2019年3期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門(mén)話(huà)題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 探究新模式，讓家長(zhǎng)會(huì)煥發(fā)新活力
- 教育信息化2.0背景下教師信息化教學(xué)創(chuàng)新
- 構(gòu)建“家校教育共同體”的有效路徑
- 三年再磨劍，整裝又出發(fā)
- 推動(dòng)名校集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
- 學(xué)校檔案移交工作如何規(guī)范
- 追求和諧博雅，培育“和雅”人才
- 用激情和智慧彈奏學(xué)校發(fā)展的弦歌
- 學(xué)風(fēng)建設(shè)策略新探
- 借“四力”激發(fā)學(xué)校德育“活力”
- 提升教師素養(yǎng)立足校本教研
- 德育因文化而精彩
- 論校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)威信的建立途徑
- 文化育人視域下學(xué)生成長(zhǎng)之路徑研究
- “卓越教育”背景下的學(xué)校課程管理
- 改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的五項(xiàng)策略
德育廣場(chǎng)
- 滴滴潤(rùn)心田 愛(ài)心化春雨
- 創(chuàng)造性破解中學(xué)班主任工作的兩個(gè)難題
- 借社團(tuán)之力，促班級(jí)發(fā)展
- 用心澆灌藝術(shù)的花朵
- 初中班主任德育教育實(shí)踐策略
- 耐心陪著孩子長(zhǎng)大
- 尊重，請(qǐng)從細(xì)節(jié)開(kāi)始
- 用心靈去澆灌
- 淺談學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)小學(xué)生誠(chéng)信教育之我見(jiàn)
- 班主任工作點(diǎn)滴談
- 淺談如何“輕松”做好班主任工作
- 依托崗位實(shí)踐，提升學(xué)生自主管理能力
- 養(yǎng)成教育的策略 良好行為習(xí)慣
- 應(yīng)用情境教學(xué)法，提升小學(xué)生道德素養(yǎng)
智育廣角
- 高中政治課“少教多學(xué)，以學(xué)定教”的案例導(dǎo)學(xué)模式研究
- 高中英語(yǔ)課程內(nèi)容六要素整合的教學(xué)探究
- 淺談歷史教學(xué)中的“故事講述”與“情境創(chuàng)設(shè)”
- 幼兒在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中發(fā)展存在感實(shí)施策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中用傳統(tǒng)文化鋪就學(xué)生成長(zhǎng)之路
- 小學(xué)低年段班級(jí)閱讀環(huán)境建設(shè)策略探究
- 高中記敘文的布局謀篇研究
- 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 讓思維導(dǎo)圖在教學(xué)活動(dòng)中流行
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文教學(xué)的揚(yáng)棄與堅(jiān)守
- 段落閱讀教學(xué)的策略小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)
- 培養(yǎng)初中生體驗(yàn)和傳播廣東非遺舞蹈能力的有效策略
- 優(yōu)化低年段口算課程，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)減負(fù)”
- 讓課文成為學(xué)生習(xí)作的典范
- 活用小學(xué)英語(yǔ)教材插圖滲透人文素養(yǎng)
- 小學(xué)“色卡紙”繪畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 陽(yáng)光評(píng)價(jià)在初中道德與法治課中的價(jià)值及策略研究
- 語(yǔ)篇在閱讀中運(yùn)用的教學(xué)模式探討
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 淺淡微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐及體會(huì)
- 讓思維導(dǎo)圖之花在閱讀中絢麗綻放
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的積極作用
- 提高小學(xué)高年級(jí)段閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略
- “研學(xué)后教”模式在高三歷史復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成
- 淺議作文教學(xué)的小策略
- 讓“互聯(lián)網(wǎng)+兒童課外閱讀”為孩子提高語(yǔ)文素養(yǎng)插上雙翼
- 例談利用Sight words提高小學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題與對(duì)策
- 提高初中生法治素養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 賞寫(xiě)評(píng)結(jié)合的兒童詩(shī)教學(xué)“三環(huán)”模式
- 新課改下提高小學(xué)生計(jì)算能力的探究
- 淺談素讀在經(jīng)典詩(shī)文中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)模式探討
- 應(yīng)用Scratch培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 尋找語(yǔ)文教學(xué)的“魂”
