2020年26期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 幼兒園閱讀教學(xué)中的德育滲透策略探究
- 群文閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用意義
- 運用思維導(dǎo)圖進行小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)分析
- 新課程改革背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整合與創(chuàng)新
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文閱讀高效教學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)策略指導(dǎo)
- 對小學(xué)語文教學(xué)中運用拓展閱讀提升學(xué)生素養(yǎng)的思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的提問技巧分析
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
- “大數(shù)據(jù)”時代小學(xué)語文閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)變分析
- 小學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 細讀孔乙己的情感著迷點
- 初中語文古詩詞曲鑒賞方法與解題技巧探究
- 新課程標準下初中語文閱讀教學(xué)途徑
- 新課程標準下的整本書閱讀教學(xué)方式分析
- 基于批判性思維的閱讀活動的設(shè)計與實施
- 分析文學(xué)作品中的色彩語言
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探析
- 妙筆生花，情境交融
- 巧用微型日記?激發(fā)寫作興趣
- 發(fā)揮范文作用?提高寫作能力
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)的生活化開展
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 做有心之人?寫精彩之作
- 淺談中年級作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的聯(lián)系
- 小學(xué)作文先寫后教教學(xué)方法探究
- 讓習(xí)作課有效、有序、有趣、有范
- 談讀寫聯(lián)動教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 作文課語境構(gòu)建和活動設(shè)置的要點
- 游戲活動在幼兒園語言教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 寓教于樂，趣味識字
- 將趣味性寓于小學(xué)語文作文教學(xué)中
- 提升小學(xué)語文預(yù)習(xí)有效性的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中童話教學(xué)的有效策略
- 語文高年級讀寫結(jié)合有效策略的探析
- 我的語文教師之路
- 小學(xué)語文線上教學(xué)的實踐探究
- 語文教學(xué)中課堂氣氛要和風(fēng)細雨
- 互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢在小學(xué)語文教育中的實踐
- 信息技術(shù)和小學(xué)語文課程整合的相關(guān)探討
- 論小學(xué)語文低年段多維識字教學(xué)引導(dǎo)策略
- 淺談提高農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 體現(xiàn)拼音之趣，開啟童稚之蒙
- 網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)體系在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 深耕語文園地，收獲核心素養(yǎng)
- 以人為本理念下的小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文低年級古詩教學(xué)研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的運用實踐探究
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢在小學(xué)語文教育中的體現(xiàn)
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的方法
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 初中語文教科書傳統(tǒng)文化內(nèi)容分析
- 在合理提問中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
- 對初中語文教學(xué)評價有效性的思考
- 初中語文課堂教學(xué)中有效性提問的運用
- “標”情達意
- 新課程改革下中學(xué)文言文教學(xué)策略探究
- 教學(xué)反思，促進語文教師專業(yè)化成長
- 關(guān)于普通高中生涯教育校本課程的幾點思考
- 高中語文教學(xué)中的媒介素養(yǎng)教育策略
- 尊重聽障學(xué)生學(xué)習(xí)語文的特殊需要提高聾校語文課堂教學(xué)質(zhì)量