五官科
- 在五官科護理管理中實施流程管理模式的價值和意義研究
264001五官科涉及科室較多，接診范圍廣，有耳鼻喉病變、眼科病變等，此類器官精細化程度高，對醫(yī)生、護士工作質(zhì)量均有較高要求[1]。既往在五官科多實施普通管理模式，根據(jù)常規(guī)護理流程實施，其護理工作較為繁雜，可能存在護理遺漏的情況，也有部分護士技能不足，在五官科病變護理中無法提供優(yōu)質(zhì)服務，即會增加五官科患者不滿，影響五官科形象[2]。在不良生活習慣以及其他危險因素作用下，增加了五官科就診率，而就診患者對護理服務提出了較高的要求，這需要五官科對自身管理模式進
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2023年11期2023-09-18
- 持續(xù)質(zhì)量改進在五官科物品管理中的應用效果
討持續(xù)質(zhì)量改進五官科醫(yī)用物品中的應用效果。方法 選取 2020年1—12月我院2247件醫(yī)用物品，將 2020 年1—6月實施常規(guī)質(zhì)控管理的 886 件設為對照組，將2020年7—12月實施三維質(zhì)控管理的 1361件設為觀察組，比較兩組器械不良事件發(fā)生率及報告率、操作成績評分及 管理質(zhì)量。結(jié)果 相比對照組患者的報告率、管理質(zhì)量評分與器械操作成績評分，觀察組患者均更高;相比對照組患者的不良事件發(fā)生率，觀察組患者更低;均存在明顯差異（ P<0. 05） 。結(jié)論
健康護理 2022年2期2022-03-22
- 自主學習教學模式在五官科護理學中的運用研究
學習教學模式在五官科護理學中的運用效果。方法 以2018級護理專業(yè)89名五官科護生為研究對象，將其采用單雙號抽簽的方式加以分組，其中抽取單號的44名護生及抽取雙號的45名護生分別納入對照組與觀察組，分別采傳統(tǒng)教學模式及自主學習教學模式，對比2組護生取得的教學成效。結(jié)果 與對照組比較，觀察組自主學習能力、獨立思考能力、解決問題能力及動手能力顯著更優(yōu)（P<0.05）。結(jié)論 五官科護理學中采用自主學習教學模式可提升護生的自主學習能力、獨立思考能力、解決問題能力及
中國藥學藥品知識倉庫 2021年15期2021-01-14
- 五官科護理安全缺陷產(chǎn)生的原因及干預對策
[2]。所以，五官科出現(xiàn)護理安全缺陷的幾率比較高，傳統(tǒng)的護理服務模式已不能適應當今的臨床醫(yī)療發(fā)展狀況[3]。本文通過對觀察組和對照組的88 例五官科就診患者進行觀察研究，探討研究五官科護理安全缺陷產(chǎn)生的原因及干預對策，現(xiàn)進行如下報道。1 資料與方法1.1 一般資料將我院2018 年4 月至2019 年4 月收治的88 例五官科就診患者作為研究對象，將患者隨機分為兩組，對照組44 例和觀察組44 例，對照組實施常規(guī)護理，觀察組對五官科護理安全缺陷實施針對性護
世界最新醫(yī)學信息文摘 2020年17期2020-12-25
- 探討在五官科護理管理中實施流程管理模式的價值和意義
管理模式應用在五官科護理管理中的應用價值。方法 將2018年1月—2019年1月該院五官科護理人員56名為該次研究對象，采用數(shù)字表法將56名護理人員劃分為參照組（實施常規(guī)管理干預）、觀察組（實施流程管理），各組28名。統(tǒng)計兩組護理人員護理管理評分、護理不良事件總發(fā)生率及對科室管理滿意度情況。結(jié)果 觀察組理論知識與技能評分、系統(tǒng)支持評分、自我防范意識評分、法律知識教育評分及安全預警制度評分均較參照組高（t=5.824、4.499、6.275、6.121、5.
