7年中小學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)比例較高，四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)比例分別為43.8%和45.5%（中國新聞網(wǎng)，2018）。學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)參與規(guī)模龐大，甚至在課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)開始出現(xiàn)“贏在起跑線”的趨勢(shì)。有報(bào)道顯示，五六年級(jí)的學(xué)生很可能有五六年課外補(bǔ)習(xí)參與經(jīng)歷，很多學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開始就是課外補(bǔ)習(xí)的“常客”了（鐘森，2012）。課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)規(guī)模的膨脹是造成中小學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重的原因之一，課外補(bǔ)習(xí)問題已經(jīng)引起了社會(huì)各界和政府部門的高度關(guān)注。習(xí)近平總書記在2018

惠州市中學(xué)生參加課外體育鍛煉現(xiàn)狀（一）特征1.性別特征在惠州市的中學(xué)生參課外體育鍛煉，男生占總?cè)藬?shù)的61.3%，女生占總?cè)藬?shù)的38.7%。2.年級(jí)特證惠州市中學(xué)生參加課外體育鍛煉主要集中在九年級(jí)，占50.7%;其次八年級(jí)的中學(xué)生參加課外體育鍛煉的人數(shù)，占32.0%;最后是七年級(jí)的中學(xué)生參加課外體育鍛煉的人數(shù)，占17.3%。說明九年級(jí)的中學(xué)生參加課外體育鍛煉較多，其次是八年級(jí)，最后七年級(jí)較少。（二）運(yùn)動(dòng)時(shí)間和頻率中學(xué)生參加體育鍛煉人數(shù)最多的是在校期間進(jìn)行課外

么，而是看學(xué)生在課外干什么。如果學(xué)生在課外不是預(yù)習(xí)就是做作業(yè)，整天忙于文化課學(xué)習(xí)，其課堂效率一定不高。提高課堂效率的目的，是讓學(xué)生在課外有更多的時(shí)間從事社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展愛好、特長，提高核心素養(yǎng)。3.2. Descriptive analysis of activities of daily livingThe results showed that 44.7% (n= 418) of the elderly suffered from impa

的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，課外有較為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有較為充裕的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間。教師需要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課外教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及必要性，妥善利用課外教學(xué)來鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為此，教師需要從多個(gè)角度進(jìn)行數(shù)學(xué)課外教學(xué)研究，精選數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，促使課外學(xué)習(xí)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的強(qiáng)化。一、合作學(xué)習(xí)，提升趣味對(duì)于新時(shí)期的初中數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)而言，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，并讓他們感受到課外學(xué)習(xí)的趣味。

0）1 高中體育課外訓(xùn)練的價(jià)值高中體育課外訓(xùn)練不僅能為學(xué)生提供豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它還具備時(shí)間自由的優(yōu)勢(shì)，因此，高中學(xué)生愿意通過參加課外訓(xùn)練來提升自己的身心素質(zhì)。與此同時(shí)，高中學(xué)生在參與課外訓(xùn)練時(shí)，還可以有效地增強(qiáng)與教師之間的溝通、與學(xué)生之間的交流，促進(jìn)良好師生關(guān)系及同學(xué)關(guān)系的建立。因此，高中體育課外訓(xùn)練能潛移默化地提升高中學(xué)生的人際交往能力、應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等素質(zhì)。2 高中體育課外訓(xùn)練存在的問題2.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度不足一方面，受長久以來應(yīng)試教育的影響

春130021）課外學(xué)習(xí)（校外學(xué)習(xí)）活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，反映著學(xué)生課外生活質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和全面發(fā)展具有重要的意義。課外學(xué)習(xí)與課內(nèi)學(xué)習(xí)相對(duì)，是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延續(xù)。課外學(xué)習(xí)方式主要是利用課余時(shí)間，達(dá)成“補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)、特長學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)”等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，以專職的教育機(jī)構(gòu)組織學(xué)習(xí)為主，形式多樣。本文通過網(wǎng)絡(luò)答卷的方式，對(duì)吉林省長春市家長進(jìn)行調(diào)查，并采用文獻(xiàn)分析、問卷結(jié)果分析、家長訪談等方式，了解吉林省長春市小學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。一、調(diào)查設(shè)計(jì)

