文學(xué)教育
作家研究
外國(guó)文學(xué)
古典重讀
文學(xué)教法
- 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)研討式教學(xué)分析
- 對(duì)話理論視域下的古詩(shī)文教學(xué)策略
- 郭沫若作品教學(xué)策略探究
- 統(tǒng)編版教材中淺易文言文教學(xué)探析
- 在語(yǔ)文教學(xué)中合理滲透人文教育
- 統(tǒng)編語(yǔ)文教材中詠物詩(shī)教學(xué)策略例談
- 新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)的有效性解析
- 文學(xué)鑒賞教學(xué)的意義及策略
- 讓文本說(shuō)話的文學(xué)課堂教學(xué)探討
- 古詩(shī)詞整合教學(xué)策略探討
- 在語(yǔ)文教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐
- 文學(xué)教育與人文素質(zhì)教學(xué)的融合策略
- 高校文學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐及探索
- 在文學(xué)欣賞教學(xué)中強(qiáng)化審美教育
- 從《臘八粥》教學(xué)看教師的課堂介入語(yǔ)
- 高校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的有效途徑
- 淺談專(zhuān)科院校語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育
- 詩(shī)性課堂構(gòu)建中的幾個(gè)功能性抓手