分析數(shù)困生個體的內(nèi)部原因，我們認(rèn)為應(yīng)該分智力因素和非智力因素兩個方面。