呂似恩

【摘 要】青少年是未來民族發(fā)展與壯大的中堅力量，他們將成為建筑師、工程師、人類靈魂工程師、白衣天使等等不同為社會主義事業(yè)發(fā)展奮斗的中流砥柱，然而，這一切的一切都需建立在他們需要有一個強健的體魄以及健康的身心的基礎(chǔ)之上，否則，一切都將是幻想都將毫無意義。目前國家與國家之間的競爭不再單單是經(jīng)濟(jì)能力的競爭，更是國家綜合實力的競爭，而人才作為競爭背后的后備力量必須擁有強健的體魄以及健康的身心。為建設(shè)發(fā)展中強國，也為健康的青少年，我們的初中體育教學(xué)顯得格外重要。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 參與度 專業(yè)素養(yǎng) 體育設(shè)施 活動形式

中國有著一部長遠(yuǎn)的體育發(fā)展史，從古老的武術(shù)到如今的現(xiàn)代競技賽場上運動員屢屢為國爭光，中國體育發(fā)展史也是一部光輝的歷史。然而，中國的青少年們卻似乎不怎么熱衷體育運動，體育運動似乎成了職業(yè)運動員的特權(quán)，而青少年卻只會埋頭念書而兩耳不聞體育之事。要問這好不好，答案當(dāng)然是不好。體育從來就是不能也不應(yīng)該被其他活動所取代的一項活動，而如今，人們卻是理所當(dāng)然地將其列在了可有可無乃至妨礙學(xué)習(xí)的選項當(dāng)中，這無疑是一大錯誤之舉。體育不應(yīng)是可有可無，相反，它在強健學(xué)生體魄，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的過程中扮演著不可替代的角色。小則為了青少年的身心健康發(fā)展，大則為了國家的發(fā)展與壯大，初中體育教學(xué)亟待得到改善與提高。

一、重視體育教學(xué)，提高學(xué)生參與度

如今的現(xiàn)實是無論是老師還是學(xué)生都對體育教學(xué)不感冒，都認(rèn)為體育教學(xué)不重要而將本屬于體育運動的時間都花在了其他學(xué)科的教學(xué)上，這是不可取的，更是要不得的。老師與學(xué)生都應(yīng)從本質(zhì)上改變對體育教學(xué)的看法，都應(yīng)該認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，從而從心底里重視體育教學(xué)。重視體育教學(xué)，這是提高初中體育教學(xué)的第一步，也是必不可少的一步。

學(xué)生不重視體育教學(xué)不重視體育學(xué)科便必然不積極參加體育活動，所以，提高學(xué)生的參與度需要改變學(xué)生對體育的看法，幫助他們認(rèn)識到體育的重要性所在，讓他們認(rèn)識到身體乃革命的本錢，沒有強健的體魄做基礎(chǔ)就相當(dāng)于地基不牢的房子遲早得坍塌。在這一點上，老師首先應(yīng)該做個重視體育教學(xué)的好榜樣，給學(xué)生一個良好的示范。

二、提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)，改變“兼職”體育老師的現(xiàn)狀

相信現(xiàn)實生活中，有這么一種現(xiàn)象絕對不罕見，那就是某校物理或歷史老師同時也是該校體育老師，可以說這一現(xiàn)象并非只是不罕見，可以說是一大普遍現(xiàn)象。這一現(xiàn)象并非是恰巧物理老師或歷史體育也好，也并非是該校的老師是全才的緣故，事實的真相是該校物理老師或歷史老師是該校的“兼職”體育老師，換言之，他們可能根本不具備體育教師的資格而只是頂崗體育教師一職。針對這一現(xiàn)象，試想，一位不具備專業(yè)素養(yǎng)的教師要如何上好一堂體育課？所以也就誕生了所謂的放羊式管理的體育課堂，也就是學(xué)生上課時集合清點人數(shù)后便自由活動。日漸一日，年復(fù)一年，體育課不再是體育課，學(xué)生的體質(zhì)如何得到提高？

提高初中體育教學(xué)，教師的專業(yè)素質(zhì)必須得到改善和提高，“兼職”體育教師的現(xiàn)狀也應(yīng)得到改變，否則，初中體育教學(xué)之路必定寸步難行。就好比如一個自己不會彈琴的人是很難教會別人彈奏美妙的曲子的，同樣的，專業(yè)素養(yǎng)不高的體育老師也很難教會學(xué)生相應(yīng)的體育技能。更糟糕的是，教師專業(yè)素質(zhì)不高則很容易使學(xué)生陷入體育運動傷害的風(fēng)險之中，譬如運動拉傷等眾所周知是運動活動中的常有之事，但是只要教師合理引導(dǎo)便可帶領(lǐng)學(xué)生避開此類傷害。所以，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)似乎成了必修之課。

三、完善體育設(shè)施，豐富體育活動形式

提高初中體育教學(xué)，不光是學(xué)生與老師需要努力，學(xué)校也應(yīng)該在這一方面出資出力。首先，學(xué)校應(yīng)該摒棄應(yīng)試教育下唯分是舉的觀念，注重學(xué)生的體育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。新時代下的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，所以，提高初中體育教學(xué)與這一教學(xué)目標(biāo)是契合的。

學(xué)校作為學(xué)生成長發(fā)展的后備力量，可以在完善體育設(shè)施方面著力。目前，很多地方特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校的體育設(shè)施非常的不完善，一方面是應(yīng)試教育下對于體育教育的忽視，另一方面也是因為學(xué)校方面在體育教學(xué)方面的不重視造成相關(guān)投入不夠。學(xué)校應(yīng)該著力于改變這一現(xiàn)狀，為學(xué)生提高一個良好的完善的體育教學(xué)環(huán)境。

體育設(shè)施的完善也能可以使得體育內(nèi)容得到豐富，體育課堂教學(xué)可以從單一的跑步發(fā)展到各式各樣的體育活動。男生的性格特征可能更偏愛于籃球、足球等球類運動，女生可能更喜歡健美操、瑜伽、舞蹈等體育活動，而這些活動的實現(xiàn)都建立在學(xué)校完善體育設(shè)施的基礎(chǔ)之上。

拋棄對于體育課堂的偏見與忽視，正視體育課堂的這一存在并給予它足夠多的重視，認(rèn)真上好體育課，為強國健體而戰(zhàn)。學(xué)校、老師、學(xué)生，三方共同努力，一定可以將中國的初中體育教學(xué)提高上去。