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年24期2020-11-30
- 細節(jié)管理在五官科護理管理中的應用
分析細節(jié)管理在五官科護理管理中的應用效果。方法 以2018年5月—2019年5月該院收治的128例五官科患者為研究對象，采取隨機的方式將128例五官科患者分為對照組與實驗組兩個組別，各64例患者。對對照組64例患者實施常規(guī)護理，對實驗組64例患者實施細節(jié)管理，以SAS評分、SDS評分及護理滿意度為主要指標，判斷兩種不同護理方式的應用效果。結(jié)果 五官科護理管理中接受細節(jié)管理的實驗組患者在SAS評分、SDS評分方面比接受常規(guī)護理的對照組患者更低，差異有統(tǒng)計學意
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年25期2020-11-30
- 探究循證帶教法在五官科護理帶教中的效果
究循證帶教法在五官科護理帶教中的效果。方法 抽取該院五官科2017年6月—2019年6月期間接收的護理實習生68名作為調(diào)研對象，根據(jù)自愿原則，隨機分為兩組，分為對照組和觀察組。其中，采取常規(guī)護理帶教法的34名為對照組，采取循證帶教法的34名為觀察組。對兩組實習生的臨床醫(yī)學知識、護理知識、護理操作評分等進行考核。且就實習生對帶教滿意度進行評估。結(jié)果 觀察組實習生的臨床醫(yī)學知識、護理知識、護理操作評分等相較于對照組更高，差異有統(tǒng)計學意義（P[關(guān)鍵詞] 循證帶教
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年23期2020-11-28
- 淺談五官科綜合病房的人性化護理
要】目的：對于五官科綜合病房的人性化護理進行探討。方法：選擇2009年1月-2010年5月在某醫(yī)院五官科綜合病房收治的患者143例，對其進行人性化護理。結(jié)果：143例五官科綜合病房患者經(jīng)過上訴人性化護理之后，顯效143例（100%），有效141例（98.60%），無效2例（1.40%），總有效率98.60%。結(jié)論：五官科綜合病房患者的人性化護理效果良好?！娟P(guān)鍵詞】五官科;綜合病房;人性化護理【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0
健康大視野 2020年10期2020-10-19
- 微課在高職高專實訓課教學中的應用探討
才培養(yǎng)目標，在五官科實訓課中融入微課教學，努力提高五官科實訓課的教育教學質(zhì)量。本文就五官科教學現(xiàn)狀、微課在教學中應用的優(yōu)勢以及當前微課在教學中應用存在的問題進行逐一闡述，最后闡述了微課在教學中有效應用的方法。只要運用得當，微課會對教師的教學、學生的學習產(chǎn)生重要影響，從而促進教學質(zhì)量和學生學習效率的提高。關(guān)鍵詞：微課;高職高專;五官科;實訓課在教學改革不斷深化的情況下，信息技術(shù)發(fā)揮著越來越大的作用。五官科實訓課的傳統(tǒng)教學模式（理論講授—示教—學生操作）已不能
速讀·中旬 2020年1期2020-09-22
- 五官科護理安全缺陷產(chǎn)生的原因及優(yōu)化研究
要】目的：研究五官科護理工作中存在的缺陷和問題，以此制定優(yōu)化措施，從而提高五官科的護理質(zhì)量。方法：選取我院2019年1-5月期間，五官科收治的88例患者作為對照組，分析護理工作中存在的安全隱患或缺陷，在2019年6-10月期間，五官科收治的88例患者作為觀察組，在五官科護理工作中制定優(yōu)化護理干預措施，對比兩組患者滿意度與不良事件發(fā)生率。結(jié)果：與對照組相比，觀察組患者的滿意度更高，不良事件發(fā)生率更低，比較有顯著差異（P【關(guān)鍵詞】五官科;護理安全;缺陷;原因;
健康必讀（上旬刊） 2020年8期2020-08-13
- 流程管理模式在五官科護理管理中的應用研究
