楊衛(wèi)玲

(江蘇省鹽城市新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校 224000)

實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中非常關(guān)鍵的內(nèi)容，它不僅能夠幫助學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)內(nèi)容，還會(huì)出現(xiàn)在許多化學(xué)習(xí)題中，所以開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識(shí)，還能讓他們更快的解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)習(xí)題.而化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的關(guān)鍵主要在于實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成、實(shí)驗(yàn)者以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)，才能理清并合理的開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程并學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí).

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段

化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，感知、操作、探究以及創(chuàng)造興趣，為了順利的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需要做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，那就是要了解此次實(shí)驗(yàn)的目的，以及在實(shí)驗(yàn)中需要學(xué)習(xí)的相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，首先需要讓教師給學(xué)生講述化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解，然后給學(xué)生布置即將要展開的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，比如設(shè)計(jì)好相關(guān)的實(shí)驗(yàn).例如，在學(xué)習(xí)“制取氧氣”這一課時(shí)，教師首先讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，理解催化劑和分解反應(yīng)等概念，然后針對(duì)了解的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)：比如怎樣制取氧氣？教師在給學(xué)生講述知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)給他們講解一些制取氧氣的常用方法，然后學(xué)生可以根據(jù)教師講解的知識(shí)內(nèi)容，讓他們?cè)O(shè)計(jì)制取氧氣的操作過程，學(xué)生在設(shè)計(jì)完實(shí)驗(yàn)過后，還需要將一些出現(xiàn)的常見的問題進(jìn)行分析并預(yù)先制定解決方式，學(xué)生在設(shè)計(jì)完實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這一階段之后，下一步就是交給教師核查，教師再確認(rèn)實(shí)驗(yàn)可行后，再讓學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)操作的基本程序.這樣的方式不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維，還能讓學(xué)生的分析、歸納能力得到培養(yǎng)和提升，為后面的實(shí)驗(yàn)做好充分的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ).

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段

化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)，這樣的方式能夠讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度得到提升，學(xué)生的主動(dòng)性和探究性也得到培養(yǎng).但是在實(shí)驗(yàn)開始前必須做好準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料、試劑、設(shè)備等，做好準(zhǔn)備才能讓實(shí)驗(yàn)有條不紊的進(jìn)行，避免出現(xiàn)更多的差錯(cuò).例如，在“二氧化碳制取的研究”這一課學(xué)習(xí)時(shí)，教師首先要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置，合理的使用課堂資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在完成這一步之后，然后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品，實(shí)驗(yàn)器材包括錐形瓶、試管、集氣瓶、帶導(dǎo)管的橡皮塞、長頸漏斗等這些器材，其中錐形瓶主要是為了放藥品進(jìn)行反應(yīng)，而試管主要是為了連接集氣瓶、長頸漏斗等這些器材，而集氣瓶主要是為了收集二氧化碳?xì)怏w.完成實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備后，下一步就是準(zhǔn)備藥品，包括石灰石、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸等，其中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)會(huì)迅速產(chǎn)生大量的氣泡；碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)也會(huì)迅速產(chǎn)生大量氣泡；碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生氣泡，但是速度適中；碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)開始有氣泡產(chǎn)生，后反應(yīng)逐漸停止.在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，不僅需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需藥品和器材，還需要了解實(shí)驗(yàn)步驟會(huì)產(chǎn)生的一些現(xiàn)象，做好準(zhǔn)備，才能更順利的開展實(shí)驗(yàn)過程.這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)開始的基礎(chǔ)部分，只有準(zhǔn)備好所需實(shí)驗(yàn)器材和藥品，才能有一個(gè)更加清晰的思路，增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自信心，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率.

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作階段

在設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)以及做好準(zhǔn)備后，下一步就是實(shí)驗(yàn)的具體操作，操作后再觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最后得出結(jié)論，完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié).在實(shí)驗(yàn)開始前，教師可以首先給學(xué)生演示一遍實(shí)驗(yàn)，也可以通過多媒體播放實(shí)驗(yàn)操作的過程，讓學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的操作過程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后按照實(shí)驗(yàn)程序操作.例如，在“燃燒和滅火”這一課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以播放燃燒的視頻，讓學(xué)生按照視頻中的操作過程實(shí)驗(yàn)：在燒杯中放一定量的熱水，并放一小塊白磷于水中，然后在兩只試管中分別放等體積的紅磷和白磷，再將一個(gè)漏斗倒扣在水中的白磷上，學(xué)生再觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象.教師再引導(dǎo)提出問題：試管中白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明了什么？為什么水中的白磷不燃燒？通過這樣的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步理解燃燒的條件.巧妙地完成了實(shí)驗(yàn)——探究白磷、紅磷的燃燒情況，進(jìn)而進(jìn)一步得出燃燒的條件.在這個(gè)過程中，教師要隨時(shí)觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作過程，避免出現(xiàn)問題，完成實(shí)驗(yàn)后，需要學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，教師也需要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生反思自己，進(jìn)而改進(jìn)實(shí)驗(yàn).經(jīng)過這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知下順利的開展實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)的過程中將思維與實(shí)踐很好的結(jié)合在一起，不僅讓學(xué)生得思維得到培養(yǎng)，也讓他們的實(shí)踐操作能力得到提升，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，這對(duì)于學(xué)生后期的學(xué)習(xí)與發(fā)展非常關(guān)鍵，在親身體驗(yàn)中感悟更多的化學(xué)知識(shí).

化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)主要包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，只有做好充足的準(zhǔn)備才能讓學(xué)生有信心的去操作實(shí)驗(yàn)；其次是化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段，這一階段是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，只有設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)操作程序步驟，才能順利開展實(shí)驗(yàn)；最后就是實(shí)驗(yàn)操作過程，這些不僅是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵之處，也是實(shí)驗(yàn)操作的過程，只要把握好這些點(diǎn)，才能讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程順利展開.