□福建省廈門市集美區(qū)新源小學 張巧娟

看圖寫話是一年級學生進行語言表達鍛煉的重要方式，是提高語言表達能力的主要途徑。從小學階段打好語言表達的基礎，對于學生后期的學習、生活、工作等具有重要意義。下文將結合具體教例，對“如何豐滿一年級學生語文看圖寫話的語言表達”這一問題進行分析。

一、明確教學目標，找準教學重點

明確的一年級語文教學目標，是看圖寫話有效進行的基礎保障，只有明確教學目標，并根據(jù)教學目標制定教學計劃，才能確保看圖寫話的內容足夠豐滿，學生的語言表達能力才能得到提高。在整個教學計劃當中，看圖寫話應由易到難，突出重點，比如是要練習常用句式，或者是要練習場景描述，都要有所重點體現(xiàn)。比如在進行《操場上》教學時，進行看圖寫話練習可以根據(jù)課本插圖，要求學生練習“有的……有的……”句式的使用方法，寫出操場上的同學們都在進行哪些體育運動。另外，也可以讓學生通過看圖，描述出操場上同學們的心情和狀態(tài)，以此讓學生掌握“高興”“開心”“興奮”“愉快”等常見用詞的用法。

二、立足課本教學，適度增加內容

一年級學生的知識儲備有限，語言表達能力有限，課本內容相比而言更加貼近該年級學生的實際水平，在接受知識與學習內容方面更加貼合實際需要，為此，對于一年級學生語文看圖寫話的聯(lián)系還是要立足課本。但是，課本內容雖然注重基礎，但是在豐富程度上有所不足，對于看圖寫話練習來說有些局限。為此，教師要在課本內容的基礎上適度增加看圖寫話的內容，多根據(jù)課文準備插圖。比如在進行《動物王國開大會》的教學時，教師可以在課本插圖之外準備一些動物的圖片，讓學生進行辨認，并給這些動物寫參會通知，通過寫參會通知的練習，練習“三素句”“四素句”“五素句”的寫作及語言表達。通過這樣的方式，一方面使學生練習了常用的句式和表達方式，另一方面也能提高了學生看圖寫話的水平。另外，在增加的圖片中，教師可以準備動物們到達會場開會的圖片，并要求學生根據(jù)圖片自由創(chuàng)作會議內容，以開拓思維，練習語言表達。

三、鼓勵課外閱讀，加強練習積累

語言表達能力的提高，需要有大量的閱讀與練習作為保證，從這一點出發(fā)，課本內容就略顯單薄局限，不能滿足一年級學生語文看圖寫話的語言表達向更高水平進步與發(fā)展。為此，課外閱讀就顯得十分重要。現(xiàn)階段，適合少兒閱讀的課外繪本非常豐富，一年級學生可以選擇的范圍非常大，這在一定程度上形成了對語文學習的良好補充。通過進行課外閱讀，并針對課外閱讀內容進行看圖寫話，不僅可以使學生的語感、詞匯量等有所提高，還可以培養(yǎng)學生的閱讀興趣，開拓視野，促進其思維良好發(fā)展。當課外閱讀積累到一定量時，對于學生降低課內內容學習難度，提高學習效率是十分有益的。比如在進行《夏夜多美》教學時，就可以讓學生搜集或者推薦學生閱讀一些關于“夏”或者是“季節(jié)”的課外繪本，并根據(jù)繪本內容寫出季節(jié)特點，或者編寫童話故事。

四、結語

語言表達能力的培養(yǎng)，對于學生的學習、生活、工作等具有重要意義，在進行語文看圖寫話的教學時，教師要充分提高思想認識，多方法靈活結合，課內課外雙管齊下，一切以提高學生的語言表達能力為出發(fā)點，通過科學、合理地制定學習計劃，確定學習目標，使學生的看圖寫話水平獲得提高，語言表達能力得到提高，語文學習興趣得到增強。