2020年7期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
本刊特稿
德育與管理
- 走進(jìn)大自然 培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)新途徑
- “立德樹人”背景下的初中班級(jí)文化育人的研究
- 冰心在玉壺，文化潤師德
- 一位班主任的小幸福
- “正面管教”在教育扶貧工作中的實(shí)踐路徑探索
- 教育扶貧現(xiàn)狀及存在的問題研究
- 莫讓農(nóng)村家庭教育輸在起跑線上
- 疫情防控背景下開展“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的思考
- 法治視域下貧困地區(qū)城鄉(xiāng)接合部校園周邊安全問題審視
- 激發(fā)中學(xué)生積極狀態(tài)的溝通策略
- 淺談農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀與對(duì)策
- 試論學(xué)校常規(guī)管理中“三定一查”的基本策略
語文課堂
- 低段閱讀教學(xué)需要把握年段特點(diǎn)，落實(shí)“兩個(gè)必須”
- “送教下鄉(xiāng)”支架式研修模式的實(shí)踐探析
- 耕耘文字??播種希望
- 初中語文課本劇輔助教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 論整本書閱讀中家校合作的必要性
- 小學(xué)語文課時(shí)目標(biāo)之“舍”與“得”
- 淺談如何確立教學(xué)目標(biāo)，回歸課堂本體
- 凸顯語境識(shí)字策略??夯實(shí)語用能力基礎(chǔ)
- 以話促寫，學(xué)以致用
- 敢于分享??樂于表達(dá)
- 基于大閱讀背景的小學(xué)階段整本書閱讀指導(dǎo)策略的研究
- 言語生命動(dòng)力學(xué)視角下的小學(xué)生作文教學(xué)研究
數(shù)學(xué)探究
- 善設(shè)巧問，減負(fù)增效
- 變式訓(xùn)練在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 用數(shù)學(xué)思維閱讀經(jīng)典
- 以課題研究為抓手，提升工作室成員教學(xué)教研能力
- 巧用高中數(shù)學(xué)例題??提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 新媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 合作中感悟，交流中提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)稱學(xué)習(xí)難點(diǎn)突破策略
- 數(shù)學(xué)課堂合作探究導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與思考
- 鄉(xiāng)村幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐與思考
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
外語教研
學(xué)科綜合
- 德與法：自由快樂中學(xué)生活的有力“雙槳”
- 思想政治課情境優(yōu)化“三策”
- 音樂劇體驗(yàn)式課程模式的構(gòu)建
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)歷史教育與藝術(shù)教育的有機(jī)融合
- 把控物理課堂節(jié)奏??創(chuàng)設(shè)高效物理課堂
- 關(guān)于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 借助STEAM理念??促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于中職體育選項(xiàng)教學(xué)法實(shí)施的探究
- 淺析初中體育教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生體能發(fā)展的策略研究
- 探索初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展
- 體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)策略
教師發(fā)展
- 高職院校青年教師培養(yǎng)的探索
- 新時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升途徑探究
- 建立以新任教師為中心的培訓(xùn)服務(wù)體系的途徑
- 合力打造“教師工作坊+”縣域教師培訓(xùn)體系
- 工作坊研修“真、優(yōu)、實(shí)、新”四字經(jīng)的實(shí)踐與探討
- 堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”??做實(shí)工作坊研修
- 結(jié)合疫情巧教生物??培訓(xùn)新任教師擔(dān)當(dāng)
- 新時(shí)代教師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)現(xiàn)“五化”
- 以“課改”為抓手，打造景弘中學(xué)教培特色