2022年19期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術(shù)期刊
科教導刊
高教論壇
學科探索
- 融合有限元仿真的航空鈑金制造實驗教學探索
- 高校安全工程專業(yè)安全管理學課程思政教學改革探索與實踐
- 構(gòu)建虛擬實驗與實體教學混合式實驗教學模式的探討
- “三教”改革背景下極限的計算方法教學探索
- 淺談漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)的“新文科”建設(shè)
- 強化學生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的工科類專業(yè)課程實踐教學體系探索
——以“油氣地質(zhì)與勘探”為例 - 基于任務(wù)驅(qū)動的無人機航測數(shù)據(jù)處理仿真實訓
- OBE 教育理念下社會工作專業(yè)實習教育的思考
- 職業(yè)教育中滲透文旅融合理念的實踐探究
- 應(yīng)用型高校物流管理專業(yè)實踐教學改革探討
- 課程思政與外語教學結(jié)合的背景和實際意義
- 基于“三位一體”人才培養(yǎng)目標的課程思政建設(shè)路徑
——以“金融沙盤實訓”為例 - “雙一流”建設(shè)背景下動力工程及工程熱物理學科建設(shè)改革探討
思政教育
課程教學
- 思維導圖在語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 基于學生思辨和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的混合式教學研究
——以“大學英語”課程為例 - 健康評估教學與思政教育的融合路徑分析
- 基于OBE 理念的醫(yī)學英語聽說課程構(gòu)建
- 環(huán)境藝術(shù)專業(yè)景觀設(shè)計課程教學方式改革初探
- 雙線融合式教學在大學物理中的實踐探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語口譯課程中的應(yīng)用研究
——以湘南學院為例 - 生命教育思想在高中生物學教學中的滲透
- 高校混合式教學問題及改進策略
——以俄語精讀課程為例 - 高校思政課教學改革探究
- “辨識—炮制—性效”融合式教學法在食品科學與工程專業(yè)中藥學教學中的應(yīng)用
- 影視類專業(yè)“三維課堂”實踐教學模式研究
——以“導演基礎(chǔ)”課程為例 - 面向空天類專業(yè)的“計算方法”實踐教學改革
- 績效管理課程思政融合路徑設(shè)計
- 巧借思辨性思維訓練提升初中生英語聽力理解水平
- “藥用植物學”課程中微觀形態(tài)技能培養(yǎng)的教學探索
- 新工科背景下“環(huán)境安全工程”課程思政教學研究
- 基于成果導向的“塑料成型工藝及模具設(shè)計”線上線下混合式教學改革與實踐