流程管理模式在五官科護理管理中的應用效果。方法 選擇2018年5月—2019年5月該院五官科22名護理人員作為研究組，選擇2017年4月—2018年4月該院五官科22名護理人員作為對照組。對照組采取常規(guī)護理管理措施，研究組在此基礎上應用流程管理模式。對比兩組護理人員的護理質(zhì)量，以及對護理管理工作的滿意度。結(jié)果 研究組護理文件書寫、病區(qū)管理、消毒隔離與護理溝通能力評分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P[關(guān)鍵詞] 流程管理模式;五官科;護理管理[Abstrac
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年12期2020-07-23
- 精細管理在五官科護理安全中的應用
目的：研究在五官科護理安全當中應用精細管理的效果。方法：將在本院接受治療的80例患者根據(jù)護理方式差異分為研究組和對照組，對照組（40例）采用常規(guī)護理，研究組（40例）給予精細管理，比較兩組患者的護理效果。結(jié)果：1）研究組物品管理、環(huán)境管理、安全管理、導管護理質(zhì)量評分均優(yōu)于對照組，差異比較顯著（P【關(guān)鍵詞】 精細管理;護理安全;五官科五官科包括的科室比較多，分別有耳科、喉科、眼科、口腔科、鼻科，其主要是對這些科室的疾病進行治療[1]。由于五官科的器官十分重
中外女性健康研究 2019年22期2019-12-30
- 探究流程化溝通方式對提高五官科護理服務質(zhì)量和患者護理滿意度的影響
溝通方式對提高五官科護理服務質(zhì)量和患者護理滿意度的影響進行分析和研究。方法：選擇本院五官科收治的100例患者作為研究對象，按照隨機的方式將其劃分為對照組和觀察組，每組各有50例。采用常規(guī)護理的方式護理對照組患者，在此基礎上，采用流程化溝通方式護理觀察組患者，對兩組的護理糾紛和服務滿意度進行比較。結(jié)果：對照組護理滿意度為76.0%，護理糾紛發(fā)生率為30.0%，觀察組護理滿意度為98.0%，護理糾紛發(fā)生率為4.0%。觀察組的護理滿意度明顯高于對照組（P<0.0
中外女性健康研究 2019年21期2019-12-23
- 社區(qū)居民對五官科健康科普知識需求的調(diào)查分析
有針對性地開展五官科?？谱o理知識科普工作，提高社區(qū)居民健康素養(yǎng)，本研究針對上海地區(qū)部分社區(qū)居民進行了五官科健康科普知識需求調(diào)查。現(xiàn)報道如下。1 對象與方法1.1 對象 2018年1—3月，采取方便抽樣法選取上海市徐匯區(qū)、黃浦區(qū)、閔行區(qū)周邊10個社區(qū)的居民300例。納入標準：年齡≥18歲；有正常的溝通和理解能力；自愿參與本研究。1.2 方法 采用問卷調(diào)查法。自行設計調(diào)查問卷，第一部分為一般資料，包括性別、年齡、學歷、婚姻、職業(yè)狀況和居住情況等；第二部分為五官
上海護理 2019年11期2019-11-28
- 五官科護理不安全因素及防范干預措施
】目的：探討在五官科護理管理中存在的不安全因素，同時針對不安全因素制定相應的改善措施。方法：以本院五官科2016年1月—10月期間收治的110例患者為常規(guī)組，對其進行回顧性分析，主要分析在護理期間存在的不安全因素，同時選取2017年1月—10月期間收治的100例患者為觀察組，通過對所選患者根據(jù)以上不安全因素分析并制定針對性護理干預，比較兩組患者不良事件和護理滿意度。結(jié)果：研究結(jié)果顯示，觀察組患者不良事件的發(fā)生率明顯低于常規(guī)組，同時觀察組患者護理滿意度顯著高
健康大視野 2019年17期2019-10-21
- 臨床護理路徑聯(lián)合集束化護理模式對五官科患者的影響
束化護理模式在五官科患者護理工作中的應用價值。方法：選取本院五官科2016年11月—2017年11月期間收治的216例患者為研究對象，根據(jù)患者入院順序?qū)⑵潆S機分為常規(guī)組和實驗組，每組各108例患者，對常規(guī)組患者進行傳統(tǒng)護理干預，對實驗組患者在傳統(tǒng)護理的基礎上進行臨床護理路徑聯(lián)合集束化護理干預，比較兩組患者平均住院時間、不良事件和投訴事件的發(fā)生情況以及兩組患者對護理工作的滿意情況。結(jié)果：實驗組患者平均住院時間明顯短于常規(guī)組，同時實驗組患者不良事件和投訴事件明
