2015年12期
教育界·中旬
教育管理
理論探索
- 蘇軾詩詞中的正能量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“生本課堂”教學(xué)模式建構(gòu)
- 論初中英語的“native”意識培養(yǎng)
- 美術(shù)“學(xué)講”課堂問題與對策淺析
- 高中寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- 淺談“錯誤記憶”
- 小學(xué)體育在新課改下的創(chuàng)新探討
- 提高英語詞匯教學(xué)有效性的策略分析
- 基于活動經(jīng)驗的序列化知識教學(xué)策略例談
- 讓合唱成為音樂課堂中最耀眼的“星”
- 突破數(shù)學(xué)教學(xué)困境的策略性研究
- 小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練的研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)代小學(xué)音樂教育中奧爾夫教學(xué)法的生命力
- 任務(wù)驅(qū)動下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的流程與組織
- 讓孩子輕松掌握說明文
- 關(guān)注互動 提升課堂魅力
- 淺談如何提高初中物理復(fù)習(xí)課的有效性
師資建設(shè)
教法研究
- 活化教學(xué)目標(biāo)，促進有效學(xué)習(xí)
- 論新課標(biāo)背景下高中英語課堂教學(xué)有效性思考
- 淺談如何在課堂上提高閱讀能力
- 新課改背景下中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的教學(xué)探析
- 小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合解題思想的應(yīng)用
- 激發(fā)英語課堂中學(xué)生的主動參與
- 淺談高中化學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用
- 以生為本演繹化學(xué)教學(xué)別樣的精彩
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 注重課堂問題生成 提升數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 學(xué)會傾聽綻放靈性
- 語用教學(xué)需要“支點”
教學(xué)實踐
高效課堂
- 趣味游戲在羽毛球課程教學(xué)中的運用
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式研究與探索
- 小學(xué)語文課程多元化課堂教學(xué)模式
- 更高更強更快：高中體育教學(xué)的前行之路
- 體驗學(xué)習(xí)過程 做課堂的主人
- 新課標(biāo)下的“新”音樂課堂
- 如何轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)
- 為強國健體而奮斗
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高“問”的有效性
- 活力課堂源于有效感悟
- 讓孩子快樂學(xué)計算
- 作文，可以如此輕松
- 創(chuàng)設(shè)充滿生命活力的語文課堂
- 優(yōu)化習(xí)題設(shè)計，讓課堂練習(xí)也生動
- 英語教學(xué)兩生花
- 好個萌寶寶·蒼蠅蚊子到
- 探析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中示范與引導(dǎo)的關(guān)系