2015年1期
刊物介紹
《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教版簡介：《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教版是由吉林省教育科學(xué)院和吉林省高等教育學(xué)會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)期刊。它的前身是吉林省高等教育科學(xué)研究所和吉林省高等教育學(xué)會于1984年11月創(chuàng)辦的內(nèi)部發(fā)行的學(xué)術(shù)季刊《吉林高等教育研究》；經(jīng)批準(zhǔn)，該刊從1988年第一期開始公開出版發(fā)行，更名為《高教研究》，成為全國第五家公開發(fā)行的省級高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研組織進行了新的布局調(diào)整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所為基礎(chǔ)成立了吉林省教育科學(xué)院。與此相適應(yīng)，經(jīng)批準(zhǔn)，從1990年起《高教研究》改為《吉林教育科學(xué)》，成為既有"高教研究"刊種又有"普教研究"刊種的公開發(fā)行的學(xué)術(shù)月刊（"普教研究"的前身是上世紀(jì)80年代初創(chuàng)辦、內(nèi)部出版發(fā)行的"吉林教育科研通訊"）。2001年，經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，《吉林教育科學(xué)》更名為《現(xiàn)代教育科學(xué)》。每年"高教研究"和"普教研究"各出6期。
現(xiàn)代教育科學(xué)
- 一體化管理：破解村小存留與發(fā)展的良方：基于對J省鄉(xiāng)村小學(xué)的調(diào)查研究
- 農(nóng)村初中生教師權(quán)威認知狀況調(diào)查研究：以江蘇省徐州地區(qū)三所農(nóng)村小學(xué)為例
- 進城務(wù)工子女民辦學(xué)校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及對策：以貴州省貴陽市為例
- 你的學(xué)生真的會學(xué)習(xí)嗎--XX中學(xué)高三學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查與反思
- 義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度瓶頸及解決路徑：陜西省延安市義務(wù)教育均衡發(fā)展的實踐探索
- 拉薩市幼兒園教材的適應(yīng)性調(diào)查
- 兒童親社會性發(fā)展研究現(xiàn)狀綜述
- 杜威與陶行知教育觀點的比較
- 知識的有效性管理
- 論教育綜合改革保障機制的構(gòu)建
- 論我國教育評價的改革成績與問題
- 我國近二十年幼兒分享行為的研究述評
- 清末民初語文教育問題研究之背景探究
- 民國時期中學(xué)課程文理分科問題再思考
- 論中小學(xué)生挫折教育
- 教育哲學(xué)視角下中小學(xué)生命教育的探討
- 講授法的理論基礎(chǔ)及有效性探究
- 教育本質(zhì)問題新解
- 近十年來農(nóng)村學(xué)前教育研究狀況：基于CNKI數(shù)據(jù)平臺核心期刊和CSSCI期刊研究文獻分析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的審美教育
- 朝鮮族留守兒童隔代家庭教育問題探討：以吉林省延吉市為例
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題及對策：以貴州省安龍縣毛草坪小學(xué)為例
- 隔代監(jiān)護對義務(wù)教育階段留守兒童學(xué)習(xí)管理的影響研究
- 新課改形勢下如何打造農(nóng)村中學(xué)英語高效課堂
- 中國傳統(tǒng)道德文化視野下青少年道德教育的危機與路徑
- 儒家思想與中學(xué)生健全人格
- 體育大德育：論學(xué)校體育工作各環(huán)節(jié)中的德育滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 文化視域下的教師教育觀念改革
- 農(nóng)村地理教師置換脫產(chǎn)研修課程效能研究
- 基于利益相關(guān)群體視角的代課教師清退政策能力限度分析
- 教育生態(tài)學(xué)視閾下農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)研究
- 城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展背景下“四位一體”的教師教育實踐教學(xué)模式構(gòu)建與實施
- 華德福幼兒教師在職培訓(xùn)體系的基本理念
- 如何做最好的班主任
- 讓反思成為教師自主發(fā)展的動力和源泉
- 一名優(yōu)秀語文教師應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)
- 基于教師角度探究幼兒家訪的問題及解決方案
- 梁啟超“趣味主義”對當(dāng)代教師的啟示
- 初中德育管理者隊伍存在的問題及對策
- 家校互動合作的困難因素分析及對策研究
- 家長參與幼兒園教育的現(xiàn)狀述評
- 和而不同剛?cè)岵赫憬幉ㄊ雄粗輩^(qū)同濟中學(xué)辦學(xué)理念介述
- 教師課程能量的蓄積與釋放
- 小學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)失效的現(xiàn)象與根源探究
- 微課視角下的語文閱讀分析概括題教學(xué)研究：以中小銜接敘事作品解題為例
- 焦點討論法：實現(xiàn)有效課堂討論的新思路
- “翻轉(zhuǎn)課堂”中蘊含的中國傳統(tǒng)教學(xué)思想
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對策
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)整合的優(yōu)勢及思考
- 初中化學(xué)隱性分層教學(xué)案例研究：以《水的組成》為例
- 小學(xué)生課外閱讀的問題、原因及對策研究：以江蘇省宿遷市實驗小學(xué)和古城小學(xué)為例
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)：讓教案回歸本位
- 高中英語多媒體教學(xué)利弊談
- 小學(xué)生活作文教學(xué)研究述評
- 對新時期語文課堂教學(xué)的幾點思考
- 社會建構(gòu)主義視域下的探究性數(shù)學(xué)教學(xué)觀和教學(xué)方法
- 微課在初中英語活動課中的應(yīng)用研究
- 語言游戲理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 團體列名法在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在化學(xué)課中的應(yīng)用模式研究
- 高效課堂中“體驗學(xué)習(xí)”化學(xué)教學(xué)模式探微
- 學(xué)習(xí)進程理論在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)信息技術(shù)教法的新思考
- 美國高寬課程一日生活中的教師角色
- 中德兩套高中物理教材力學(xué)部分的難度比較研究
- 新學(xué)校新措施：英國自由學(xué)校改革措施初探
- 中小學(xué)考試排名利弊及匿名排分研究
- 教育懲罰“缺失”與“回歸”之多維度思考
- 幼兒教育“小學(xué)化”辨析
- 我國中小學(xué)性教育課發(fā)展及對策分析
- “義務(wù)化”背景下我國學(xué)前教育發(fā)展策略研究