健康大視野 2019年17期2019-10-21
- 五官科住院患者防止交叉感染的護理措施探討
要：目的：研究五官科住院患者防止交叉感染的護理措施及其效果。方法：我院五官科2017年1月到2018年8月期間收治的住院患者200例，隨機分為對照組和試驗組各100例。對照組實施常規(guī)護理，試驗組實施針對性感染預防護理，比較兩組交叉感染發(fā)生率。結(jié)果：試驗組交叉感染發(fā)生率低于對照組，數(shù)據(jù)對比P關(guān)鍵詞：五官科 住院患者 交叉感染 預防護理五官科是醫(yī)院日常運行中負責對眉、眼、耳、口、鼻等相關(guān)疾病進行治療的科室，其涉及到的疾病種類繁多且各種疾病均很容易對患者的正常生
健康前沿 2019年4期2019-10-21
- APN排班在五官科病區(qū)的應用分析
對APN排班在五官科病區(qū)的應用情況進行分析研究。方法 醫(yī)院五官科病區(qū)從2016年3月開始實施APN排班模式選取實施APN排班前后的各80例患者，對APN排班前后護理效果情況進行分析。結(jié)果 APN排班后，護理質(zhì)量明顯高于APN排班前（P[關(guān)鍵詞] APN排班;五官科;病區(qū);應用;護理質(zhì)理;工作疲倦量表[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）06（c）-0001-03[Abstract] Objective To
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年18期2019-09-20
- 循證護理與健康教育路徑結(jié)合對五官科的護理效果探究
教育路徑結(jié)合在五官科的護理效果。方法：將我院五官科在2018年2月至2019年2月收治的90例患者的臨床資料進行整理，并且采取隨機分組的方式，將其劃分為對照組和觀察組，每組45例。對照組患者采取常規(guī)護理干預，觀察組患者采取循證護理與健康教育路徑結(jié)合護理干預。對兩組患者的護理效果、疾病知識了解度、護理滿意度等狀況進行比較。結(jié)果：觀察組患者的護理總有效率、護理滿意度明顯高于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;觀察組患者的疾病知識了解評分明顯高于對照組，
健康前沿 2019年10期2019-09-10
- PBL教學法應用于五官科護理實習帶教中的效果分析
L教學法應用于五官科護理實習帶教中的效果。方法：選擇2017年在我院五官科進行實習的護士200名。將其隨機分為兩組。即實驗組與對照組。實驗組的護理實習生使用PBL教學法。對照組的護理實習生使用常規(guī)的教學法。對比分析兩綱之間的學習效果。結(jié)果：在綜合性的考試中。實驗組學生的成績明顯高于對照組的。差異具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論：PBL教學法可以為護理實習生提供開放、主動、多元的實習環(huán)境。逐步提高實習生的自主能力、實踐能力、思維能力。帶救老師可以利用這一教學法充分調(diào)動學
醫(yī)學食療與健康 2019年8期2019-09-10
- PBL在五官科護理教學中的效果觀察及滿意度分析
：目的：探討在五官科護理教學中運用PBL的效果及學生滿意度狀況。方法：將本校五官科60例護理專業(yè)學生（2018年9月—2018年12月間）納入研究，使用計算機進行隨機抽樣分組，分為傳統(tǒng)組（n=30）、干預組（n=30），對傳統(tǒng)組學生進行傳統(tǒng)教學，對干預組進行PBL模式教學，分析教學效果及學生對教學模式的滿意度狀況。結(jié)果：干預組學生在教學結(jié)束后理論知識和操作實踐成績與傳統(tǒng)組組間對比更高，差異顯著（P◆關(guān)鍵詞：五官科；護理；教學；PBL；滿意度五官科是臨床醫(yī)療
