2019年30期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
- 基于“問題導(dǎo)學(xué)”的高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 高中數(shù)學(xué)中數(shù)列的解題方法探微
- 指向深度學(xué)習(xí)的高三數(shù)學(xué)深度備課
——三角函數(shù)單元復(fù)習(xí)為例 - 生成性追問：高中數(shù)學(xué)有效課堂策略
- 微課在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的案例及分析
- 突出概念 提高效率
——以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中數(shù)形結(jié)合法的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高課堂提問有效性的策略探究
- 基于HPM的高中數(shù)學(xué)問題式教學(xué)策略設(shè)計(jì)探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與思考
- 優(yōu)化教學(xué)方法 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 拋磚引玉 巧設(shè)提問
——問題驅(qū)動(dòng)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 - 打好基礎(chǔ) 有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 問題導(dǎo)向下的高中物理教學(xué)探究
- 談新課程理念下高中物理有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初高中物理有效銜接分析
- 核心素養(yǎng)條件下高中物理學(xué)科教學(xué)策略
- 立足課堂 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿物理教學(xué)中
- 巧借學(xué)習(xí)遷移理論 優(yōu)化高中物理教學(xué)
- 淺談物理課堂中的有效提問
- 知識(shí)可視化在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新蘇教版高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及有效教學(xué)模式研究
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中“示錯(cuò)情境”的合理應(yīng)用
- 高中化學(xué)平衡教學(xué)策略研究
- 談探究實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)單元設(shè)計(jì)
——以“分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”為例 - 高中化學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 在高中化學(xué)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的方法探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺談?dòng)行У母咧猩锝虒W(xué)策略
- 高中生物教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的策略
- 應(yīng)用閱讀法 提升生物核心素養(yǎng)
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)途徑
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
- 完善習(xí)題設(shè)計(jì)教學(xué) 提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 培養(yǎng)簡捷性運(yùn)算能力 提升數(shù)學(xué)解題效率
- 高中生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)策略研究
- 基于合作探究的高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之邏輯推理培養(yǎng)策略
- 基于素質(zhì)教育的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題意識(shí)的有效策略
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方法淺談
- 凸顯文化價(jià)值的高中物理教學(xué)思考
- 高中物理資優(yōu)生的培養(yǎng)模式
- 建構(gòu)模型 培養(yǎng)物理思維能力
- 設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)前問題” 培養(yǎng)學(xué)生物理科學(xué)思維
- 打通理論與實(shí)踐的界限
——高中物理課堂上問題應(yīng)用的情境化思路 - 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)改革探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“微專題”的編制與應(yīng)用探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在微課中體現(xiàn)高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)多媒體技術(shù)的輔助運(yùn)用
- 從自主學(xué)習(xí)角度談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 化學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的探索與思考
- 新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)改革的有效措施
- 探究核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)課堂教學(xué)的高效實(shí)施
- 淺談5E教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)新思維的高中生物學(xué)教學(xué)方法探討