2025年17期
刊物介紹
《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN 2095-624X；國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN45-1393/N；郵發(fā)代號：48-128，廣告許可證號：450000013。系中文科技期刊數(shù)據(jù)庫來源期刊、CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊、龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)全文收錄期刊。本刊秉承“弘揚(yáng)求知精神，促進(jìn)科教創(chuàng)新”辦刊宗旨，注重刊物前沿性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，是科教研究交流的窗口，科教成果展示的平臺(tái)。官網(wǎng)：www.qzdkzz.com電話：0771-5586827投稿郵箱：qzdk@vip.163.com
求知導(dǎo)刊
課堂教學(xué)
- 融入生活情境的高中生物科學(xué)本質(zhì)觀培養(yǎng)策略研究
- 薄弱學(xué)校融合教育視角下小學(xué)數(shù)學(xué)分層式培智教學(xué)模式研究
- 高中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀方法的運(yùn)用與實(shí)踐
- 信息化教育背景下初中物理課堂教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中量感培養(yǎng)的策略探索
- 搭建教學(xué)支架，助力略讀課文教學(xué)
- 小學(xué)道德與法治課中的跨學(xué)科議題式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：以“傳統(tǒng)游戲融入課間”為例
- 以讀促寫視角下培養(yǎng)小學(xué)生細(xì)節(jié)描寫能力的策略
- “歸納一選析一點(diǎn)評一檢測 四步法在高三歷史二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 高中地理研學(xué)旅行課程的開展路徑探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)高年級語文個(gè)性化閱讀設(shè)計(jì)探究
- 在小學(xué)語文課堂中融入思政教育的實(shí)踐探索
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中物理導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)淺探
- “讀繪寫”：小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)的新模式
- 教學(xué)評一致性視域下的小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)中表現(xiàn)性評價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐策略
- 基于生活實(shí)例的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究
- 數(shù)學(xué)建模思想滲透于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法
- 利用生態(tài)熱點(diǎn)問題開展高中地理教學(xué)的實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)概念圖教學(xué)策略對學(xué)生理解力提升的影響研究
- 初中語文古詩詞教學(xué)中的意境重構(gòu)與審美教育
- 基于高中地理核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語科普類語篇的教學(xué)實(shí)踐
- 基于現(xiàn)實(shí)情境的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 逆向設(shè)計(jì)理念引領(lǐng)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
幼教園地
理論探索
- 家庭教育環(huán)境對高中生心理健康的影響與優(yōu)化
- 志行高遠(yuǎn)： “雙減”背景下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理論與實(shí)踐研究
- 實(shí)踐育人導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)單元應(yīng)用型作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- “雙減” 背景下義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的理念與實(shí)踐策略
- 積極團(tuán)體心理輔導(dǎo)對提升高三學(xué)生心理彈性的探索與研究
- 特殊教育學(xué)校低年級學(xué)生生活適應(yīng)能力培養(yǎng)策略
- 繪畫藝術(shù)團(tuán)體輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用
- 多維度視角下的學(xué)生資助與英語教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 基于自然拼讀理念破解小學(xué)英語諧音式拼讀困境的研究
- “三步·六階”研修模型下保育員專業(yè)化建設(shè)的集團(tuán)聯(lián)動(dòng)研修實(shí)踐探究