“上課外班，好不好？”對此，山東鄒平市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三·4班的同學(xué)們各抒己見，展開了激烈辯論。

正方代表（上課外班好）

趙一澤：我覺得上課外班好。首先，上課外班能開闊視野，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識。有些同學(xué)可能認(rèn)為，上課外班會浪費(fèi)很多時間。但是我覺得正因?yàn)檎n外班學(xué)的內(nèi)容比較多，反而能讓我們更加珍惜時間，學(xué)會合理地規(guī)劃時間;其次，多學(xué)一項(xiàng)技能，能為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ);再次，有同學(xué)會說，“上課外班會耽誤我們玩耍的時間”，其實(shí)我覺得，上課外班本身就是一種玩耍，一種高級智慧的玩耍。我樂在其中，其樂悠悠！

邱明煊：我認(rèn)為上課外班有好處。我上一年級的時候?qū)懙淖铸堬w鳳舞，又凌亂又潦草，作業(yè)本簡直沒法看！因?yàn)闀鴮懥什荩焕蠋熆哿嗽S多 “冤枉”分。因此爸爸媽媽給我報了一個硬筆書法班，每周六下午去上課，我一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。自從上了硬筆書法班后，我的字每天都在進(jìn)步，每個筆畫的頓筆都很明顯了。

張衍翔：我覺得上課外班很好，不但可以增長知識，而且還開闊視野。課外班學(xué)到的知識可以幫助我們更輕松地學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，會讓我們的大腦得到更好的鍛煉，對一些重難點(diǎn)領(lǐng)會得更深刻。比如，我上英語班能學(xué)到更多單詞，使我在校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)變得十分輕松，對個別較難的單詞讀音和書寫掌握得更好更熟練。

張晟旭：我覺得上課外班好。上課外班能讓我們開闊眼界，學(xué)到一些在學(xué)校學(xué)不到的本領(lǐng)。比如：上英語班可以學(xué)到更多英語語法知識，提高口語水平;上文學(xué)班可以為以后的歷史、地理、語文等學(xué)科打基礎(chǔ);上書法班，讓我們的字變得整齊漂亮;上游泳輔導(dǎo)班，讓我們學(xué)會游泳技能……

劉航宇：我覺得上課外班很好。因?yàn)樯险n外班可以交到更多的朋友，有不會做的題時，可以和伙伴們討論和探究。

王金娣：我覺得上課外班好。上課外班不僅可以鞏固學(xué)校里學(xué)到的知識，還可以向外拓展，如果我們認(rèn)真學(xué)，不但可以讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，還可以學(xué)到自己喜歡的內(nèi)容，讓自己有更多才藝，這樣的學(xué)習(xí)豈不是更輕松，學(xué)習(xí)效率更高。

綜上所述，我方認(rèn)為上課外班利大于弊，我們支持上課外班。

反方代表（上課外班不好）

李子煊：我認(rèn)為上課外班不好。課外班占用了大量休息時間，加重了我們的負(fù)擔(dān)。我們本身在學(xué)校就有大量的作業(yè)要完成，課外班再布置作業(yè)任務(wù)，重壓面前無法保證作業(yè)質(zhì)量;同時，有些同學(xué)極有可能因此喪失對于學(xué)習(xí)的興趣。

馬蕓奎：我認(rèn)為上課外班不好。有些同學(xué)覺得自己補(bǔ)課了，就不再認(rèn)真聽學(xué)校里的課，有些知識學(xué)得一知半解;過多的補(bǔ)課還會導(dǎo)致我們精疲力竭——課沒補(bǔ)好，上學(xué)也沒精神。比如，英語課外班上講一些超綱的語法規(guī)則，背誦大量單詞，做大量練習(xí)，這些都不利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

張益通：我覺得上課外班不好。上課外班會讓玩耍的時間變少，有時還會讓我們無法參加有意義的活動。有一次，我準(zhǔn)備星期天看姥姥，可是星期天我還得上課外班，導(dǎo)致沒去成;還有一次，我本來跟朋友約好去爬山，結(jié)果還是因?yàn)榈蒙险n外班，沒有去成。同學(xué)們，你們覺得這樣的課外班還有意義嗎？

潘梓瑜：我認(rèn)為上課外班不好?，F(xiàn)在的很多課外班空間狹小，空氣不流通，長時間上課外班對眼睛不好——眼干眼澀，極易形成近視眼，所以我很不愿意上課外班。

劉偉燁：對于課外班這個問題，我覺得有人適應(yīng)，有人卻恰恰相反。拿我自己來說吧：從一年級到三年級我一直在上課外班，導(dǎo)致我的作業(yè)總是寫不完，很潦草，經(jīng)常被老師批評;有時還會因?yàn)闀r間安排太緊，沒時間鍛煉身體，也沒有時間看課外書。另外，各個課外班都布置作業(yè)，學(xué)校作業(yè)加上課外班作業(yè)，導(dǎo)致我睡眠不好，上課注意力不集中。綜上所述，我認(rèn)為上課外輔導(dǎo)班并不利于學(xué)習(xí)。

薛軒啟：我認(rèn)為上課外班不好?，F(xiàn)在各種各樣的課外班不斷涌現(xiàn)，老師的水平參差不齊，無法保證知識的準(zhǔn)確性。比如有些課外班的英語老師發(fā)音不準(zhǔn)，甚至有些還不如我們的爸爸媽媽。

李依諾：我認(rèn)為上課外班不好。只要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識學(xué)扎實(shí)，就不用上課外班了。上課外班不但會增加很多額外的作業(yè)，而且還會耽誤很多時間。上課外班一般需要半天時間，甚至一天時間，我們可以利用這些時間去親近大自然，去做自己喜歡的事，同樣可以學(xué)到很多。所以我認(rèn)為上課外班不好。

王老師：同學(xué)們都從不同角度，從自己的生活實(shí)際出發(fā)，論證自己觀點(diǎn)的正確性！正方代表舉例說明自己上課外班所取得的進(jìn)步;反方代表則強(qiáng)調(diào)上課外班會占用休息時間，學(xué)習(xí)效率也無法提高。不論是親近大自然，參加有意義的活動，還是上課外班，學(xué)習(xí)書法、英語，這些都是我們向外界獲取知識的方式。愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)！