江蘇省淮陰中學(xué) 周 莉

前兩年，筆者有幸參加了江蘇省高考數(shù)學(xué)閱卷工作。在閱卷工作中，自己在思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，相信對(duì)今后指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因此記錄下來(lái)，與同行分享。

感受之一：狠抓“三基”是根本——付出再多也不為“過(guò)”

在此次閱卷中，學(xué)生考卷反饋的信息表明：立足課本、加強(qiáng)“三基”是整個(gè)高三復(fù)習(xí)過(guò)程中都不能忽視的根本!我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的考生基本概念不清楚，如求橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程，答案中竟出現(xiàn)了很多雙曲線方程、圓方程甚至是直線方程形式！有很多學(xué)生基本運(yùn)算能力差，列出方程后卻不能實(shí)現(xiàn)基本的等價(jià)轉(zhuǎn)換、化簡(jiǎn)變形，因此送到嘴邊的分?jǐn)?shù)也沒(méi)有拿到。還有相當(dāng)多的學(xué)生基本題型的基本解法不熟練，甚至有一部分所謂高手，不走尋常路，轉(zhuǎn)而采取其他知識(shí)來(lái)解，要么是解不到底，勞而無(wú)功，要么是新方法解出來(lái)了，但浪費(fèi)大量時(shí)間，事倍功半。

【啟示】抓基礎(chǔ)不僅是高一、高二工作的重心，學(xué)生升入高三，在“三基”環(huán)節(jié)上仍然存在這樣那樣的問(wèn)題。“回頭看”“查漏補(bǔ)缺”“強(qiáng)調(diào)通性通法”等基礎(chǔ)性工作，我認(rèn)為即使在高三專題復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，仍然需要提醒并引起足夠的重視，因?yàn)橹挥小案鄙睢氨尽惫蹋拍荛L(zhǎng)出參天大樹(shù)，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地?？梢?jiàn)，抓基礎(chǔ)，付出再多也不為“過(guò)”。

感受之二：習(xí)慣決定效率，細(xì)節(jié)左右成敗——考試中答卷細(xì)節(jié)的專項(xiàng)指導(dǎo)，不可等閑視之

原以為作為一名年輕教師，只要跟在有經(jīng)驗(yàn)的老師身后模仿學(xué)習(xí)就可以了，因?yàn)榻?jīng)過(guò)數(shù)年的積累，圍繞高考，我們所能做的一切都已經(jīng)自成系統(tǒng)、駕輕就熟、無(wú)懈可擊。但在閱卷中我不禁質(zhì)疑：針對(duì)“網(wǎng)上閱卷”這一形式，我們真的專項(xiàng)指導(dǎo)到位了嗎？因?yàn)樵诳季碇蟹答伒男畔⑹牵弘y的題大家都拿不到分，而簡(jiǎn)單、會(huì)做的題也總是有很多人拿不到分。究其原因只有一個(gè)——答卷習(xí)慣差、書寫細(xì)節(jié)不注意。匯總閱卷中發(fā)現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，現(xiàn)將其整理如下，以備今后教學(xué)中注意：

1.字不必要漂亮，但必須清晰有條理

教學(xué)中，老師強(qiáng)調(diào)：卷面整潔、字體漂亮可以贏得好感，多得幾分。于是有學(xué)生刻意認(rèn)真布局，字體力求漂亮。殊不知，在高考爭(zhēng)分奪秒的緊張狀態(tài)下，過(guò)分關(guān)注字體漂亮，勢(shì)必會(huì)影響答題速度。因此，遵循“慢思考、快答卷、字跡清”才是更可行的準(zhǔn)則。所以我說(shuō)：字不必要漂亮，但要一目了然，節(jié)省時(shí)間，試卷偶有涂改也沒(méi)什么大礙。

2.解答不必要詳細(xì)，但重點(diǎn)步驟要突出，盡量多地覆蓋“得分點(diǎn)”

閱卷中的基本原則之一是“踩點(diǎn)給分”，而不是以解答多少論英雄。這就要求考生能夠盡量清晰有條理地把必要的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵步驟寫出來(lái)。在閱卷中，不乏考生拐彎抹角、不著邊際地亂寫一通，但沒(méi)有得分點(diǎn)，因此勞而無(wú)功，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

【啟示】在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注有效得分點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練，哪些步驟可省，哪些不可省，在平時(shí)上課板演時(shí)就應(yīng)當(dāng)提前心中有數(shù)。在平時(shí)改卷時(shí)，要做到“按得分點(diǎn)給分”，而不是只看最后的答案或者一時(shí)心軟贈(zèng)送“辛苦分”。

3.解答過(guò)程要規(guī)范

首先，解題過(guò)程首選“通性通法”，盡量避免“偏”“怪”“跳”。閱卷中發(fā)現(xiàn)部分考生（估計(jì)都是平時(shí)所謂的“高手”）有區(qū)別于標(biāo)準(zhǔn)答案的“偏法”“怪法”或不屑于寫過(guò)程的“跳步驟”情況。雖然有些時(shí)候細(xì)究起來(lái)是正確的，但閱卷員看具體過(guò)程時(shí)，礙于時(shí)間緊迫的壓力，沒(méi)有找到想要的標(biāo)準(zhǔn)答案的“得分點(diǎn)”，一般就不會(huì)將分?jǐn)?shù)打高。

