劉江波

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)是一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造性地利用教材，給學(xué)生提供開放的、自主的、趣味性強(qiáng)的、參與度高的教學(xué)素材，讓學(xué)生動起來，數(shù)學(xué)課堂活起來，新的課程理念不再首先強(qiáng)調(diào)是否向?qū)W生提供了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，而是更為關(guān)注是否向?qū)W生提供了具有現(xiàn)實(shí)背景的數(shù)學(xué)，包括學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)生感受興趣的數(shù)學(xué)和有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的數(shù)學(xué)，這一理念倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要求教師關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的自主意識和進(jìn)取精神，建立新型的朋友式的師生關(guān)系，形成一個充滿活力的課堂。