閆玉如

今天，我們班召開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)，大家圍繞著“上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利”展開(kāi)了激烈的辯論。

教室里，儼然一個(gè)正規(guī)的辯論場(chǎng)。正方或反方隊(duì)員們?cè)谧簧暇劬珪?huì)神地看著自己的資料，不時(shí)小聲耳語(yǔ)，手中轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，用手揉揉緊皺的眉頭，在心中默默組織辯語(yǔ)。正反雙方上臺(tái)后，正方辯手萬(wàn)志勝先發(fā)制人：“我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，要知道網(wǎng)絡(luò)能讓人隨時(shí)隨地地進(jìn)行溝通，也可以幫人們學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，所以我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊?！?/p>

反方辯手湛煜陽(yáng)也不甘示弱：“我方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡(luò)就像一片泥潭，處處充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，陷進(jìn)去就不能自拔。對(duì)我們這些小學(xué)生而言，簡(jiǎn)直是一個(gè)無(wú)底洞，所以我方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。”臺(tái)下馬上響起一片掌聲為湛煜陽(yáng)喝彩，反方人氣上先占了一票。

湛煜陽(yáng)趁勢(shì)接著說(shuō)了起來(lái)：“現(xiàn)在網(wǎng)上有很多少兒不宜的東西，就像毒品一樣，制作方法巧妙，不易察覺(jué)，令人防不勝防。一不留神，我們就會(huì)泥足深陷。所以，我方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。”

萬(wàn)志勝反駁道：“現(xiàn)在好多學(xué)問(wèn)都需要上網(wǎng)查資料。比如‘歲寒三友是……這些令人頭疼的問(wèn)題連家長(zhǎng)都不會(huì)，不得靠網(wǎng)絡(luò)嗎？”

只見(jiàn)湛煜陽(yáng)慢條斯理地說(shuō)：“查書(shū)不也能查到嗎？古人云：‘書(shū)中自有黃金屋。何必要上網(wǎng)呢？萬(wàn)一不小心進(jìn)入黃色網(wǎng)站呢？再比如，一些自制力差的同學(xué)偷玩游戲怎么辦？”

這可真是一針見(jiàn)血，同學(xué)們不禁拍手叫好。正方一時(shí)想不出來(lái)該怎么反駁，幾名隊(duì)員呆若木雞，不自然地緊緊盯著手中的資料。我咬著下唇，靜觀其變。這時(shí)，正方王一凡開(kāi)口了，只見(jiàn)她手攥住衣服下擺，略帶緊張地清了清嗓子，闡述自己的觀點(diǎn)：“我想首先問(wèn)一下反方的辯友們，你們誰(shuí)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？你們手中的資料是從哪里來(lái)的？”一句話宛如平地驚雷，這反擊讓反方辯友們不由得低頭靜思，沉默不語(yǔ)。緊接著，她振振有詞地說(shuō)：“目前網(wǎng)絡(luò)在不斷地完善，我國(guó)也出臺(tái)了打擊黃色暴力網(wǎng)絡(luò)的安全制度。并且網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，傳播科學(xué)知識(shí)，這難道不是網(wǎng)絡(luò)利大于弊的最好證明嗎？”一個(gè)反問(wèn)句，使反方啞口無(wú)言。

還是王一凡論據(jù)充分，關(guān)鍵時(shí)刻讓正方脫離了窘?jīng)r。

一些支持反方的同學(xué)看反方快要招架不住了，心急如焚。于是，在自由辯論環(huán)節(jié)，這些同學(xué)便自告奮勇地上去幫忙辯駁。反方雖然人氣旺，但論據(jù)不充分，找不到有力的理由反駁。最后，老師為這場(chǎng)辯論會(huì)定了輸贏：雖然支持反方的同學(xué)占多數(shù)，但是正方辯友的理由充足，反方辯友無(wú)力反駁。所以，這場(chǎng)辯論會(huì)正方獲勝！

大家都沉浸這次激烈的辯論會(huì)中，絲毫沒(méi)有注意到已經(jīng)下課了。這場(chǎng)辯論會(huì)真是精彩呀！