孫曙源（蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215000）

建立學(xué)校課外鍛煉信息平臺的研究

孫曙源
（蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215000）

習(xí)近平總書記提出體育思想的建立之后，建立學(xué)校課外鍛煉信息平臺又成為了各學(xué)校體育教學(xué)方面的首要任務(wù)之一。課外鍛煉提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。該文通過調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對我國目前課外鍛煉信息平臺的建立進(jìn)行了分析，對課外鍛煉的意義及其重要性進(jìn)行闡述。研究表明，我國學(xué)校課外鍛煉信息平臺還是不夠完整，對此，該文對我國課外體育鍛煉信息平臺的建立提出了幾點(diǎn)看法。

課外鍛煉 信息平臺 體育鍛煉

課外體育鍛煉是課堂體育鍛煉的延伸，是學(xué)生進(jìn)行體育活動的重要組成，也是學(xué)生強(qiáng)身健體的重要途徑之一。而目前我國課外鍛煉信息平臺的建立還存在很大的問題，具有不完善、不全面等特征。這對于學(xué)生參加課外體育鍛煉是十分不利的。因?yàn)樾畔⑵脚_建立的缺失，使學(xué)生參與課外鍛煉的積極性、自覺性和主動性降低。分析研究我國目前課外體育鍛煉信息平臺的建立，對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)有很重要的意義。

1 課外鍛煉的意義

學(xué)校體育教育肩負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)和身體健康的重要責(zé)任，自1999年全國教育工作會議召開，會議指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提”，到近年來奧林匹克運(yùn)動會等國際賽事的開展，習(xí)近平總書記提出的幾點(diǎn)重要的體育思想，這都表明了學(xué)生進(jìn)行有效的體育鍛煉是我國社會發(fā)展的任務(wù)之一。但是目前學(xué)校體育課堂的教育在學(xué)生教育中所占比例較小，不足以達(dá)到使學(xué)生強(qiáng)身健體的目的，因此學(xué)校課外鍛煉的意義則顯得格外重要［1］。

1.1課外鍛煉能夠提高學(xué)生體育鍛煉的興趣

進(jìn)行課外體育鍛煉不僅局限于課堂體育教學(xué)，它存在很大的自由性，學(xué)生可以自主地根據(jù)自身的興趣愛好選擇不同的體育鍛煉的方式，通過課外鍛煉提高學(xué)生對于體育鍛煉的興趣，滿足學(xué)生對體育活動的要求［2］。課外鍛煉形式多樣，內(nèi)容豐富，能夠吸引學(xué)生積極主動地進(jìn)行體育活動，并且可以自主地根據(jù)不同的年齡、性別選擇不同的鍛煉方式，對于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展有著很重要的影響和意義。

1.2課外鍛煉能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

通過課外鍛煉有助于學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣，形成終身體育的思想，有助于學(xué)生找到適合自己并且使自己感興趣的鍛煉方式。合理的安排課外鍛煉同時還可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。形成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣也屬于學(xué)校教育的一種，這對于學(xué)生自身健康的發(fā)展有著很深的影響［3］。課外鍛煉的過程有助于使學(xué)生形成專心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，從課外鍛煉引入課堂學(xué)習(xí)中。良好的習(xí)慣有助于學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)和生活。

1.3課外鍛煉能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力

課外鍛煉通常需要多人協(xié)助，多人合作，在進(jìn)行課外體育鍛煉的同時，培養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識以及開朗外向的性格［4］。這對于人際交往是十分重要的。在我國大部分地區(qū)，留守兒童、問題兒童所占比例是很高的，進(jìn)行課外鍛煉有助于孩子們培養(yǎng)社交能力，讓他們善于與人交流與人溝通。這對于學(xué)生心理健康的發(fā)展是有著很大的幫助的。課外鍛煉以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣為目的，由于其內(nèi)容豐富、直觀形象等優(yōu)點(diǎn)，使大多數(shù)學(xué)生都有興趣參與到其中，以此來增加學(xué)生與他人交流的機(jī)會，培養(yǎng)成良好的社交能力。

