2019年36期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學生家長介紹科學的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學習、班主任日記、春暉家長學校等。
家長
本刊視線
- 小學學困生的成因和轉(zhuǎn)化策略研究
- 閩南文化中的學校心理健康教育
- 探索網(wǎng)絡(luò)下中學生心理健康教育新模式
- 城鄉(xiāng)接合部學困生家庭教育問題研究
- 校園欺凌現(xiàn)象及應(yīng)對策略研究
- 特殊教育“送教上門”的實踐分析
- 體育教學中智障學生自信心培養(yǎng)的思考
- 分析特殊教育學校小學數(shù)學課堂中的關(guān)愛教育
- 淺議培智學校班級管理的實踐與體會
- 初中體育教師課堂教學反饋行為的研究
- 談初中體育教學中如何應(yīng)用體育游戲激發(fā)學生興趣
- 愉快教學法在初中體育中的滲透
- 簡析高中體育教學中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
- 淺談體育游戲在小學體育與健康教學中的有效應(yīng)用
- 關(guān)于多元化教學模式在高中體育教學中的運用現(xiàn)狀
- 中學體育有效性課堂教學策略研究
- 目標式教學在小學體育中的運用
- 打造小學體育高效課堂的探討
- 合作精神在小學體育教學中的運用
- 核心素養(yǎng)下的高中籃球教學策略
- 新形勢下初中數(shù)學的思考與探究
- 小學數(shù)學家庭作業(yè)多元化設(shè)計的實踐思考
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 探析小學數(shù)學教學中提升學生學習力的策略
- 小學數(shù)學教學中深度學習的策略方法
- 淺談趣味教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用策略
管理
- 小學班級管理的思考與探究
- 淺談小學班主任與學生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 淺談初中班主任班級管理的有效策略
- 溝通藝術(shù)在初中班主任管理工作中的運用
- 小學班主任管理的語言藝術(shù)分析
- 如何提升幼兒園班主任的責任感
- 小學道德與法治課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)策略
- 道德與法治課程生活化理念在教學中的實施
- 堅持立德樹人 提升育人成效
——淺談新時期小學品行教育的研究與實踐 - 孝德文化與小學語文教學的有效融合
- 小學英語教學中進行德育的探索與思考
- 淺談中學化學計算題中數(shù)學知識的應(yīng)用
- 初中語文課創(chuàng)新意識的喚醒重點探尋
- 高中生物教學中的“故事力”
- 高中英語閱讀驅(qū)動下的寫作教學研究
- 小學數(shù)學中如何融入數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺析微時代背景下家園共育途徑
- 微探初中語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 讓教師在聽課中成長
- 中小學教師應(yīng)具備的文化科學素養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村學校教師教育、教研、培養(yǎng)一體化模式研究
- 構(gòu)建多元化小學英語教學課堂的實踐探索
- 小學語文閱讀教學中文本細讀技巧探討
- 探究幼兒園區(qū)域活動中低結(jié)構(gòu)材料的綜合管理方法
- 試論初中生物概念教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 初中學生自主學習語文能力培養(yǎng)
- 小學英語教學中核心素養(yǎng)的滲透
- 小學信息科技教學中培養(yǎng)學生思維能力的措施
- 借助在線教育技術(shù)，優(yōu)化學業(yè)評價，提升素養(yǎng)
- 淺談微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- E時代微信平臺的家園共育探索
- 淺談初中語文教學與信息技術(shù)的優(yōu)化整合策略
- 小學語文閱讀教學中微課的應(yīng)用實踐分析
- 試論初中學校管理中“以人為本”的意義
- 運用遠程互動技術(shù) 提升學校辦學品質(zhì)
- 以人為本的小學管理策略研究與探討
教學
- 小學語文課堂中如何有效實施分層教學
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動的方法思考
- 小學英語教學中主題語境的創(chuàng)設(shè)與思考
