2018年10期
刊物介紹
辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象： 廣大中小學生及其家長。
好家長
卷首語
環(huán)境創(chuàng)設
教學管理
區(qū)域建構
教學園地
- 幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的實踐研究
——以沙藝游戲活動為例 - 讓孩子站在課程的中央
——“童心童行 同行同心”主題義賣課程建構的行動與思考 - 幼兒園音樂活動對多媒體技術的應用
- 我們的“魔法餐廳”
- 讓流動的線條成就藝術美
——淺談幼兒創(chuàng)造性線描畫活動的有效開展 - 創(chuàng)意生活館，讓幼兒真正游戲起來
——淺談幼兒園生活館游戲的支持策略 - 陪孩子一起玩：幼兒音樂教學的新路徑
- 淺談教師在本土資源融入幼兒園課程實踐中的三個關注點
——以“南通的橋”主題系列課程為例 - 追隨孩子的成長 讓孩子成為課程的主人
——以中班微課程《我愛種植》為例 - 關于情境創(chuàng)設下小班幼兒快樂剪紙的探究
- 農(nóng)村幼兒園美術教育生活化策略
- 鄉(xiāng)而不俗，土而有趣
——記吳文化園本課程的創(chuàng)生與發(fā)展 - 利用本土資源開展幼兒園體育游戲活動的實踐
- 淺談教師區(qū)域游戲中的觀察策略
- 關于應用數(shù)字化資源開展幼兒區(qū)域個別化學習活動的研究
- 基于兒童生命成長的幼兒園自然教育初探
- 淺談音樂教學活動中的“音樂游戲≠音樂+游戲”教學概論
- 淺談如何開展大班幼兒的球類游戲
- 從全參與到全收獲
——幼兒園花草種植活動的實踐與探索 - 挖掘繪本力量，迸發(fā)情感源泉
——淺談如何利用繪本進行幼兒情感教育 - 淺淡運用圖示法提高體育活動的組織效率
- 在“三樂”課程的建構路上且行且思
- 自主游戲
——讓孩子成為游戲的主人 - 論“課程可視化
——新概念童話”的有效運用 - 基于生活化視角的幼兒園科學活動的意蘊、策略和路徑
- 淺談歌唱活動中的情緒滲透教學
- 巧手折紙，快樂童心