□甘肅省蘭州市西固區(qū)福利東路第一小學(xué) 林悅

一、小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)重要作用

1.提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生藝術(shù)個(gè)性，新課程改革背景下對(duì)寫字教學(xué)也提出了更高要求，而將課堂教學(xué)與課外社團(tuán)活動(dòng)有效聯(lián)系起來，可以培養(yǎng)學(xué)生寫字、書法興趣，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和寫字技能，在書法練習(xí)中學(xué)生個(gè)性化審美情趣也會(huì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。2.提高學(xué)生知識(shí)水平和道德素養(yǎng)，中國(guó)書法歷史比較悠久，不僅帶有鮮明的藝術(shù)性，而且蘊(yùn)含著十分豐富的德育因素，學(xué)生在對(duì)不同書法作品進(jìn)行欣賞、模仿和實(shí)踐時(shí)，也有利于學(xué)生知識(shí)水平的提升和形成良好的道德情操。

二、小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)開展策略

1.傳統(tǒng)書法欣賞，陶冶學(xué)生情操。中國(guó)書法歷史悠久、博大精深，開展書法社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，教師就可以結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇與之相對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)書法作品，在為書法社團(tuán)活動(dòng)開展提供更多素材的同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些書法作品內(nèi)容及思想進(jìn)行思考和欣賞，在這過程中學(xué)生知識(shí)水平得到提升，并且書法作品也給學(xué)生帶來美的享受，在長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化下，學(xué)生情操也得到陶冶，相應(yīng)書法修養(yǎng)也會(huì)明顯提升。2.邀請(qǐng)書法名家，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)社團(tuán)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化的調(diào)整，使學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)書寫教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校也可以聯(lián)系學(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展實(shí)際，邀請(qǐng)更多書法名家來校授課，在向?qū)W生傳授更多書法知識(shí)和書寫技巧的同時(shí)，學(xué)生與教師之間也能夠積極展開互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生充分感受到書法的藝術(shù)魅力，使學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)充滿興趣，相應(yīng)書法教學(xué)水平也會(huì)大大提升。3.滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需要。受到認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素影響，學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)果存在差異性，為了增強(qiáng)學(xué)生書法學(xué)習(xí)的自信心，使每一位學(xué)生在書法練習(xí)以后都能夠取得一定進(jìn)步，就需要教師在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣性，因材施教，通過硬筆書法、軟筆書法、基礎(chǔ)班、提高班、精英班等書法社團(tuán)開展模式，可以滿足學(xué)生不同書法學(xué)習(xí)需要，在提高學(xué)生參與興趣和積極性的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過這些社團(tuán)活動(dòng)也能夠獲得個(gè)性化發(fā)展。4.構(gòu)建多樣化平臺(tái)展示學(xué)生才華。學(xué)生參與各種各樣書法社團(tuán)以后，也要定期或不定期地舉辦多樣化社團(tuán)活動(dòng)，并通過構(gòu)建多樣化平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與其中，在展示自身才華的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，促進(jìn)書法社團(tuán)活動(dòng)健康持續(xù)地發(fā)展，學(xué)生書法綜合素養(yǎng)也會(huì)得到極大提升，這些活動(dòng)包含了：（1）作品展覽，利用社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀書法作品進(jìn)行收集，并舉辦校園書法作品展覽會(huì)，不僅可以激發(fā)學(xué)生作品創(chuàng)作熱情，還能夠?yàn)閷W(xué)生搭建分享交流經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)，使學(xué)生在作品欣賞和溝通交流中實(shí)現(xiàn)書法綜合能力提升；（2）組織競(jìng)賽，學(xué)?？梢砸约径然?qū)W期的方式開展書法競(jìng)賽活動(dòng)，在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加的同時(shí)，也邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和書法名家參與其中，在欣賞和評(píng)價(jià)作品中，可以給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)信心，學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)也會(huì)不斷提高。

三、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)開展模式進(jìn)行了探討，寫字作為小學(xué)生小學(xué)階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，僅僅依賴課堂教學(xué)無法滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求和實(shí)現(xiàn)學(xué)生書法水平的提高，還需要借助社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)延伸，并讓學(xué)生在書法欣賞、實(shí)踐體驗(yàn)、展覽比賽等活動(dòng)中形成良好書寫習(xí)慣和提升書法藝術(shù)修養(yǎng)。