汪 江

(江蘇省連云港市和安中學(xué) 222100)

物理學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時(shí)也有利于開發(fā)學(xué)生的智力，教師要在多個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，通過實(shí)驗(yàn)演示，可以幫助學(xué)生物理理論知識，同時(shí)也突出了學(xué)生的課堂主體地位，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效率.初中物理教師需要不斷創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)的掌握物理知識點(diǎn).

一、當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的不足

1.教師示范占據(jù)主體

一些物理實(shí)驗(yàn)操作過于復(fù)雜，并且具有一定的危險(xiǎn)性，教師為了提高教學(xué)效率，只是匆匆的演示一遍實(shí)驗(yàn)過程，甚至一些教師只是想學(xué)生交代實(shí)驗(yàn)過程，直接告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)影響因素，并且要求學(xué)生死記硬背.這種實(shí)驗(yàn)的意義不大，學(xué)生因?yàn)闆]有動手實(shí)驗(yàn)，因此無法把握實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，一些教師提前設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生盲目的根據(jù)教師的步驟完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程不允許出現(xiàn)任何突發(fā)情況，這種實(shí)驗(yàn)方式限制了學(xué)生的發(fā)展，無法鍛煉學(xué)生的各方面能力.

2.沒有結(jié)合日常生活

我們每天的生活內(nèi)容和物理知識具有密切的聯(lián)系，因此教師可以聯(lián)系物理知識和生活，但是一些教師忽略了物理和生活的關(guān)聯(lián)，一些初中物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生很難掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也無法理解發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師要善于結(jié)合日常生活現(xiàn)象，降低學(xué)生的理解難度.因此物理教師需要?jiǎng)?chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，善于結(jié)合學(xué)生的日常生活

3.教學(xué)方法過于單一

一些物理教師在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，利用單一的教學(xué)方法，針對某個(gè)實(shí)驗(yàn)，教師只是向?qū)W生表明該實(shí)驗(yàn)需要利用哪些知識來完成，同時(shí)提前告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，這種實(shí)驗(yàn)無法激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生被動的接受教師的要求，很難讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生積極的探索實(shí)驗(yàn).

二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新策略

1.突出學(xué)生的主體地位

教師要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力，教師可以嘗試讓學(xué)生自己去完成實(shí)驗(yàn).初中生具有一定的自主能力，雖然初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)涉及到較多的內(nèi)容，在教學(xué)過程中，教師可以告訴學(xué)生一些條條框框，讓學(xué)生自己去探究其他的內(nèi)容.利用這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)很多問題，完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力.現(xiàn)如今在教學(xué)過程中廣泛利用科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)也深深影響到初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師可以發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，為學(xué)生播放立體的畫面，利用直觀的視頻創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方法.例如在學(xué)習(xí)蘇科版初中物理八年級下冊《浮力》這一課，教師可以利用大屏幕播放動態(tài)操作的視頻，在播放的過程中教師要詳細(xì)的講解，同時(shí)要為學(xué)生留出思考的時(shí)間，視頻可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生深入的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作方法，使學(xué)生的分析能力和思考力不斷提升.學(xué)生通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻，可以在腦海中留下操作步驟和實(shí)驗(yàn)原理的深刻印象，同時(shí)有利于鍛煉學(xué)生的記憶力，將初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用充分的發(fā)揮出來.

2.善于利用生活中物理現(xiàn)象

物理知識和日常生活具有密切的聯(lián)系，學(xué)校無法準(zhǔn)確齊全所有的實(shí)驗(yàn)器材，教師要善于總結(jié)生活現(xiàn)象中的物理知識，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)器材的模式，積極挖掘生活中的物理實(shí)驗(yàn)資源，學(xué)生通過觀察生活中的物理知識，可以積極搜尋生活資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣有利于提升學(xué)生的物理素質(zhì).教師可以和學(xué)生一起制作實(shí)驗(yàn)器具，在這一過程中，可以提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生利用自己的創(chuàng)新意識完成實(shí)驗(yàn)活動.例如在學(xué)習(xí)蘇科版初中物理八年級下冊《力》這一單元，學(xué)?？赡軙狈y力計(jì)，教師可以組織學(xué)生自己制作測力計(jì)，制作材料要盡量選擇生活中的常見事物，例如橡皮筋和鋼絲等，通過系統(tǒng)的制作過程，掌握有關(guān)力的知識，同時(shí)也可以了解測力計(jì)的基本構(gòu)造，在這個(gè)過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維.

3.利用多樣化教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)方法不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法提高教學(xué)質(zhì)量，因此教師需要豐富教學(xué)模式，注重挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣也突出了學(xué)生的課堂主體地位.在教學(xué)過程中，教師可以通過播放多媒體視頻吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)直觀的展現(xiàn)小短片，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

因?yàn)橐恍┏踔形锢韺?shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，很多實(shí)驗(yàn)無法在課堂上完成，教師不能只是講解這些實(shí)驗(yàn)的理論知識，可以展示多媒體視頻，也可以組織學(xué)生來到校外參觀.學(xué)校征求工廠企業(yè)的的同意，允許學(xué)生來到工廠參觀，掌握有關(guān)初中物理知識的內(nèi)容，例如學(xué)生可以了解有關(guān)供配電的知識，掌握電氣配置方法，全面的了解電力知識.通過實(shí)際參觀，學(xué)生可以觀察機(jī)器實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，教師可以順勢融合物理知識內(nèi)容，向?qū)W生解釋看到的現(xiàn)象，加深理解初中物理實(shí)驗(yàn)課堂內(nèi)容，保障整體教學(xué)效果，提高學(xué)生的思維能力，同時(shí)也可以學(xué)會應(yīng)用知識.

在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂中，教師也可以利用提問方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲.在物理教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出問題，設(shè)置一定的懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生主動完成實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，利用提問教學(xué)法設(shè)置開放性的實(shí)驗(yàn)課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)局面，提高學(xué)生的動手能力.例如在學(xué)習(xí)蘇科版初中物理八年級《氣體的壓強(qiáng)》這一課，教師可以向?qū)W生演示實(shí)驗(yàn)步驟，同時(shí)向?qū)W生提問：紙盒受力后，為什么變形？學(xué)生通過思考，帶著問題落實(shí)實(shí)驗(yàn)，在操作過程中通過探究實(shí)驗(yàn)，形成自主探究意識，同時(shí)總結(jié)問題答案，整理實(shí)驗(yàn)原理和知識等，學(xué)生在這一系列過程中，掌握了知識歸納能力和探究能力等.

在新課標(biāo)的影響下，初中物理教師需要注意物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，積極創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的問題，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方案，結(jié)合理論知識和實(shí)驗(yàn)方法，使學(xué)生可以主動探究物理知識，感到物理知識的奧秘，從而產(chǎn)生物理學(xué)習(xí)的樂趣，突出學(xué)生的課堂主體地位，提高學(xué)生的綜合素質(zhì).