- 游戲化教學(xué)激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究
課堂聚焦
- 談六要素整合學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)在寫(xiě)作課中的運(yùn)用
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與建議
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)策略探討
- 寓教于樂(lè)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 開(kāi)展探究性教學(xué)，構(gòu)建初中歷史思維課堂的研究
- 提高課堂教學(xué)效率的策略
- 將歌曲歌謠融入英語(yǔ)課堂
- 挖掘多向聯(lián)系，建構(gòu)生動(dòng)語(yǔ)文課堂
- 在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建信息化教學(xué)體系
- 教學(xué)中的運(yùn)用生活情景在小學(xué)數(shù)學(xué)
- 從“清單”入手，探索“清單寫(xiě)作法”
- 提高課堂教學(xué)質(zhì)量巧用多媒體技術(shù)
- 職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新教育
- 高中化學(xué)探究學(xué)習(xí)的課堂案例設(shè)計(jì)
- 化學(xué)課堂教學(xué)方式多樣化初探
- 讓數(shù)學(xué)課堂散發(fā)人文之光
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探究
- 學(xué)習(xí)在深淺之間出彩
- 禮樂(lè)課堂模式探析“五培五環(huán)，多元評(píng)價(jià)”
我教我思
- 課堂改革，改還是不改？
- 建立崇高威信爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師
- 融合教育難融合的原因分析
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)初探
- 倡導(dǎo)親子共讀，讓讀寫(xiě)能力更上一層樓
- 演繹思維在議論文寫(xiě)作中的運(yùn)用之“證偽二步假設(shè)法”
- 日記式作業(yè)布置批改新研究
- 從演講心得體會(huì)洞察學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡
- 木蘭與您，命運(yùn)與共
- 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新思維：學(xué)科知識(shí)的三次轉(zhuǎn)化
- 初中體育教學(xué)中有效滲透德育的研究
- 新課程理念下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思
- 團(tuán)體咨詢(xún)對(duì)中學(xué)生心理健康的干預(yù)效果研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生器樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略
- 淺談如何讓學(xué)生大膽提問(wèn)
- 淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 新時(shí)代中學(xué)音樂(lè)教育的德育滲透及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 小學(xué)生的近視眼成因及預(yù)防對(duì)策探究
- 運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 探索有溫度的數(shù)學(xué)教育
- 思考作文考題，啟示邏輯階梯
- 中職數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的有效記憶法探究
- 高考新模式：打破“一考定終身”的“鐵定律”
- 向左走 向右走
- 教育改革的關(guān)鍵是做好人的工作
- 《圍城》中的人生和人生中的圍城
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
- 交互式一體機(jī)與高中化學(xué)教學(xué)融合淺談
- 中職學(xué)?！跋趟柽M(jìn)校園”的思考與實(shí)踐
- 談美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的探究
- 行動(dòng)中的主題構(gòu)建活動(dòng)
- 淺談在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 《兒童龍獅》校本課程實(shí)施的具體路徑
- 小學(xué)班主任的特殊技能
- “四情”投入，讓語(yǔ)文課更高效
- 淺談如何解決尤克里里初學(xué)者的手型問(wèn)題
- 初中物理教學(xué)融入思維導(dǎo)圖教學(xué)策略探討
- 以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
- 淺談一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究性實(shí)驗(yàn)思路設(shè)計(jì)問(wèn)題解決模型的構(gòu)建
- 如何破解低年級(jí)孩子語(yǔ)文“念口王”現(xiàn)象
- ”對(duì)“癥”下藥，哲理指導(dǎo)活用“教學(xué)模式
- 放手讓學(xué)生去做放心讓學(xué)生去學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下兒童文學(xué)閱讀的策略分析
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)探究