
2022年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學(xué)科專輯
- 梳理·專注·拓展
- 三步進階式“交流” 設(shè)活學(xué)活用式“平臺”
- 依據(jù)語文教材特點,做好“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容的課文教學(xué)
- 扎根語文課本,浸潤革命精神
- 小學(xué)語文低年級有效識字教學(xué)策略探微
- 淺談如何提高小學(xué)低年級學(xué)生的寫話能力
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生看圖寫話能力提高的策略
- 讓思維可視化 讓學(xué)習(xí)看得見
- 融合信息技術(shù),提升詩歌教學(xué)實效
- “雙減”視角下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計初探
- “雙減”背景下減輕小學(xué)生語文作業(yè)負擔(dān)的實踐探索
- 小學(xué)語文黨史題材課文融入課程思政教育探究
- 育人與思維發(fā)展視角下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中落實立德樹人根本任務(wù)的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)問題導(dǎo)學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)的實施路徑
- 實施精準(zhǔn)教學(xué)打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 讓數(shù)學(xué)課堂回歸“本真”模樣
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略
- 打造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生
- 基于數(shù)學(xué)推理的情境教學(xué)策略
- 讓數(shù)學(xué)課堂“理”得明明白白
- 淺談在數(shù)學(xué)課堂中促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 以實現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)為目的的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建
- 基于非遺文化開展小學(xué)美術(shù)綜合實踐活動的策略
- 綜合實踐活動課中如何減負增效
- 書法融入綜合實踐活動課程應(yīng)重視的三大問題
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在道德與法治教學(xué)中的運用
- 深耕文化傳統(tǒng),厚植文化基因
教學(xué)探研
- 實施“六化”教學(xué)策略構(gòu)建語文雅智課堂
- 類文統(tǒng)整學(xué)表達:小學(xué)習(xí)作單元教學(xué)新樣態(tài)
- 小學(xué)語文課前有效導(dǎo)入方法探究
- 巧用節(jié)氣資源,提升語文閱讀教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略研究
- 讀、思、議、練,建構(gòu)高效閱讀課堂
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)命題思考
- “雙減”背景下的作業(yè)分層設(shè)計策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)效率的對策
- 深度體驗,讓量感真實發(fā)生
- 信息化環(huán)境下的小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 精準(zhǔn)目標(biāo) 具體評價 整體教學(xué)
- 求學(xué)品先行 成才先成人
- 春風(fēng)化雨,潤物無聲
- “網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”下小學(xué)道德與法治智慧課堂實踐研究
- 優(yōu)化中年級科學(xué)對比實驗教學(xué)的策略
- 積極心理學(xué)視域下小學(xué)美術(shù)陽光課堂構(gòu)建策略淺探
- 體會內(nèi)心學(xué)以致用
- 在思維結(jié)構(gòu)的突破中促使學(xué)習(xí)發(fā)生