速讀·下旬 2019年8期2019-08-27
- 五官科住院手術(shù)HIV患者的護理
感染率1%上。五官科45例HIV手術(shù)患者存在著十分嚴重的消極心理，影響了手術(shù)的順利進行，醫(yī)護人員應及時對HIV患者采取心理干預和心理重建，獲得社會，家庭的關(guān)心支持。1.相關(guān)資料1.1 一般資料2015年1 月—2018年9月共收治五官科住院手術(shù)患者4444例，其中HIV感染者45例，感染率1%，男33例。女12例，全是小學以下文化，農(nóng)民和普通工人，無吸毒史，全是性傳播者。1.2 心理調(diào)查五官科45例HIV患者手術(shù)患者存在著十分嚴重的消極心理，恐懼，悔愧，自
醫(yī)藥前沿 2019年18期2019-08-24
- 五官科護理管理中流程管理模式的應用分析
] 目的 探究五官科護理管理中流程管理模式的應用效果。方法 選取2017年1—12月在該院五官科工作的護理人員15名，將其設定為參考組，選取2018年1—12月在本院五官科工作的15名護理人員，將其確定為研究組。參考組實行常規(guī)護理管理模式，研究組實施流程管理模式，對兩組護理人員的護理不良事件發(fā)生率、護理人員對管理模式的滿意度、護理文書書寫總評分的變化情況進行比較。結(jié)果 研究組護理不良事件發(fā)生率為0.0%，參考組為40.0%，研究組比參考組低（P[關(guān)鍵詞]
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年12期2019-07-31
- 有效心理護理在五官科防范護患糾紛中的效果觀察
有效心理護理;五官科;防范護患糾紛;臨床效果醫(yī)院重要的科室是五宮科，其主要包含眼、耳、鼻與喉科，居民生活質(zhì)量提高則對醫(yī)療服務行業(yè)提出較高要求，傳統(tǒng)護理服務理念已不能滿足現(xiàn)代化醫(yī)療需求，該科室具備患者流動性大、操作復雜與護理難度高等特點，導致極易發(fā)生護患糾紛，因此根據(jù)科室情況切實對患者配合對癥護理措施是很重要的，提高護理安全性且改善護理質(zhì)量，達到治愈疾病目的，預防發(fā)生護患糾紛，提高依從性，具時效性。為分析有效心理護理在五官科防范護患糾紛中的效果，報道如下：1
人人健康 2019年12期2019-02-16
- 淺談五官科護理教學創(chuàng)新探討
目的：分析創(chuàng)新五官科護理教學的價值。方法：選取2016年1月-2017年12月50名護理專業(yè)學生作為觀察對象，隨機分為觀察組與對照組。對照組采用傳統(tǒng)的教學模式，觀察組則在對照組的基礎上進行教學創(chuàng)新。觀察兩組學生學期結(jié)束考察時的理論成績與操作成績差異，同時詢問兩組學生對教學方法的滿意度。結(jié)果：觀察組理論成績、操作成績以及對教學方法的滿意度均明顯高于對照組（P【關(guān)鍵詞】五官科 臨床護理 教學創(chuàng)新【中圖分類號】R246.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095
課程教育研究 2018年45期2018-12-27
- 微課教學對護理專業(yè)五官科護理教學的作用研究
教學對護理專業(yè)五官科護理教學的作用。方法 挑選本校2016級護理專業(yè)五官科護理學生110名，根據(jù)教學方法分組，觀察組55名學生實行微課教學，參照組55名學生實行常規(guī)教學方法，比較兩種教學手段的評價指標。結(jié)果 觀察組學生的考試成績、自我評價、對教師評價以及教師觀察學生等指標明顯優(yōu)于參照組（P【關(guān)鍵詞】微課教學；護理專業(yè)；五官科；護理教學；作用【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095.6681.2018.06.17..02對護理專
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2018年17期2018-09-12