- 如何運用分層分組教學快速提高學生英語寫作能力
- 淺談小學語文閱讀教學存在的問題及改進方案
- 芻議核心素養(yǎng)下小學語文運用繪本開展閱讀的思考
- 分析幼兒早期閱讀教學存在的問題與對策
- 以繪本為媒介的節(jié)日主題教育園本課程建構(gòu)研究
- 主題式教學模式在高中信息技術(shù)教學課堂的應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂中合作學習常見問題及解決策略
- 課程游戲化精神引領(lǐng)下幼兒園生成性課程實施策略
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施
- 構(gòu)建“生本化”課堂，提高初中政治課堂的有效性
- 民族團結(jié)在小學階段的教育與研究
- 高中任務(wù)型英語閱讀教學研究思路構(gòu)架實踐
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學素質(zhì)的有效策略研析討論
- 學科素養(yǎng)下的小學數(shù)學試題命制研究
- 本原性問題驅(qū)動的數(shù)學課堂教學研究
- 小學數(shù)學教學生活化的誤區(qū)及對策研究
- 淺談任務(wù)型教學法在初中英語課堂教學中的運用
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在小學數(shù)學中的應(yīng)用對策
- 多元教法設(shè)計，提升小學語文教學的有效性
- 故事教學法在小學低年級語文教學中的應(yīng)用研究
- 初中語文教學中閱讀思維能力培養(yǎng)方法
- 重復且已學過的課文怎么教
- 語用、思維、自主
——小學英語閱讀教學“三法”探討
觀點
- 小學語文閱讀教學中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性
- 探討小學語文合作教學策略
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的運用
- 新課改下小學語文低年級閱讀教學策略探究
- 新課改環(huán)境下創(chuàng)建小學數(shù)學高效課堂的方法
- 新課程理念下談初中語文創(chuàng)新研究
- 新時期小學語文教學創(chuàng)新的實踐初探
- 談初中信息技術(shù)教學中存在的問題及對策
- 例談小學語文群文閱讀教學
- 初中地理課堂教學運用影視資源的探究
- 試論初中地理教學中鄉(xiāng)土地理課程資源利用
- 芻議初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文古詩詞教學中融入生活教育理念的探究
- “讓問”啟思，談高中歷史教學中的設(shè)問藝術(shù)
- 社區(qū)親子活動自組織的培育與發(fā)展
- 以繪本為主題的幼兒園創(chuàng)造性戲劇活動的實踐探究
- 學前教育幼兒歌曲彈唱教學方法探究
- 利用信息技術(shù)構(gòu)建高中“歌唱”有效課堂的策略
- 聚焦核心素養(yǎng)實施音樂教學
- 巧用廢舊材料 拓展幼兒美術(shù)教學
- “趣味性”在小學音樂教學中的有效運用研究
- 自主游戲在學前教育中的應(yīng)用
- 探討互助式教學在高中數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 小學書法社團活動開展的模式
- 社會主義核心價值觀在初中政治教學中的運用
交流平臺
經(jīng)驗
- 新形勢下小學數(shù)學低年級段數(shù)感培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中學生朗讀能力培養(yǎng)策略
- 提高小學計算機課堂教學有效性的策略探究
- 小學生學習習慣問題與解決對策探究
- 學前英語游戲教學的研究及對策
- 幼兒園新生入園的常見問題及應(yīng)對策略探析
- 小學語文閱讀教學中學生口語交際能力培養(yǎng)策略探討
- 農(nóng)村幼兒園在幼小銜接工作中存在的問題及措施
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在農(nóng)村學校教育中的傳承研究
- 闡述學前教育中的語言表達能力培養(yǎng)
- 探究計算機教學中網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素及保障措施
- 論初中語文課前演講的教學實踐效果
- 略談幼小銜接中的數(shù)學教育
- 讓“美”在歷史課堂上盡情流淌
- 加強朗讀訓練提高語文素養(yǎng)
- 幼兒園語言教育活動有效性的課堂觀察研究
- 有情、有趣
——課程游戲化背景下的幼兒園集體教學 - 基于一日生活提升幼兒口語表達能力
- “小”評價促學生“真”學習
- 幼兒繪本早期閱讀教學策略探究