黃潔

【摘 要】音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造型人才的重要方法。教師要深化教學(xué)改革的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，運(yùn)用新課標(biāo)背景下的教學(xué)策略，提高新課標(biāo)下的“新”音樂(lè)課堂的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 音樂(lè)課堂 策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)按照以人為本的教育理念，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成學(xué)生人文素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生人文的發(fā)展。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)注重以學(xué)生的音樂(lè)審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作音樂(lè)，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元化文化，完善評(píng)價(jià)理念的形成。新課標(biāo)在音樂(lè)教育的理念，教材的內(nèi)容，教學(xué)的模式，教學(xué)的方法，教學(xué)的評(píng)價(jià)體系方面進(jìn)行了全面改革。新課標(biāo)下的音樂(lè)課堂有著教學(xué)的革命，實(shí)現(xiàn)著教學(xué)的改革。教師應(yīng)該努力順應(yīng)新課標(biāo)，讓新課標(biāo)成為音樂(lè)教師的執(zhí)行力，有效實(shí)施新課標(biāo)。筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劷虒W(xué)改革的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。

一、新課標(biāo)背景下新音樂(lè)課堂的教學(xué)改革實(shí)踐和認(rèn)識(shí)

（一）深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)觀念和思想

音樂(lè)教育是基本素質(zhì)的教育，教師通過(guò)音樂(lè)的聽覺(jué)藝術(shù)，來(lái)反映人們的教學(xué)思想、教學(xué)情感和生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)生音樂(lè)的感受能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，形成學(xué)生健全的人格，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該以學(xué)生為根本，以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)感受生活、創(chuàng)造生活，形成健全的人格和健康的個(gè)性。新課程改革后，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的因素，重視學(xué)生，給學(xué)生音樂(lè)課的本來(lái)面貌，展現(xiàn)給學(xué)生寬松的、和諧的、動(dòng)態(tài)的、充滿美感的、充滿人情味的音樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)空，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美妙的音樂(lè)課堂，讓教學(xué)生在音樂(lè)的殿堂里遨游。

（二）教學(xué)實(shí)踐中，教師進(jìn)行角色定位應(yīng)基于具體的設(shè)計(jì)和操作的基礎(chǔ)上，保證教師角色定位的準(zhǔn)確，提升教學(xué)的效果

1.重視學(xué)生的興趣愛好，成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)引導(dǎo)者

音樂(lè)藝術(shù)有著豐富的內(nèi)涵和外延，是綜合性強(qiáng)的藝術(shù)形式。教師要擺脫學(xué)生年齡特點(diǎn)、個(gè)性差別、知識(shí)層次的約束，重視在教學(xué)中讓學(xué)生獲得個(gè)性的充分發(fā)展。音樂(lè)教育應(yīng)該突出以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體的思想，了解學(xué)生的愛好，針對(duì)學(xué)生的興趣愛好找到教學(xué)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生，教師應(yīng)該成為學(xué)生音樂(lè)教育上的引路人。

2.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)平等的音樂(lè)教育

音樂(lè)教育的迷人之處在于運(yùn)用感情打動(dòng)別人，運(yùn)用感情感染別人，運(yùn)用感情教育別人。教師要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打動(dòng)學(xué)生的心靈，給學(xué)生愉快的教育。教師要忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，將教師的情感加給學(xué)生，學(xué)生在長(zhǎng)久的思維模式和方法的練習(xí)下，喪失了心靈深處的音樂(lè)感受，所以還是有學(xué)生在音樂(lè)欣賞課上毫無(wú)感覺(jué)。教師要不能將自己看作教師，而要將學(xué)生看作志同道合的朋友。教師要和學(xué)生建立真摯的情感，讓學(xué)生內(nèi)心有著豐富的情感體驗(yàn)。教師要和學(xué)生平等。所以，在教學(xué)中，教師要走下講臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的情感，感受學(xué)生的心靈，給學(xué)生鼓勵(lì)，帶動(dòng)學(xué)生交流，給學(xué)生一起探討的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓課堂成為充滿激情的場(chǎng)所。

二、新課標(biāo)下的音樂(lè)課堂教學(xué)的策略

教師應(yīng)該多進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，加強(qiáng)教學(xué)探析研究，形成學(xué)生對(duì)新課標(biāo)下的音樂(lè)課堂的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

（一）創(chuàng)造愉快、和諧、民主、融洽的教學(xué)環(huán)境

音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該重視情感性的教學(xué)，重視創(chuàng)造輕松、愉快、和諧、民主的教學(xué)氛圍，教師要充滿激情，運(yùn)用飽滿的情感感動(dòng)學(xué)生，運(yùn)用激情感動(dòng)學(xué)生，運(yùn)用感情培育學(xué)生，讓學(xué)生在充滿情感的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。教師要運(yùn)用課堂教學(xué)的一些成功性的因素，建立學(xué)生融洽、和諧、輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師如果愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，重視尊重學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性精神，學(xué)生也會(huì)依賴?yán)蠋?，在老師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生感情的交融，保證學(xué)生愉快完整地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。

（二）讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)

愛玩是兒童的天性。教師應(yīng)該將游戲引進(jìn)課堂，讓兒童感受到音樂(lè)課的奇妙和有趣。教師應(yīng)該以對(duì)周圍世界的體驗(yàn)為根據(jù)，創(chuàng)造出兒童喜歡并能感受到的音樂(lè)游戲，在音樂(lè)中進(jìn)行運(yùn)用。教師要運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)的基本理念，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，形成充滿活力的音樂(lè)課堂，讓學(xué)生充分享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。教師要保證學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩樂(lè)中練習(xí)。

（三）為學(xué)生搭建自由組合、自由發(fā)揮的舞臺(tái)

新課程強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式，呼喚和學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)組織形式的誕生。在教學(xué)中，教師要采用以人為本、采用小組合作、小組創(chuàng)編、小組自主探究、自主選項(xiàng)的教學(xué)方式等，構(gòu)造開放的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的行動(dòng)者。教師要以合作學(xué)習(xí)為手段，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓課堂教學(xué)更加靈活，讓學(xué)生在自由的組合發(fā)揮更大的效能。