- 循證護理結(jié)合健康教育路徑在五官科的應用
教育路徑結(jié)合在五官科護理中的應用研究逐漸增多，其對五官科患者的健康恢復具有十分重要的意義。為此，本研究對循證護理與健康教育路徑結(jié)合的護理效果進行探討。1 資料與方法1.1 一般資料選取2017年1月至2017年10月前來本院五官科尋求治療的182例患者進行研究，采用數(shù)字分組法隨機分為對照組和觀察組，各91例。對照組男性51例，女性40例；平均年齡（51.2±0.7）歲；耳、眉、眼、鼻、口分別有31例、4例、21例、25例、10例。觀察組男性52例，女性39
大醫(yī)生 2018年3期2018-05-26
- 高職院校護理專業(yè)五官科護理技能項目調(diào)查
市縣級以上醫(yī)院五官科護士所需五官科護理技能項目情況，進行高職護理專業(yè)《五官科護理》課程實訓項目改革，以保證護生在校時能掌握五官科護理實訓項目，在臨床上能順利完成五官科護理實習，畢業(yè)后能適應五官科護士崗位需求。[關(guān) 鍵 詞] 護理；五官科；護理技能[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0095-01貴州省銅仁市地處山區(qū)各級醫(yī)院五官科的發(fā)展比較落后，近年來隨著銅仁經(jīng)濟社會和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，各級醫(yī)院五
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年5期2018-05-14
- 課前參與式教學法在五官科護理教學中的嘗試和應用分析
參與式教學法在五官科護理教學中的應用效果。方法 選取該校三年制護理專業(yè)100名學生，采用隨機數(shù)字表法的形式將100名學生平均分為實驗組與對照組，每組50名。其中，對照組采用傳統(tǒng)教學方法，實驗組采用課前參與式教學方法，對比兩組學生學習成績與教學方法評價。結(jié)果 經(jīng)兩組學生學習成績和教學方法評價結(jié)果比較分析發(fā)現(xiàn)，實驗組學習成績優(yōu)于對照組，且教學方法評價的滿意度高于對照組，組間比較差異有統(tǒng)計學意義（P[關(guān)鍵詞] 課前參與式教學法；五官科；護理教學；應用[中圖分類號
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年34期2018-05-14
- 流程管理模式在五官科護理管理中的應用及探討
，研究和探討在五官科護理管理中實施流程管理模式的價值和意義。方法 將該院五官科2016年度和2017年度的護理管理質(zhì)量作為研究對象并分別設為對照組和觀察組，其中對照組和觀察組在護理管理中分別實施常規(guī)管理程序和流程管理模式，比較不同管理應用價值差異。結(jié)果 研究結(jié)果顯示，和對照組相比觀察組患者在護理文件、分級護理、消毒隔離以及病區(qū)管理4方面評分顯著提高，組間比較差異有統(tǒng)計學意義（P[關(guān)鍵詞] 五官科；護理管理；流程管理[中圖分類號] R197.323 [文獻標
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年25期2018-05-14
- 五官科護理不安全因素及防范干預措施探討
目的 為了減少五官科護理不安全因素并提高護理質(zhì)量，分析采用防范干預措施的價值和意義。方法 通過隨機數(shù)字法從2016年10月—2017年10月在該院五官科就診的患者中選取200例作為研究對象并根據(jù)護理措施的不同將其分為平均分組，其中對照組接受常規(guī)護理措施，而觀察組則針對護理不安全因素采取防范干預措施，比較兩組護理質(zhì)量差異。結(jié)果 研究數(shù)據(jù)顯示，和對照組相比觀察組在護理安全、服務規(guī)范、護理環(huán)境以及護理文書書寫4個方面評分明顯占優(yōu)勢（P[關(guān)鍵詞] 五官科；護理安全
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年22期2018-05-14
