2020年8期
刊物介紹
提高全社會全民族的數理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數理化學科的內在聯系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
思路·方法·技巧
教學設計與教學策略研究
- 構建知識形成過程 提升學生數學素養(yǎng)
——《20.4 課題學習 最短路徑問題》教學設計 - 初中數學實驗教學初探
——以蘇科版八年級下冊“9.5三角形的中位線”為例 - 初中數學課堂有效提問策略研究
- 淺談問題導學法在初中數學教學中的應用
- 初中數學作業(yè)分層的形式初探
- 核心素養(yǎng)理念下初中數學有效教學研究
- 小學數學教學科學運用提問教學法的策略
- 探究小學數學科學實施生活化教學的策略
- 探究活動 讓小學數學課堂教學更有效
- 在物理實驗教學中信息技術融合策略
- 基于難點突破的初中物理復習課
——以“力與運動”復習為例 - 淺談初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學微課教學實踐探究
- 初中生物“分層教學”與“合作學習”探討
- 選取有效教學方法 培養(yǎng)生物學科素養(yǎng)
教學改革探索
- 自主預習在數學課堂教學中的有效性策略研究
- 基于耗散結構理論視角的初中數學教學實踐分析
- “導學互動”教學模式對初中數學教學的作用解析
- 核心素養(yǎng)下初中數學探究課堂的構建研究
- 試論如何利用“互聯網+”優(yōu)化初中數學教學
- 讓數學學困生走出困境 愛上你的數學課堂
- 小學數學自主探究學習方式的案例分析與反思
- 淺談小學數學課堂教學中錯誤資源的有效利用
- 小學數學教學生活化的有效策略
- 探究小學數學如何加強互動型課堂建設
- 初中物理網絡學習空間應用現狀及需求分析
- 淺析生活素材在初中物理教學中的應用
- 淺談初中化學教學中避免兩極分化的方法
- 淺談新課程理念下的初中化學實驗教學
- 基于學科觀念的初中化學“量問題”教學思路探究
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學
- 多媒體在初中化學教學中的運用