◆謝新亮 秦素紅 張珊珊

(山東省青州市職教中心;山東省青州三中;山東省青州市云門雙語學(xué)校)

淺談學(xué)生逆反心理問題的解決方法

◆謝新亮 秦素紅 張珊珊

(山東省青州市職教中心;山東省青州三中;山東省青州市云門雙語學(xué)校)

現(xiàn)在的學(xué)生,進(jìn)入青春期比較早,自我意識急劇膨脹,而事實(shí)上并沒有成熟,他們往往容易產(chǎn)生逆反心理,自覺或不自覺的把自己擺在老師、家長的對立面,表現(xiàn)出種種不良傾向。面對心理逆反期的學(xué)生,采取簡單急躁的教育方法,只能事與愿違,應(yīng)以愛心和尊重為前提,注重溝通和交流,以春雨潤物的耐心、細(xì)心融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰,具體要做到以下幾點(diǎn):

首先,要尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。愛心是教育的真諦,尊重是教育的底線。人是感情動物,作為對感情非常敏感的十五六歲的學(xué)生,能清楚地認(rèn)識到老師對他的態(tài)度,老師對學(xué)生的關(guān)愛不一定能消除逆反心理,但對學(xué)生的輕視、疏遠(yuǎn)必將產(chǎn)生逆反心理,因此愛心和尊重是前提。

其次,要多溝通,多交流,少訓(xùn)斥責(zé)怪。通過觀察談心,走進(jìn)學(xué)生的心靈,與學(xué)生相互信任,相互理解,擺正自己的位置,不要把自己當(dāng)做高高在上的教育者,應(yīng)放下架子,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生消除距離感,隔閡感,敢于向老師坦露心跡;老師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使其產(chǎn)生成長中的成就感。

第三,要注意工作方式。減少簡單盲動,學(xué)生在成長中犯錯是在所難免的,作為班主任,尤其應(yīng)注意工作方式,要冷靜地從學(xué)生角度分析,切忌簡單沖動,這樣就會使學(xué)生關(guān)閉心靈的窗口,逆反心理增長,以前的努力都會付諸東流。

第四,要冷靜分析,智慧應(yīng)對。逆反心理是處于青春期的中學(xué)生一種正常的心理活動,學(xué)生故意表現(xiàn)出的一種消極對抗情緒。作為教育者這時千萬不能沖動,要冷靜分析,巧用心理戰(zhàn)術(shù),合理采用激將法,大膽利用逆反心理的積極作用,調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。

一、多研究心理

初一學(xué)生的特點(diǎn)是:年齡較小,活潑,好動,自制力較差,是非觀念較為模糊。根據(jù)這些特點(diǎn),我首先在班級把“學(xué)習(xí)并做到《中學(xué)生日常行為規(guī)范》”的活動作為長期要求,并結(jié)合班會課讓學(xué)生們自行討論,交流,反省,這樣一來學(xué)生思想就明確了什么是對的,什么樣的行為是錯的。其次,在日常生活中,隨時注意在班級營造安定、沉靜的氛圍,在教室里發(fā)生學(xué)生打鬧,即刻制止,并表現(xiàn)出安靜沉穩(wěn)的個人品質(zhì),以自身的行為影響學(xué)生,此為“以治待亂,以靜待嘩,治心者也?！?/p>

二、獎罰分明

兵者,賞罰不分明,無以調(diào)動士兵的積極性,在班管中積極發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)及良好的個性品質(zhì)。在班級大肆表彰,樹立班級典型。結(jié)合學(xué)校制定的全新學(xué)生評價(jià)體系,為學(xué)生個人行為的各個方面都樹立了模范,班級“三十最”、年級“二十佳”的評選,學(xué)生們的自信心和奮發(fā)向上的積極性都得到很大提高。對于犯了錯的學(xué)生,在老師的循循善誘之下,學(xué)生往往自領(lǐng)處罰,錯過歸正。

三、擒賊擒王

“摧其堅(jiān),多其魁,以解其體?！痹诎嗉壷?有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,他們往往是老師在時是一種表現(xiàn),老師不在時是另一種表現(xiàn),班干部管理不了他們。通過觀察、分析,我發(fā)現(xiàn)其中有一位領(lǐng)頭人物,此人比較聰明,性格倔強(qiáng),喜歡和老師們較勁,爭強(qiáng)好勝,我想硬來可能不好,就來軟的;經(jīng)常找他談心,談理想,談生活,談家庭,指出錯誤行為的利弊,并大膽起用他做班干部,讓全體學(xué)生監(jiān)督他。這位學(xué)生最后不負(fù)眾望,而且成為班級里一名合格的班干部。

班管工作千頭萬緒,班主任在管理工作中,只要注意這些策略,善于調(diào)動全體任課老師及全體學(xué)生參與的積極性、主動性,工作一定其樂無窮。