2021年31期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育
教學
文化
本期策劃
觀點
- 初中英語閱讀教學中批判性思維的培養(yǎng)
- 全面開發(fā)課程資源 推進核心素養(yǎng)教學發(fā)展
- 新課改下小學語文合作學習活動的運用方式分析
- 核心素養(yǎng)下小學英語讀寫結合教學探究
- 情境體驗式學習：初中生物教學轉型的必由之路
- 初中英語批判性閱讀課堂范式的構建思考
- 新形勢下小學英語教學改革的探索與實踐
- 基于核心素養(yǎng)的小學低年級閱讀教學研究
- 在高中思政課教學中培育生態(tài)道德路徑探索
- 小學語文教學的閱讀思維培養(yǎng)
- 初中語文閱讀與農(nóng)村習俗的有效整合探究
- 審美視角下初中語文詩歌閱讀的教學探索
- 促進體驗感悟，提升語言素養(yǎng)
- 審美，讓語文課堂詩情飛揚
- 核心素養(yǎng)視野下初中生歷史解釋能力的培養(yǎng)
- 整合教學資源 涵養(yǎng)家國情懷
——小學道德與法治教學實踐探索 - 小組合作學習在高中地理教學中的應用
- 基于兒童立場的幼兒園自然教育“悅動”課程實踐
- 深度學習理念下高中英語閱讀教學創(chuàng)新思考與實踐
- 基于核心素養(yǎng)中學勞動教育課程開發(fā)與實踐的途徑
- 立足生本，構建深度學習的對話課堂
- 基于STEAM理念的小學科學教學實踐研究
- 基于學科關鍵能力培育的高中化學深度教學
- 初中語文教學中對學生優(yōu)秀品質培養(yǎng)的實踐研究
- 傳統(tǒng)文化在高中美術課堂教學中的融合
- 幼兒園音樂教學游戲化的研究探析
交流平臺
經(jīng)驗
- 巧提問.促思考
——小學語文課堂提問的有效策略研究 - 如何對小學生進行勞動教育
- 小學信息技術教學中信息意識的有效培養(yǎng)策略
- 聚焦語文要素 優(yōu)化語文復習
- 于細微處覓真知
——小學語文教學中的文本細讀對策 - “互聯(lián)網(wǎng)+微課”輔助下的初中物理教學策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中生物單元設計思考
- 初中歷史課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 關于小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育探討
- 關于高中學校精細化管理的可行性分析
- 從《荷塘月色》練習板塊看我國教育理念的變遷
- 幼兒教師心理障礙成因及對策
- 幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀與解決措施
- 小學語文教學中學生語言技能的培養(yǎng)
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維
- 探究如何引導初中生提高英語單詞記憶能力
- 巧妙提問，打破課堂沉默
- 讓語文課堂充滿生命的氣息
- 小學語文群文閱讀教學的思與行
- 基于立德樹人的小學數(shù)學德育思考
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 家校合作形成合力共育孩子健康成長
- 小組合作學習在小學語文閱讀教學中的實施價值