“上課外班，好不好？”對(duì)此，山東鄒平市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三·4班的同學(xué)們各抒己見，展開了激烈辯論。正方代表（上課外班好）趙一澤：我覺得上課外班好。首先，上課外班能開闊視野，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。有些同學(xué)可能認(rèn)為，上課外班會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。但是我覺得正因?yàn)?span id="t55jjfj" class="hl">課外班學(xué)的內(nèi)容比較多，反而能讓我們更加珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地規(guī)劃時(shí)間;其次，多學(xué)一項(xiàng)技能，能為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ);再次，有同學(xué)會(huì)說，“上課外班會(huì)耽誤我們玩耍的時(shí)間”，其實(shí)我覺得，上課外班本身就是一種玩耍

具有重要影響，而課外健身作為學(xué)生日常健身活動(dòng)的重要部分，應(yīng)當(dāng)對(duì)其狀況產(chǎn)生重視。為充分發(fā)揮高校體育課程的積極作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的體育思想觀念與意識(shí)，對(duì)其課外健身現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)其影響因素進(jìn)行分析具有必要性。課外健身活動(dòng)實(shí)際上是對(duì)體育課程課內(nèi)知識(shí)的一種延伸與補(bǔ)充，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的重要途徑，能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的提升。同時(shí)大學(xué)生積極主動(dòng)地開展課外健身，能夠有效實(shí)現(xiàn)其身體素質(zhì)的提升，促進(jìn)其全面發(fā)展，甚至能夠有效的緩解其在日常學(xué)習(xí)生

一、關(guān)于高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究現(xiàn)狀分析關(guān)于高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究現(xiàn)狀分析主要從兩方面展開。一方面，通過職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)以及教授理論知識(shí)，學(xué)生普遍會(huì)進(jìn)行課外鍛煉，并且取得不錯(cuò)的效果。另一方面，因?yàn)槭艿揭恍┎淮_定因素的影響，例如學(xué)校教學(xué)體制的不完善以及學(xué)生自身的不足，也會(huì)在很大程度上影響學(xué)生課外鍛煉行為良好習(xí)慣的養(yǎng)成。? 二、高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的概況學(xué)生的課外鍛煉良好習(xí)慣行為養(yǎng)成狀況良好，占比較多;部分學(xué)生缺乏

高楊 馬孝民“課外培養(yǎng)與‘第二課堂有什么區(qū)別？”這是楊國欣回答了很多次的一個(gè)問題，他每次都是耐心地給提問者解答。他說，這是更多人了解和理解課外培養(yǎng)這項(xiàng)工作繞不過去的一個(gè)問題。有人問，用心答;無人問，主動(dòng)講。熟悉楊國欣的同事和朋友都知道，他是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真的人。特別是談到課外培養(yǎng)這個(gè)話題，無論何時(shí)何地，他總是樂于探討。他喜歡傾聽不同領(lǐng)域的專家學(xué)者對(duì)課外培養(yǎng)的建議，也喜歡在不同場(chǎng)合分享河南科技大學(xué)在課外培養(yǎng)實(shí)踐過程中的探索。2019年4月，在中國高等教育

學(xué)存在重課內(nèi)、輕課外問題的基礎(chǔ)上，以黨和國家教育方針政策為指導(dǎo)，建構(gòu)適合當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)計(jì)劃，并提出學(xué)生課外實(shí)踐教育課程化、學(xué)分制的建議，為促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，形成科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性的課外教育學(xué)分制模式進(jìn)行探索。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;學(xué)分制;意義[中圖分類號(hào)]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2

