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卷首語 （2016年07期）

• 建好“橋墩”，讓孩子更好地建“橋梁”
  ——淺談小學數(shù)學課堂的有效性

名家論壇 （2016年07期）

• 合作學習在中職數(shù)學教學中的應用
• 以學習為中心的高中數(shù)學教學情境創(chuàng)設
• 例談高中數(shù)學數(shù)形結(jié)合的轉(zhuǎn)化思想
• 技術(shù)支持下的高中數(shù)學“反函數(shù)”教學
• 從圖像中觀察數(shù)學的運動軌跡
  ——例談高中數(shù)學函數(shù)圖像教學有效實踐
• 初中數(shù)學有效課堂教學策略

理論探索 （2016年07期）

• 初中數(shù)學教學中支架式教學模式
• 讓數(shù)學課堂更能體現(xiàn)“美”的內(nèi)涵
• 問題教學法在高中數(shù)學的實踐與感悟
• 初中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)策略
• 班班通背景下如何開展初中數(shù)學合作學習教學法
• 如何構(gòu)建自主學習的小學數(shù)學課堂
• 小學數(shù)學教學創(chuàng)新實踐研究
• 數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
• 如何提高小學數(shù)學教師的教學能力
• 基于思維發(fā)展的中小學數(shù)學銜接教學
• 芻議探究教學法在高中數(shù)學教學中的有效運用
• 小學數(shù)學有效教學策略研究
• 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設問題情境研究

熱點透視 （2016年07期）

• 培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力
• 批改數(shù)學作業(yè)的藝術(shù)
• 激發(fā)學生學習興趣的途徑
• 從二次函數(shù)談初中數(shù)學的例題教學
• 借用錯誤資源，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
• 讓培智數(shù)學與思維培養(yǎng)牽手而行
  ——以數(shù)學課“前后”為例
• 淺析案例教學在小學數(shù)學教學中的應用
• 巧用對比，深刻理解概念本質(zhì)
  ——例談“正比例的意義”概念教學
• 論新課標下數(shù)學試卷講評課的思考
• 在課堂教學中給學生插上快樂的翅膀

學術(shù)爭鳴 （2016年07期）

• 滬科版《綜合與實踐課程》的有效教學策略
• 淺議初中數(shù)學新課導入策略
• 前車之鑒，后事之師
  ——高中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
• 如何在小學數(shù)學課堂融入生活元素
• 如何讓數(shù)學教學走進生活大課堂
• 關(guān)于初中數(shù)學教學主動學習意識與能力培養(yǎng)研究
• 小學數(shù)學概念教學的優(yōu)化策略
• 初中數(shù)學教學中分層教學法的運用
• 讓數(shù)學課堂綻放光彩
• 蘇教版數(shù)學如何提高課堂教學效率
• 數(shù)學教學中小學數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
• 做學生的“學生”
• 關(guān)于小學數(shù)學有效教學策略的探究

課例拾粹 （2016年07期）

• 數(shù)列極限定義的教學設計
• “函數(shù)的單調(diào)性”的教學設計
• 在反例中進步
  ——談初中數(shù)學教學中反例的應用
• 分析高中數(shù)學的K-W-L教學方法
  ——以“拋物線的標準方程”為實例
• 導學教學，引導自主學習
• 數(shù)學新課程中函數(shù)設計思路及其教學
• 梯度訓練，讓數(shù)學課堂教學更加精彩
• “生本教育”理念下的高中數(shù)學課堂教學的實踐與探討
• 立足知識發(fā)生的原點，策劃自主發(fā)現(xiàn)的學習
  ——《垂直與平行》教學設計
• 高三數(shù)學復習課上一次有益嘗試
  ——準確把握幾何概型的測度

學練研究 （2016年07期）

• 另辟蹊徑變換練習，舞動孩子們的思維
• 分析高中數(shù)學三角函數(shù)解題常見誤區(qū)及正確解題方案
• 小學數(shù)學教學中化歸思想的應用研究
• 小學數(shù)學教學中學生審題能力的訓練
• 對高考不等式填空題典型難題的研究
• 初中數(shù)學復習課的設計與講解
• 淺析初中數(shù)學解題技巧
• 巧用錯誤資源，提升解題能力
• 初中生數(shù)學能力的培養(yǎng)策略探究
• 小學階段如何培養(yǎng)學生的數(shù)學推理能力
• 能力和素養(yǎng)：小學高效數(shù)學課堂之核心
• 小學數(shù)學課堂教學中的教師提問策略研究
• 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)

百家講壇 （2016年07期）

• 小學數(shù)學學習中學生探究素養(yǎng)的培養(yǎng)
• 新課程理念下小學數(shù)學教學中的應用意識的滲透
• 挖掘生活素材，有效融合小學數(shù)學課程資源
• 初中教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學探索能力
• 淺談初中數(shù)學的開放式教學
• 小學數(shù)學教學創(chuàng)新的幾個方法
• 如何在小學數(shù)學課堂激發(fā)學生的自主性
• 新課標下如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的問題意識
• 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用策略
• 小學數(shù)學課堂中如何激起學生的興趣

• 新課程改革下小學數(shù)學生活化教學探究
• 分層教學在初中數(shù)學教學中的運用

名師風采

• 嘔心化春雨 傾情潤百花
  ——記宿遷市宿豫區(qū)張家港實驗小學老師周曉燕