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專論

• 全方位開展高校物理教學(xué)改革

物理教學(xué)新思想新視角

• 關(guān)注物理教學(xué)與交通安全問題及相關(guān)法制的聯(lián)系

課程改革探索與討論

• 高中物理選修遇到的問題及克服建議
• 初中科學(xué)課程“超市式學(xué)習(xí)”的探討*
• 慎用物理二級(jí)結(jié)論

大學(xué)物理教學(xué)

• 科學(xué)研究法在傳感器教學(xué)中的應(yīng)用＊
• 直線與圓的統(tǒng)一性
• 提高干涉條紋清晰度的條件
• 電磁學(xué)中矢量點(diǎn)叉積的積分運(yùn)算
• Matlab在電路分析教學(xué)中的應(yīng)用

中學(xué)物理教學(xué)

• 發(fā)掘教材內(nèi)涵 讓課堂引入更精彩
• 基于“HPS科學(xué)史教學(xué)模式”的課堂實(shí)踐
• 假如給平行板電容器兩板充以不等的電荷量
• 彈簧串并聯(lián)特點(diǎn)及應(yīng)用*
• 運(yùn)用“問題連續(xù)體”優(yōu)化高中物理習(xí)題教學(xué)的研究*
• 優(yōu)化探究過程培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的教學(xué)與思考
• 巧用線圈的“電流漸變”特性解自感問題
• 如何駕馭高中物理習(xí)題課

競(jìng)賽與物理專題研修

• 存在空氣阻力情況下的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡研究
• 常見直線與曲線比較問題的深度分析

解題思路與技巧

• 從一道習(xí)題看電磁感應(yīng)中變加速直線運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)制約關(guān)系
• 等效“平擺線”在物理解題中的應(yīng)用
  ——2013高考福建省物理壓軸題和2013北約自主招生壓軸題的思考
• 關(guān)于破解連接體問題的三個(gè)“殺手锏”

教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析

• “楞次定律”一課中的習(xí)題教學(xué)的設(shè)計(jì)
• “機(jī)械波的形成和傳播”教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

• 一種基于單縫衍射的楊氏模量測(cè)定方法
• 邁克爾孫干涉儀系統(tǒng)誤差的估測(cè)
• J2446型自感現(xiàn)象演示器的教學(xué)探討
• 逐差間隔數(shù)對(duì)處理結(jié)果準(zhǔn)確性影響實(shí)驗(yàn)研究
• “織物抗靜電性能測(cè)試”綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索*

教育技術(shù)應(yīng)用

• 例談電子白板的使用技巧
• 利用信息技術(shù)研究碰撞問題

考試與評(píng)價(jià)研究

• 對(duì)一道高考理綜試題的多種解法分析
• 圖像法在2013年高考物理解題中的應(yīng)用
• 用“數(shù)形結(jié)合”的思維方法巧解2013年高考物理壓軸題
• “微元法” 巧解兩道2013高考物理壓軸題
• 一道高考題的另一做法
  ——巧用等效法求解高考題
• 高考理綜物理綜合題的特點(diǎn)及對(duì)教學(xué)的啟示
• 對(duì)2013年高考理科綜合(新課標(biāo)Ⅰ)物理試題24和25題的巧解

物理問題研究

• 電子型超導(dǎo)材料的超流密度響應(yīng)

物理教育研究與課程論

• 高中物理教材習(xí)題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性探析*

物理·科學(xué)·文化

• 物理常數(shù)在教學(xué)中的價(jià)值分析

教材與書評(píng)