陳文潔：我喜歡上課外班，我覺得家長給我報(bào)的班一點(diǎn)兒也不多。我覺得上課外班可以交到好多朋友，還可以學(xué)到更多的知識(shí)。所以我覺得上課外班不累，非常有樂趣。李木子：我一個(gè)課外班也沒有報(bào)，我的學(xué)習(xí)成績還可以。但是我希望家長可以適當(dāng)?shù)亟o我報(bào)一兩個(gè)，因?yàn)橹芰赵诩页藦?fù)習(xí)就是看妹妹，有時(shí)候感覺沒有意思。上課外班可以培養(yǎng)我的興趣愛好，鞏固我所學(xué)的知識(shí)，希望家長能尊重我的意見。栗旺洲：我不喜歡上課外班，我感覺好累??！我在學(xué)校已經(jīng)很累了，去上課外班就是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，我覺得對(duì)

湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院課外體育活動(dòng)是學(xué)生教育時(shí)期的重要組成部分。高校的教育發(fā)展水平、教學(xué)管理活動(dòng)與學(xué)生課外體育活動(dòng)習(xí)慣的形成有一定的聯(lián)系。民辦高校積極開展課外體育活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生提升智力和提高身體素質(zhì)，有利于幫助學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)。然而，大部分民辦高校的學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉不夠重視，不能積極的去參加課外體育活動(dòng)。因此，民辦高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課外體育活動(dòng)的關(guān)注度，提升課外體育活動(dòng)的實(shí)施度。一、影響民辦高校課外體育鍛煉的因素(一)高校體育場(chǎng)地和器材的因素民辦高校的體

乎每個(gè)孩子都報(bào)有課外班，上完鋼琴學(xué)英語，上完美術(shù)學(xué)奧數(shù)……這些課外班對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長到底有沒有幫助呢？同學(xué)們，請(qǐng)談一談你與課外班的愛恨情仇故事，說一說你對(duì)課外班真實(shí)的看法。要說起補(bǔ)習(xí)班，那真是叫人感慨萬千。從小學(xué)開始，補(bǔ)習(xí)班就與我“形影不離”了。最先闖入我生活的是古箏班，在我二年級(jí)的時(shí)候，我就不得不每天坐在古箏前，彈上一兩個(gè)小時(shí)。因?yàn)樾r(shí)候的磨煉，我有了定力與耐心，遇到什么困難都能靜下心去鉆研。再后來，圍棋又進(jìn)入了我的生活。這可是一種有益于智力開發(fā)的棋類

我與課外班不得不說的故事編者按：如今，各種輔導(dǎo)班、興趣班層出不窮，幾乎每個(gè)孩子都報(bào)有課外班，上完鋼琴學(xué)英語，上完美術(shù)學(xué)奧數(shù)……這些課外班對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長到底有沒有幫助呢？同學(xué)們，請(qǐng)談一談你與課外班的愛恨情仇故事，說一說你對(duì)課外班真實(shí)的看法。要說起補(bǔ)習(xí)班，那真是叫人感慨萬千。從小學(xué)開始，補(bǔ)習(xí)班就與我“形影不離”了。最先闖入我生活的是古箏班，在我二年級(jí)的時(shí)候，我就不得不每天坐在古箏前，彈上一兩個(gè)小時(shí)。因?yàn)樾r(shí)候的磨煉，我有了定力與耐心，遇到什么困難都能靜下心

2016年12月課外學(xué)習(xí)（校外學(xué)習(xí)）活動(dòng)，即課堂學(xué)習(xí)之外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是反映學(xué)生課外生活質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。雖然中小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)狀況一直是基礎(chǔ)教育和教育心理學(xué)的熱點(diǎn)問題，但至今罕見一本論著系統(tǒng)地對(duì)中小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行回顧，也罕見有著作從理論和實(shí)證兩個(gè)層面透徹地研究中小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)狀況。實(shí)際上，自古以來，我國就重視課外學(xué)習(xí)活動(dòng)?！抖Y記·學(xué)記》指出：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。

對(duì)于是否上課外輔導(dǎo)班，大家可以說是“仁者見仁，智者見智”?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)河北石家莊市翟營大街小學(xué)六·3班，去同學(xué)們關(guān)于課外輔導(dǎo)班的辯論現(xiàn)場(chǎng)聽聽同學(xué)們的心聲。對(duì)于基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)的同學(xué)，假期應(yīng)該選擇性地上一些補(bǔ)習(xí)班來提高自己。有句話說得好：“努力不一定能成功，但不努力一定不能成功?！比绻倨谥挥脕矸潘伞⑼嫠?，自己就會(huì)被優(yōu)秀的同學(xué)超越很多。當(dāng)然，課外輔導(dǎo)班的選擇要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，一是自己差距大的，通過補(bǔ)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺；二是自己感興趣的，通過補(bǔ)習(xí)可以更