- 這三種頭暈應去五官科
就診的是醫(yī)院的五官科，而非骨科、神經(jīng)內(nèi)科等。急性嚴重的眩暈發(fā)作時常伴惡心、嘔吐、行走不穩(wěn)，癥狀通常在1～2天內(nèi)加重，在數(shù)周至數(shù)月內(nèi)可緩解。這種頭暈可以因為前庭神經(jīng)元炎導致，這是最常見的。其次是腦中風，最好直接去五官科排查。復發(fā)性位置性眩暈，這種眩暈和身體的位置、姿勢有關(guān)系，經(jīng)常是猛一抬頭低頭或者轉(zhuǎn)身、起床后發(fā)作。眩暈發(fā)作時間多不超過一分鐘，兩次頭暈發(fā)作間隙期間，感覺又很正常，和好人一樣。這種眩暈屬于“良性眩暈”，意思是導致眩暈本身的病因不是致命性的，一般是
養(yǎng)生保健指南 2018年4期2018-04-11
- 五官科圍手術(shù)期抗菌藥物使用情況分析
重視[1]。在五官科臨床治療過程中，患者圍手術(shù)期使用抗菌藥物的具體標準并不統(tǒng)一，在這樣的情況下，很容易延誤患者病情[2]。所以，必須要對五官科患者圍手術(shù)期使用抗菌藥物的情況進行分析和總結(jié)，明確使用抗菌藥物過程中存在的問題，為采取合理的臨床干預措施奠定基礎[3]。為了明確五官科患者圍手術(shù)期抗菌藥物的使用情況，本研究共計抽取200例患者作為對象。詳細、具體報告如下。資料與方法2016年5月-2017年5月收治五官科患者200例，年齡18～64歲，平均(48.2
中國社區(qū)醫(yī)師 2018年33期2018-01-30
- 五官科針灸疾病譜現(xiàn)代文獻計量分析與評價
婷,馬曉芃,?五官科針灸疾病譜現(xiàn)代文獻計量分析與評價趙越1,黃琴峰2,智方圓1,謝晨2,張丹2,張霽1,吳麗潔1,吳丹艷1,楊延婷1,馬曉芃1,2(1.上海中醫(yī)藥大學,上海 201203;2.上海市針灸經(jīng)絡研究所,上海 200030)回顧1954—2016年有關(guān)五官科針灸文獻,通過文獻計量與評價,以期客觀地反映現(xiàn)代五官科針灸疾病譜,有利于更好地發(fā)揮針灸醫(yī)學的優(yōu)勢。根據(jù)《中醫(yī)針灸信息庫》數(shù)據(jù),采用計量分析方法進行統(tǒng)計分析。針灸治療五官科疾病的文獻數(shù)逐漸增加,
上海針灸雜志 2018年1期2018-01-20
- 五官科護理安全隱患與防范措施
省新沂市中醫(yī)院五官科，江蘇 徐州 221400）五官科護理安全隱患與防范措施徐京京（江蘇省新沂市中醫(yī)院五官科，江蘇 徐州 221400）目的 探究五官科護理過程中存在的安全隱患，并提出相應的預防措施，以及隱患發(fā)生時的應對策略。方法 隨機選取2015年9月～2017年3月長春市吉林大學附屬醫(yī)院收治的就診于五官科的住院患者240例，平均分為兩組作為觀察組以及對照組，其中對照組進行常規(guī)護理，觀察組事先了解五官科護理過程中可能存在的安全隱患，并在護理過程中加強防范
臨床醫(yī)藥文獻雜志(電子版) 2017年31期2017-11-06
- 職業(yè)學校五官科護理教學改革途徑研究
徐雅萍摘要：五官科疾病復雜繁多，其解剖結(jié)構(gòu)精細、臨床操作多、涉及范圍廣，因此常采用特殊的教學方式。在職業(yè)學校教學中，教師應轉(zhuǎn)變教育觀念，突出專業(yè)特色，注重五官科護理的實踐課程，提高學生實踐操作能力。在教學中選擇適宜的方法，加強學生專業(yè)知識，培養(yǎng)最適于當今臨床發(fā)展需要的護理人才。基于此，本文將從優(yōu)化教學內(nèi)容，突出專業(yè)特點，教學方法和手段的靈活化、多樣化，有針對性地構(gòu)建情境，強化應用、模仿階段的有效指導，強化實踐技能考核建立嚴格的實踐技能考核制度五點展開分析：
未來英才 2017年17期2017-10-12
- 淺析五官科護理安全缺陷產(chǎn)生的原因及其應對策略
