“上課外班，好不好？”對(duì)此，山東鄒平市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三·4班的同學(xué)們各抒己見(jiàn)，展開(kāi)了激烈辯論。

正方代表（上課外班好）

趙一澤：我覺(jué)得上課外班好。首先，上課外班能開(kāi)闊視野，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。有些同學(xué)可能認(rèn)為，上課外班會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。但是我覺(jué)得正因?yàn)檎n外班學(xué)的內(nèi)容比較多，反而能讓我們更加珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地規(guī)劃時(shí)間;其次，多學(xué)一項(xiàng)技能，能為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ);再次，有同學(xué)會(huì)說(shuō)，“上課外班會(huì)耽誤我們玩耍的時(shí)間”，其實(shí)我覺(jué)得，上課外班本身就是一種玩耍，一種高級(jí)智慧的玩耍。我樂(lè)在其中，其樂(lè)悠悠！

邱明煊：我認(rèn)為上課外班有好處。我上一年級(jí)的時(shí)候?qū)懙淖铸堬w鳳舞，又凌亂又潦草，作業(yè)本簡(jiǎn)直沒(méi)法看！因?yàn)闀?shū)寫(xiě)潦草，曾被老師扣了許多 “冤枉”分。因此爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)硬筆書(shū)法班，每周六下午去上課，我一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。自從上了硬筆書(shū)法班后，我的字每天都在進(jìn)步，每個(gè)筆畫(huà)的頓筆都很明顯了。

張衍翔：我覺(jué)得上課外班很好，不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且還開(kāi)闊視野。課外班學(xué)到的知識(shí)可以幫助我們更輕松地學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，會(huì)讓我們的大腦得到更好的鍛煉，對(duì)一些重難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)得更深刻。比如，我上英語(yǔ)班能學(xué)到更多單詞，使我在校內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得十分輕松，對(duì)個(gè)別較難的單詞讀音和書(shū)寫(xiě)掌握得更好更熟練。

張晟旭：我覺(jué)得上課外班好。上課外班能讓我們開(kāi)闊眼界，學(xué)到一些在學(xué)校學(xué)不到的本領(lǐng)。比如：上英語(yǔ)班可以學(xué)到更多英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高口語(yǔ)水平;上文學(xué)班可以為以后的歷史、地理、語(yǔ)文等學(xué)科打基礎(chǔ);上書(shū)法班，讓我們的字變得整齊漂亮;上游泳輔導(dǎo)班，讓我們學(xué)會(huì)游泳技能……

劉航宇：我覺(jué)得上課外班很好。因?yàn)樯险n外班可以交到更多的朋友，有不會(huì)做的題時(shí)，可以和伙伴們討論和探究。

王金娣：我覺(jué)得上課外班好。上課外班不僅可以鞏固學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，還可以向外拓展，如果我們認(rèn)真學(xué)，不但可以讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，還可以學(xué)到自己喜歡的內(nèi)容，讓自己有更多才藝，這樣的學(xué)習(xí)豈不是更輕松，學(xué)習(xí)效率更高。

綜上所述，我方認(rèn)為上課外班利大于弊，我們支持上課外班。

反方代表（上課外班不好）

李子煊：我認(rèn)為上課外班不好。課外班占用了大量休息時(shí)間，加重了我們的負(fù)擔(dān)。我們本身在學(xué)校就有大量的作業(yè)要完成，課外班再布置作業(yè)任務(wù)，重壓面前無(wú)法保證作業(yè)質(zhì)量;同時(shí)，有些同學(xué)極有可能因此喪失對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。

馬蕓奎：我認(rèn)為上課外班不好。有些同學(xué)覺(jué)得自己補(bǔ)課了，就不再認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校里的課，有些知識(shí)學(xué)得一知半解;過(guò)多的補(bǔ)課還會(huì)導(dǎo)致我們精疲力竭——課沒(méi)補(bǔ)好，上學(xué)也沒(méi)精神。比如，英語(yǔ)課外班上講一些超綱的語(yǔ)法規(guī)則，背誦大量單詞，做大量練習(xí)，這些都不利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

張益通：我覺(jué)得上課外班不好。上課外班會(huì)讓玩耍的時(shí)間變少，有時(shí)還會(huì)讓我們無(wú)法參加有意義的活動(dòng)。有一次，我準(zhǔn)備星期天看姥姥，可是星期天我還得上課外班，導(dǎo)致沒(méi)去成;還有一次，我本來(lái)跟朋友約好去爬山，結(jié)果還是因?yàn)榈蒙险n外班，沒(méi)有去成。同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣的課外班還有意義嗎？

潘梓瑜：我認(rèn)為上課外班不好。現(xiàn)在的很多課外班空間狹小，空氣不流通，長(zhǎng)時(shí)間上課外班對(duì)眼睛不好——眼干眼澀，極易形成近視眼，所以我很不愿意上課外班。

劉偉燁：對(duì)于課外班這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得有人適應(yīng)，有人卻恰恰相反。拿我自己來(lái)說(shuō)吧：從一年級(jí)到三年級(jí)我一直在上課外班，導(dǎo)致我的作業(yè)總是寫(xiě)不完，很潦草，經(jīng)常被老師批評(píng);有時(shí)還會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排太緊，沒(méi)時(shí)間鍛煉身體，也沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)。另外，各個(gè)課外班都布置作業(yè)，學(xué)校作業(yè)加上課外班作業(yè)，導(dǎo)致我睡眠不好，上課注意力不集中。綜上所述，我認(rèn)為上課外輔導(dǎo)班并不利于學(xué)習(xí)。

薛軒啟：我認(rèn)為上課外班不好?，F(xiàn)在各種各樣的課外班不斷涌現(xiàn)，老師的水平參差不齊，無(wú)法保證知識(shí)的準(zhǔn)確性。比如有些課外班的英語(yǔ)老師發(fā)音不準(zhǔn)，甚至有些還不如我們的爸爸媽媽。

李依諾：我認(rèn)為上課外班不好。只要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，就不用上課外班了。上課外班不但會(huì)增加很多額外的作業(yè)，而且還會(huì)耽誤很多時(shí)間。上課外班一般需要半天時(shí)間，甚至一天時(shí)間，我們可以利用這些時(shí)間去親近大自然，去做自己喜歡的事，同樣可以學(xué)到很多。所以我認(rèn)為上課外班不好。

王老師：同學(xué)們都從不同角度，從自己的生活實(shí)際出發(fā)，論證自己觀點(diǎn)的正確性！正方代表舉例說(shuō)明自己上課外班所取得的進(jìn)步;反方代表則強(qiáng)調(diào)上課外班會(huì)占用休息時(shí)間，學(xué)習(xí)效率也無(wú)法提高。不論是親近大自然，參加有意義的活動(dòng)，還是上課外班，學(xué)習(xí)書(shū)法、英語(yǔ)，這些都是我們向外界獲取知識(shí)的方式。愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)！