• 中美教材“火箭升空原理”的比較研究

• 測(cè)量歐姆表電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的兩種方法的比較
• 用量熱器定量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證焦耳定律
• 例談實(shí)驗(yàn)題對(duì)“學(xué)力”的提升
• 活用類比法 巧辨電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)關(guān)系＊
• 測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)分析與改進(jìn)＊
• 探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)策略
• 單擺測(cè)定重力加速度實(shí)驗(yàn)的拓展與變式
• 信息教育背景下情境式教學(xué)在物理中的應(yīng)用
• 新疆少數(shù)民族學(xué)生大學(xué)物理課程學(xué)習(xí)困境及教學(xué)改革建議
• 牛頓環(huán)的工作原理及其在測(cè)量液體折射率中的應(yīng)用
• 淺談?lì)惐确ㄔ凇按鸥袘?yīng)強(qiáng)度”教學(xué)中的應(yīng)用
• 非勻強(qiáng)場(chǎng)中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算
• 動(dòng)能定理不能亂用
• 關(guān)于摩擦力是否做功判斷的失誤
• 對(duì)2012年高考上海物理卷第12題答案設(shè)置科學(xué)性的質(zhì)疑
• 摩擦力突變問題的分類討論
• 對(duì)高一物理教材教學(xué)中的一些疑惑
• 對(duì)焦耳實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)化問題的思考
• 了解學(xué)生可以提高課堂教學(xué)有效性
• 促進(jìn)初中光學(xué)錯(cuò)誤概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)策略淺談
• 如何變“錯(cuò)誤”為“資源”以提高物理教學(xué)效果
• 高中生解決物理問題時(shí)存在的主要思維障礙及成因分析
• 一道力學(xué)題的五種解法
• 探求禮花彈落地點(diǎn)和燃放點(diǎn)間最大水平距離
• 初中物理中“根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納規(guī)律”試題的教學(xué)策略
• 效法伽利略 探索發(fā)現(xiàn)之旅
• 六環(huán)節(jié)分層教學(xué) 創(chuàng)建物理高效課堂
  —— 以“人造地球衛(wèi)星”為例
• 自主學(xué)習(xí)能力與單位制掌握程度的相關(guān)性調(diào)查研究
• 王恒守的科研和教育生涯＊
• 與半導(dǎo)體有關(guān)的非線性圖像電學(xué)試題例析
• 庫侖定律應(yīng)用中的典型問題評(píng)析
• 摩擦力做功公式的證明與應(yīng)用
• 對(duì)一道電磁感應(yīng)習(xí)題的發(fā)散性思考
• 要注意結(jié)果 還應(yīng)關(guān)注概念引入過程
  —— 一道變壓器問題引起的教學(xué)反思
• 遲議一道高考題
  —— 對(duì)2010年高考浙江理綜卷第23題及其答案的討論
• 近四年浙江理綜卷物理實(shí)驗(yàn)命題特點(diǎn)分析
  —— 談實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的策略
• 對(duì)稱性思維在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用及其在物理教學(xué)中的運(yùn)用
• 天空最美的“記號(hào)”
• 信息熵理論在物理教學(xué)中的應(yīng)用
• 關(guān)于“立足過程 促進(jìn)發(fā)展”的課堂評(píng)價(jià)＊
• 多方面優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
• “伏安法測(cè)電阻”的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施
• “曲線運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
• 在飛船中如何測(cè)量宇航員的質(zhì)量
• 用微元思想分析金屬“片”和“塊”中的電磁感應(yīng)現(xiàn)象
• 有意思的計(jì)算題
• 看得見的聲音
• “自主學(xué)習(xí)”在物理課堂教學(xué)中的實(shí)施＊
• 一語驚醒夢(mèng)中人
  —— 學(xué)生對(duì)一道運(yùn)動(dòng)學(xué)題的回答
• 電磁驅(qū)動(dòng)電路中能量轉(zhuǎn)化關(guān)系探討
  —— 對(duì)一道題“錯(cuò)解”的分析
• 讓高中物理課堂教學(xué)生活化
  —— 對(duì)物理課堂教學(xué)的實(shí)踐探究
• 對(duì)“力的合成”教材分析與教學(xué)建議
• 關(guān)于“阿基米德原理”的教學(xué)設(shè)計(jì)