2018年32期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
- 凸顯核心素養(yǎng)培養(yǎng)，追求數(shù)學(xué)教育本真
- 江蘇省高考數(shù)學(xué)閱卷的點(diǎn)滴心得
- 高中數(shù)學(xué)視覺思維教學(xué)模式管窺
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 滲透數(shù)學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)魅力數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
理論探索
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式研究
- 信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實(shí)效性
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 為學(xué)生插上獨(dú)立思考的翅膀
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析 - 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教學(xué)中如何滲透培養(yǎng)學(xué)生有效思考
- 學(xué)案教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 綜合高中數(shù)學(xué)課堂追問策略的實(shí)踐研究
- 在軍校數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化應(yīng)用的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)注體驗(yàn) 優(yōu)化過程
- 初中數(shù)學(xué)課堂中的互動教學(xué)探究
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想有效融入課堂的實(shí)踐研究
- 例談初中數(shù)學(xué)隱性教學(xué)目標(biāo)的生成誤區(qū)
- 小學(xué)生活數(shù)學(xué)教學(xué)價值
熱點(diǎn)透視
- 初中數(shù)學(xué)有效設(shè)計的方法探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在立體幾何部分教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 1∶1課堂背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)資源設(shè)計的探討
- 新課程改革下高中數(shù)學(xué)教育存在的問題及對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 生活引導(dǎo)，強(qiáng)化理解
——生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用 - 小學(xué)數(shù)學(xué)簡約化課堂的構(gòu)建與思考
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式”教學(xué)研究與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展高中數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及促進(jìn)策略
- 導(dǎo)學(xué)促思，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 利用幾何畫板提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 讓學(xué)引思，構(gòu)建啟智型初中數(shù)學(xué)課堂
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)類比教學(xué)的有效性
學(xué)術(shù)爭鳴
- 培養(yǎng)問題意識，提升數(shù)學(xué)能力
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)策略探究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生推理能力的方法與途徑
- 打造美雅數(shù)學(xué)課堂 提升課堂教學(xué)品質(zhì)
- 優(yōu)化教學(xué)策略，讓“解決問題的策略”教學(xué)更高效
- 以問引思，啟憤發(fā)悱
- 實(shí)踐教學(xué)，提高數(shù)學(xué)認(rèn)知維度的有效途徑
- 留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)評價方式的研究
- 一年級學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 引領(lǐng)兒童走出“前數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的計算原點(diǎn)
——由7-3=0引發(fā)的思考與對策 - 拓展習(xí)題資源，提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 讓“反思”成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣
- 適時調(diào)整，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
- 放飛想象，拓展思維
——淺談初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略 - 多元智能理論下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力培養(yǎng)途徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
課堂建設(shè)
- 如何打造“有規(guī)則的自由”課堂
——以2017年南通市數(shù)學(xué)優(yōu)課評比課題《分式》單元教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 在“玩”中感悟數(shù)學(xué)
——以一年級的教材為例 - “種子課”
——給知識以生長的力量——特級教師余正強(qiáng)《用字母表示數(shù)》教學(xué)片段賞析 - 讓錯誤成就別樣的精彩
- 善待錯誤，點(diǎn)石成金
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 運(yùn)用有效提問，引領(lǐng)數(shù)學(xué)探究
- 如何有效地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計算公式教學(xué)
- 啟發(fā)式教學(xué)：高效數(shù)學(xué)課堂的橋梁
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問題”教學(xué)法的應(yīng)用
學(xué)練研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中審題技巧探尋
- 多樣化練習(xí)，“練”出別樣精彩
- 多一點(diǎn)方法 少一點(diǎn)運(yùn)算
- 轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用探索
- 論向量在解決高中數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生解題能力
- 揚(yáng)核心素養(yǎng)之帆，舞高中數(shù)學(xué)課堂
- 巧用平面幾何性質(zhì)，解決與圓有關(guān)的問題
- 高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)散性思維”方法舉隅
- 整體思想在解決初中數(shù)學(xué)一元二次方程中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合與有效課堂教學(xué)
- 淺析初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)策略
- 學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的實(shí)踐研究
百家講壇
- 初中生數(shù)學(xué)錯題資源利用的幾點(diǎn)思考
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 粗心是借口，不是原因
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的措施
- 也談初中數(shù)學(xué)的合作學(xué)習(xí)
- 提煉核心問題，引領(lǐng)課堂探究
——“問題解決”教學(xué)的課例研究 - 多媒體教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 優(yōu)化教學(xué)策略，靈動學(xué)生思維
- 多媒體信息技術(shù)與初中幾何教學(xué)的整合
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化問題設(shè)計的策略
- 善待錯誤，深化課堂教學(xué)
- 學(xué)情視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計
- 精準(zhǔn)施策，建構(gòu)體驗(yàn)式數(shù)學(xué)課堂
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向式教學(xué)的組織與設(shè)計