2015年7期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導航
卷首語
文科指導
- 提高語文課堂教學有效性的實踐研究
- 簡論音樂、美術學科在語文教學中的運用
- 學情分析視角下高中文言文教學初探
- 農(nóng)村初中學生古詩詞賞析能力的實踐與思考
- 談高中語文教學中愛情觀教育的滲透
- 讀中悟情韻 賞中品意境
- 從觀察中感悟 在反思中升華
- 激勵教育在小學語文教學中的應用價值
- 更新思想觀念 提升閱讀品位
- 對高中語文情感教學的幾點思考
- 中學語文課堂教學創(chuàng)新初探
- 探析高中語文閱讀教學中的合作學習模式
- 語文教學中的四個“堅持”
- 創(chuàng)新是張揚作文個性的翅膀
- 讓語文課堂綻放智慧之花
- 飛瀑之下 必有深淵
- 多項互動式閱讀教學模式的思考與實踐
- 基于教學資源開發(fā)、優(yōu)化初中語文課堂教學結(jié)構
- 關于高中學生古詩詞鑒賞能力的幾點思考
- 淺析中職生應用文寫作興趣的激發(fā)
- 讓學生課外閱讀貫穿語文課堂
- 如何有效學習文言文
- 一石“三”鳥：從《傷仲永》中學作文
- 初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學策略淺析
- 高效閱讀之厘清行文思路
- 讓孩子們愛上閱讀
- 小議閱讀教學與習作教學的無痕連接
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 淺談“朗讀”在語文教學活動中的作用
- 心靈對話，輕輕扣響沉靜的課堂
- 芻議職高英語分層式教學的有效性問題
- 七年級英語新教材教學方法初探
- 把握課堂“意外” 提高教學效果
- 基于“課前導學”的英語閱讀課
- 英語閱讀教學里的“關注”
- 淺談初中英語寫作教學中的情境設計策略
- 探討在初中英語教學中實施形成性評價的若干嘗試
- 中學生英語聽力存在的問題及對策
- 如何在高中英語閱讀教學中落實德育目標
- 高中英語課堂教學中的幾點困惑和思考
- 關注有效課堂評價 打造英語真學課堂
- 現(xiàn)在完成時態(tài)的主要用法
- 高中英語課堂教學改革中的幾點思考
- 限時講授背景下英語課堂導入設計思考
- 高中英語閱讀課上使用合作探究策略的探討
- 小組合作學習背景下的“三覺”評價淺議
- 淺談提高學生英語閱讀
- 我的多元智能英語課
- 運用交流互動 提高初中英語閱讀能力
- 談中學英語詞匯教學方法
- 試論初中學生聽力素質(zhì)的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡信息技術下的中職英語自主學習能力培養(yǎng)
- 初中英語教學中運用“分類賦值法”批改作文的思考與實踐
- 高中英語讀寫訓練的課堂實施與反思
- 如何在歷史課堂教學中滲透德育教育
- 用好教材史料 培養(yǎng)思維能力
- 高中歷史教學中培養(yǎng)學生思維能力的對策
- 淺談初中歷史教學方法
- 提高高中歷史課堂教學效率的措施分析
- 體現(xiàn)“洼地效應”打造歷史生動課堂
- 淺析洋務運動中的近代軍事工業(yè)及其影響
- 以立體化教學模式促進歷史教學成效提升
- 試把歷史影視資源引入歷史課堂教學的研究
- 合理運用多媒體技術，提高歷史與社會課堂實效
- 以生為本，構建富有生命活力的地理課堂
- 生活中的地理無形知識在地理教學中的運用研究
- 讓地理課堂活起來的幾點嘗試
- 比較法在高中地理教學中的應用與體會
- 淺談新課程背景下初中地理教學策略
- 高三地理復習中“文字表達能力”提高策略
- 初中政治教學當突破課堂制約
- 《弘揚與培育民族精神》教學案例
- 此時無聲勝有聲
- 創(chuàng)新政治教學，重視學生自學能力培養(yǎng)
- 淺析提升初中思想品德課小班化教學高效性的策略
- 淺議社會主義核心價值觀在思想品德課中的滲透
- 挖掘試卷講評，提高高三政治教學質(zhì)量