表1　某小學(xué)學(xué)生參與課外鍛煉情況

表2　某中學(xué)學(xué)生參與課外鍛煉情況

2 學(xué)生參與課外鍛煉的現(xiàn)狀

我國目前對于課外鍛煉的建設(shè)還是十分不均衡的。小學(xué)生參與體育鍛煉的機(jī)會較多，而中學(xué)生由于其學(xué)習(xí)壓力大，相對來說參與課外鍛煉的機(jī)會較少，大學(xué)生則有充足的時間進(jìn)行課外鍛煉，但是由于其鍛煉平臺建設(shè)不完善，相對來說進(jìn)行體育鍛煉的情況較不均衡。

3 課外信息鍛煉平臺的建立

3.1如何建立課外鍛煉信息平臺

建立完善的課外鍛煉信息平臺，首先要建立完整的課外鍛煉信息組織機(jī)構(gòu)，形成一套完整的課外鍛煉信息交互組織。學(xué)校要成立課外活動信息處理小組，負(fù)責(zé)日常的課外鍛煉信息的生成和交流，再由督導(dǎo)處對于課外鍛煉的信息進(jìn)行計(jì)劃、方案、執(zhí)行計(jì)劃等幾個方面的規(guī)劃。由課外鍛煉信息教研組實(shí)施方案，通過指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，最后由班主任帶領(lǐng)學(xué)生參與課外鍛煉。這就形成了一套完整的學(xué)校課外鍛煉信息平臺。

3.2建立課外信息鍛煉平臺的目的

建立課外信息鍛煉平臺，主要是為了給學(xué)校的學(xué)生和老師提供一個安全有效、有組織、有目的的課外鍛煉環(huán)境，能夠使學(xué)生盡快獲取課外鍛煉的信息。在以往的課外鍛煉信息的獲取中，以QQ群、短信等為主要獲取信息的途徑，這樣使得學(xué)校課外鍛煉信息的時效性很差，不能夠及時通知到各年級學(xué)生，從而使許多學(xué)生因?yàn)樾畔@取不及時而錯過了許多進(jìn)行課外鍛煉的機(jī)會。在信息飛速發(fā)展的今天，如果因?yàn)樾畔⒌膫鞑ゲ患皶r不到位而導(dǎo)致學(xué)生失去進(jìn)行課外鍛煉的機(jī)會，就會使得學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展也相對滯后。為了避免這一情況的發(fā)生，就要求我們建立完善且有效地學(xué)校課外鍛煉信息平臺，使學(xué)生達(dá)到有效地鍛煉，通過課外鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且達(dá)到良好有效的學(xué)習(xí)的目的。

3.3課外鍛煉信息平臺建立的現(xiàn)狀

目前我國學(xué)校課外鍛煉信息平臺建設(shè)還是有很大的局限性和不完善性。從小學(xué)到中學(xué)到各大高校的課外鍛煉信息平臺的建設(shè)都很不全面。有很多學(xué)校是因?yàn)槠淇萍嫉绕渌獠恳蛩氐南拗贫鵁o法建立有效的信息交互平臺，特別是在農(nóng)村，有許多網(wǎng)盲的存在使得網(wǎng)絡(luò)信息平臺的建立很難得到實(shí)現(xiàn)。也有學(xué)校是因?yàn)槠鋵W(xué)校的特殊性而無法建立課外鍛煉信息平臺。這對于我國學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉，增強(qiáng)體魄有著消極的影響。

4 結(jié)語

隨著“全民健身”思想的提出，學(xué)校進(jìn)行體育教育和體育鍛煉是培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育精神的重要途徑，課外鍛煉信息平臺的建立在學(xué)校體育教育的發(fā)展中起到了不可或缺的作用。通過有效的信息交流，組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動。學(xué)校應(yīng)盡快改善自身設(shè)施條件，根據(jù)社會和科技的發(fā)展，建設(shè)有效的、高效的、全面的課外鍛煉信息交流平臺，增加學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

［1］孫澤民，楊成，吳磊.對我校高中學(xué)生每天一小時體育鍛煉模式的實(shí)驗(yàn)研究［J］.教育觀察（下半月），2016（2）：45.

［2］安濤.提高大學(xué)生課外體育鍛煉參與度的策略研究［J］.體育科技文獻(xiàn)通報，2015（5）：87-88.

［3］葉興，王向遠(yuǎn)，蔡靜.常州市中職學(xué)生課外體育鍛煉與態(tài)度行為的分析研究［C］//世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇.2016.

G807.4

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2095-2813（2016）08（a）-0065-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.065