清華大學(xué)本科女生課外體育鍛煉意識(shí)的研究查清1金笑語2（1.北京體育大學(xué)研究生院 北京 100084；2.石家莊理工職業(yè)學(xué)院 河北石家莊 050000）課外體育鍛煉是大學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的重要手段，同時(shí)也是養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣、樹立終身體育觀念的重要保證。雖然近年來我國政府和教育部門高度重視課外體育鍛煉的開展，但大學(xué)生群體課外體育鍛煉中仍存在諸多有待解決的問題，特別是課外體育鍛煉意識(shí)不足的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視。意識(shí)是產(chǎn)生行動(dòng)的前提，培養(yǎng)學(xué)

000）建立學(xué)校課外鍛煉信息平臺(tái)的研究孫曙源 （蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215000）習(xí)近平總書記提出體育思想的建立之后，建立學(xué)校課外鍛煉信息平臺(tái)又成為了各學(xué)校體育教學(xué)方面的首要任務(wù)之一。課外鍛煉提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。該文通過調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)我國目前課外鍛煉信息平臺(tái)的建立進(jìn)行了分析，對(duì)課外鍛煉的意義及其重要性進(jìn)行闡述。研究表明，我國學(xué)校課外鍛煉信息平臺(tái)還是不夠完整，對(duì)此，該文對(duì)我國課外體育鍛煉信息平臺(tái)的建立提出了幾點(diǎn)看法。課外鍛煉 信

寧瑜【摘要】課外英語學(xué)習(xí)是提高英語認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的重要途徑，是課堂英語學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。課內(nèi)英語學(xué)習(xí)與課外英語學(xué)習(xí)是相輔相成的。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累，不斷重復(fù)學(xué)習(xí)的過程。課堂上的學(xué)習(xí)僅僅是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的滄海一粟，而課外不斷地學(xué)習(xí)才是學(xué)好英語的最佳途徑，所以在課外要利用各種資源，用多種方式來學(xué)習(xí)英語?！娟P(guān)鍵詞】課外英語學(xué)習(xí)探究課外英語學(xué)習(xí)是提高英語認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的重要途徑，是課堂英語學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。束定芳提出的新外語課堂教學(xué)模式描述了課堂學(xué)習(xí)和課外

200241)課外體育鍛煉活動(dòng)是指體育課以外學(xué)生從事體育活動(dòng)的總稱[1]。學(xué)生在課外是否參加體育鍛煉活動(dòng),對(duì)其身心健康都有重要的影響。但近些年來,部分高校學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后對(duì)電腦的嚴(yán)重依賴,上網(wǎng)、游戲等擠占了體育鍛煉的時(shí)間,造成學(xué)生的身體素質(zhì)日趨下降[2]。而課外體育鍛煉活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣,掌握體育鍛煉的方法和技能極為重要[1]。因此本文通過對(duì)我校大學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查,分析現(xiàn)階段我校大學(xué)生在參加課外體育活動(dòng)時(shí)的傾向、認(rèn)識(shí)、需

楊樹紅課外體育鍛煉指學(xué)生在課余時(shí)間里運(yùn)用各種體育鍛煉方式，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，豐富課余文化生活等為目的的身體鍛煉活動(dòng)。國家教委在《學(xué)校體育工作條例》《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：“必須保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)每周不少于兩次?！边@說明國家對(duì)中小學(xué)課外體育鍛煉的開展和學(xué)生參加課外體育鍛煉時(shí)間與頻率等越來越重視，所以要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，課外體育鍛煉無疑是每天鍛煉一小時(shí)的重要陣地。學(xué)校體育是我國體育事業(yè)和教育事業(yè)的重要組成部分