2019年29期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學習方法、應用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學設(shè)計與教學策略研究
- 習以靜悟——三角形中位線教學的長成之路
——彰顯思維深度 - 初中數(shù)學課的問題導學法教學策略分析
- 淺談初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 探討初中數(shù)學教學中主題式教學的運用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的滲透策略
- 眼中有“式” 心中有“數(shù)”
——以《代數(shù)式1》教學為例 - 初中數(shù)學圖形趣味化教學策略研究
- 基于反思教學的九年級數(shù)學課堂師生互動分析
- 農(nóng)村初中數(shù)學“教”與“學”的合作關(guān)系分析
- 情境教學在初中數(shù)學課堂中的應用
- 談初中數(shù)學信息技術(shù)的整合教學
- 精心設(shè)疑 讓數(shù)學課堂“活”起來、“動”起來
- 關(guān)注學習方法引導 構(gòu)建初中數(shù)學動態(tài)生成課堂
- 結(jié)合生活開展小學數(shù)學實踐應用教學
- 初中物理教學著眼于學生探究能力培養(yǎng)的策略
- 概念圖在物理復習課中提高學生“勤于反思素養(yǎng)”的實踐研究
- 探多樣化教學策略 構(gòu)建初中物理有效課堂
- 探究物理小實驗在轉(zhuǎn)化學困生教學中的作用
- 初中物理綜合實踐活動課程改進策略
- 基于問題導向的初中物理學習活動設(shè)計探究
——以蘇科版初中物理“彈力”教學為例 - 優(yōu)化教學策略 提升初中化學基本概念教學實效
- 優(yōu)化演示實驗 添彩化學課堂
——談初中化學生態(tài)課堂的策略達成
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學改革探索
- 讓人文教育的種子在數(shù)學課堂植入學生的心田
- 微專題在中考數(shù)學復習中的應用
- 讓數(shù)學實踐活動成為促進學生思維的內(nèi)在動力
- 立足課堂觀察 實現(xiàn)有效互動
——基于課堂觀察的初中數(shù)學教師課堂互動行為改進策略研究 - 試論核心素養(yǎng)視野下初中數(shù)學的有效教學策略
- 農(nóng)村初中數(shù)學“走班制”分層教學的實踐與思考
- 讓初中數(shù)學課堂“動”起來
- 對初中數(shù)學課堂教學的新思考
- 改變評價方式 提高教學效率
- 具身認知理論思路下物理情境的創(chuàng)設(shè)
——以《平面鏡》為例 - 微課在初中物理教學中的應用探究
- 聚焦核心素養(yǎng) 暢享蘇式物理課堂
- 初中化學課堂中開展“讓學引思”教學實踐探討
- 新課標下的初中化學實驗探究式教學
- 初中化學生活化教學模式初探
- 初中化學實驗課的改進及創(chuàng)新教學
- 活用課程資源 豐富化學課堂學生的認知視角
- 創(chuàng)設(shè)情境 激活課堂
——試論初中化學情景教學法 - 新課改背景下初中化學教學創(chuàng)新思路探析
- 情感教學法在初中化學教學中的應用
- 探究初中化學教學生活化的認識與實踐
- 知識可視化在初中化學教學中的有效性分析