2011年7期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的為8-16歲熱愛(ài)美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國(guó)校外教育
教研視點(diǎn)
新課程實(shí)施
教學(xué)方法
- 網(wǎng)絡(luò)媒體下“投入量”因素的差異對(duì)漢語(yǔ)詞匯附帶習(xí)得的影響
- 項(xiàng)目教學(xué)法在設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究生培養(yǎng)中的功能探析
——基于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究生培養(yǎng)途徑研究 - 證券法教學(xué)中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)探討
- 漢語(yǔ)反義詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
- 巧用“移植法”進(jìn)《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》教學(xué)
- “礦山地質(zhì)”課堂教學(xué)多媒體手段應(yīng)用效果調(diào)查及分析
- 新教學(xué)環(huán)節(jié)引起學(xué)生狀態(tài)的變化
- 傳統(tǒng)的背誦手段對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的功效性分析
教研探索
- 論社會(huì)學(xué)習(xí)理論及其對(duì)我國(guó)思想政治教育的啟示
- 科學(xué)發(fā)展觀與現(xiàn)代大學(xué)生活培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建
- 鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)
——2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)成果介紹 - 關(guān)于高校學(xué)生會(huì)在大學(xué)生思想政治教育中的作用分析
- 簡(jiǎn)述赫爾巴特和杜威教育理論的異同
- 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)下的經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)方式改革
- 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題分析及對(duì)策研究
- 1924年泰戈?duì)栐L華對(duì)中印文化交流的影響
- 我國(guó)環(huán)境執(zhí)法動(dòng)力問(wèn)題研究
- 獨(dú)立學(xué)院構(gòu)建二級(jí)院(系)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系探析
- 儒家“君子精神”與虛擬生活倫理建構(gòu)
- 浙江省民辦中小學(xué)教師的待遇問(wèn)題及法律建議
體育與藝術(shù)
- 對(duì)以傳統(tǒng)音樂(lè)為素材課堂教學(xué)方法的再詮釋
——基于音樂(lè)教育學(xué)理論及教學(xué)心理學(xué)語(yǔ)境的闡釋 - 淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)第二課堂構(gòu)建與實(shí)踐初探
- 淺談高專學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)欣賞教學(xué)的重要性
- 淺談從音樂(lè)看中國(guó)社會(huì)的發(fā)展
- 民族民間舞蹈教學(xué)初探
- 鋼琴藝術(shù)民族化研究
- 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的抑制作用探析
- 女性主義藝術(shù)中繪畫和攝影的表現(xiàn)
- 關(guān)于加快發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的思考
學(xué)科教育
素質(zhì)培養(yǎng)
- 論新時(shí)期高校學(xué)生管理工作
- 比賽教學(xué)法在普通高校排球教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)比研究
- “四、三、三”大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式的實(shí)證研究
- 論素質(zhì)教育背景下創(chuàng)新教育的重要性
- 跨文化交際中的文化遷移與英語(yǔ)教學(xué)
- 關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考
- 淺談大學(xué)生應(yīng)用寫作理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合
- 論曾國(guó)藩教育思想的特點(diǎn)及其局限性
- 高校師德制度建設(shè)探析
- 關(guān)于兒童讀物的現(xiàn)狀分析及思考