2023年12期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
調(diào)查報告
專題·課程思政
課題與實驗
- 三位一體，改創(chuàng)合一：“三進(jìn)”工作下基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的應(yīng)用型口譯課程改革路徑探究
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語教學(xué)的意義及途徑
- 基于“學(xué)習(xí)理解＋”設(shè)定初中英語聽說整合課教學(xué)目標(biāo)
- 基于多模態(tài)理論的初中英語音標(biāo)教學(xué)的探索與反思
- 思維品質(zhì)培養(yǎng)視角下小學(xué)高年級英語教材語篇與繪本整合教學(xué)的探究
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)英語課堂評價活動設(shè)計與實施存在的問題分析與優(yōu)化建議
- 淺談新高考下如何提升高中英語詞匯教學(xué)的有效性
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)英語教學(xué)有機融合的策略
- 基于語言能力的小學(xué)英語單元整體教學(xué)探析
策略與方法
課例
- 問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐探究
——以Unit 6 Food and lifestyles Reading 1為例 - 基于主題意義的初中英語課內(nèi)外閱讀教學(xué)策略探究
- 基于體驗式詩歌教學(xué)理念的初中英語詩歌教學(xué)設(shè)計和實施
——以Unit 8 Pets Reading 1 Poems about pets為例 - 例談基于協(xié)同效應(yīng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)
- 指向思維品質(zhì)發(fā)展的初中英語單元分層作業(yè)設(shè)計與實踐
——以Unit 6 An old man tried to move the mountains為例 - 英語學(xué)習(xí)活動觀下基于話題語篇的九年級英語語法復(fù)習(xí)
——以Grammar：Passive Voice為例 - 以大觀念為核心的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實踐
——以Unit 4 Protecting Our Heritage Sites為例 - “雙減”背景下初中英語主題整合教學(xué)設(shè)計的實踐探究
——以Unit 6 I’m watching TV和Unit 7 It’s raining！為例 - 基于學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語繪本與主教材語音板塊的融合教學(xué)實踐
——以Unit 3 Let’s spell為例