其次，解題過(guò)程中，盡量使用規(guī)范、正確的數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言，最忌生造符號(hào)。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生使用數(shù)學(xué)符號(hào)不規(guī)范，比如x和y寫得很隨意，看起來(lái)像e和b。另外，橢圓的焦點(diǎn)坐標(biāo)寫成F(1，0)和F（0，-1）。再比如求橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程，不少學(xué)生只求出a和b就完事，沒(méi)有最終的方程形式，或干脆標(biāo)準(zhǔn)方程形式寫錯(cuò)，這都會(huì)造成不必要的失分。

【啟示】教學(xué)中只有要求學(xué)生平時(shí)盡量按常規(guī)思路解常規(guī)題，才能使解答與標(biāo)準(zhǔn)答案更接近，付出得到更多的回報(bào)。另外，教學(xué)時(shí)要明確基本符號(hào)語(yǔ)言的寫法與用法，對(duì)常見(jiàn)答案的標(biāo)準(zhǔn)形式要有明確統(tǒng)一的要求。

4.常見(jiàn)書寫答卷的忌諱——謹(jǐn)防“一失手成千古恨”

（1）忌一：答錯(cuò)區(qū)域

填空題是萬(wàn)萬(wàn)不能答錯(cuò)題號(hào)的，解答題最好都寫在指定的區(qū)域內(nèi)。雖說(shuō)今年要求答錯(cuò)區(qū)域的解答題，閱卷員可以向上提交問(wèn)題卷，但有時(shí)（如試卷總體較簡(jiǎn)單的年份）會(huì)統(tǒng)一要求不給分。

（2）忌二：解答冗長(zhǎng)

平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，常見(jiàn)學(xué)生答題區(qū)域不夠?qū)?，直接畫“→”或“答案?jiàn)反面”，老師通常找到補(bǔ)充答案再給分。在高考中，奉勸考生盡量避免這種情況發(fā)生，因?yàn)椴槐ＷC掃描試卷的工作人員是否能不漏掃，同時(shí)，閱卷人員是否能負(fù)責(zé)任地、不厭其煩地尋找到你的“補(bǔ)充”？

（3）忌三：兩小問(wèn)之間留白太多

閱卷中發(fā)現(xiàn)一類始料未及的現(xiàn)象：2012年解答題19題有3問(wèn)，有學(xué)生回答第一問(wèn)，會(huì)猜第三問(wèn)，中間第二問(wèn)留白。結(jié)果閱卷中，很多閱卷員因?yàn)闆](méi)有下翻頁(yè)，導(dǎo)致第三問(wèn)的至少2分沒(méi)給。因此，為避免不必要的失分，我建議答卷中遇到類似情況,可以在19題相應(yīng)區(qū)域內(nèi)先標(biāo)清題號(hào)，答出（1）（3），或者留白適當(dāng)少一些。

感受之三：世上沒(méi)有絕對(duì)的公平與嚴(yán)謹(jǐn)——引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)考試觀，刻不容緩

閱卷前，我未參加過(guò)高三的教學(xué)工作，但對(duì)高考一直心懷敬畏，她的莊嚴(yán)、神圣在中學(xué)時(shí)代就扎根在我心中。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，背負(fù)關(guān)系著莘莘學(xué)子前途命運(yùn)的教育教學(xué)工作，我的日常工作無(wú)時(shí)無(wú)刻不在圍繞她服務(wù)。

在閱卷工作中，我卻感受到了高考的另一面。她雖然神圣、嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任重大，但卻因?yàn)殚喚砣蝿?wù)的艱巨性、緊迫性，在現(xiàn)實(shí)操作環(huán)節(jié)中不得不承受人為控制、調(diào)整的命運(yùn)。由于試卷的總體難易情況、考生的答卷水平以及高考選拔職能的局限，改卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)緊時(shí)松。據(jù)說(shuō)去年與今年立體幾何題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差別甚大。

【啟示】高考的“選拔”功能決定她絕不會(huì)“心慈手軟”，任何考生——無(wú)論你平時(shí)有多么優(yōu)秀，都要有“實(shí)在不會(huì)做的題，適時(shí)放棄”的心理準(zhǔn)備。引導(dǎo)我們的學(xué)生樹(shù)立“盡人事，聽(tīng)天命”“但求無(wú)愧于心”的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有助于他們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上擁有克服困難的勇氣，平心靜氣地發(fā)揮出自己真實(shí)的水平。

以上是我在此次閱卷工作中的一些粗淺認(rèn)識(shí)，希望能有所裨益?？偟膩?lái)說(shuō)，此次閱卷工作過(guò)程挺辛苦，但是收獲也很大，由衷地感覺(jué)受益匪淺，不虛此行，再次感謝學(xué)校給予此次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)!