1400）淺析五官科護理安全缺陷產(chǎn)生的原因及其應對策略馬會芹（江蘇省新沂市中醫(yī)院，江蘇 徐州 221400）目的淺析五官科護理安全缺陷產(chǎn)生的原因及其應對策略，以供參考。方法選擇我院于2016年1月至2016年10月在我院就診的五官科患者以及進行護理工作的工作人員作為研究對象，對護理中造成安全缺陷的原因進行調(diào)查研究。結(jié)果在對患者以及護理人員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，護理安全缺陷產(chǎn)生的原因有護理人員專業(yè)知識不夠，護理流程不規(guī)范等。結(jié)論通過調(diào)查，找出護理缺陷產(chǎn)生的原因，并針
臨床醫(yī)藥文獻雜志(電子版) 2017年29期2017-08-16
- 流程化溝通方式在五官科優(yōu)質(zhì)護理服務中的應用分析
程化溝通方式在五官科優(yōu)質(zhì)護理服務中的應用價值，選取研究對象為88例五官科患者，見正文描述：1 資料與方法1.1 一般資料本次選取研究對象為88例五官科患者，于2016年07月24日-2017年11月20日收治，分為兩組，即觀察組給予流程化溝通方式、對照組給予常規(guī)護理干預，各44例，且對88例五官科患者的護理滿意度及醫(yī)療糾紛發(fā)生率進行觀察及評估。觀察組44例五官科患者的男女性別各占百分比為50.00%（22例）、50.00%（22例）；平均年齡值（44.01
實用婦科內(nèi)分泌雜志(電子版) 2017年36期2017-08-04
- 引導式自學法融入五官科護理理論教學的效果探討
導式自學法融入五官科護理理論教學的效果。 方法：選取我校2016級五官科護理學生54名，為實驗組，行引導式自學法。另選取我校2015級五官科護理學生54名，為對照組，行傳統(tǒng)多媒體教學法。課程結(jié)束后，利用統(tǒng)一試卷對學生進行理論考試，并引導學生填寫教學滿意度評價表。 結(jié)果：實驗組護理學生理論成績顯著優(yōu)于對照組學生，P關(guān)鍵詞：引導式自學法；五官科；護理理論教學；效果探討五官科護理是臨床護理工作的重要分支，與其他護理工作一樣，其專科性及實踐性都較強。因此，這一護理
青年時代 2017年20期2017-07-31
- 如何提高五官科護理質(zhì)量
陳海瑞摘 要：五官科是一門綜合性強的學科，對于護理人員的素質(zhì)要求較高。但在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展過程中，五官科護理人員在工作中仍然存在許多問題。醫(yī)院要針對這些問題積極改進五官科護理人員的工作態(tài)度，促進五官科護理人員和患者的有效溝通，不斷五官科的護理質(zhì)量，促進我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：五官科；護理質(zhì)量五官科是一門綜合性強的學科，這種綜合性的學科使得學生在學習的過程中接觸到的知識顯得較為龐雜。五官科護理人員在對病人的護理過程中需要針對病人的實際情況進行
速讀·中旬 2017年6期2017-07-29
- PBL在五官科護理教學中的應用
00）PBL在五官科護理教學中的應用常永鵬（沈陽市中醫(yī)藥學校，遼寧 沈陽 110300）PBL（全稱Problem-Based Learning），也稱作問題式學習，以問題為導向的教學模式是其獨特的特點，最早起源于20世紀50年代的醫(yī)學教育。由于PBL教育模式獨特的優(yōu)勢已經(jīng)被大多數(shù)學科教學所運用。近些年來，PBL已逐漸被五官科護理教學中，本文就PBL在五官科護理教學中的應用淺談了其教學思路、重要性和現(xiàn)狀，分析了其在發(fā)展中的阻礙，并提出了幾項建議。PBL教學
臨床醫(yī)藥文獻雜志(電子版) 2017年14期2017-03-07
- 微課在五官科護理學教學中的應用
6000微課在五官科護理學教學中的應用楊瑩黔東南民族職業(yè)技術(shù)學院，貴州黔東南556000隨著社會的進步與科技的發(fā)展，微課逐漸了走進了公眾的生活，對教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。微課指的是運用相關(guān)信息技術(shù)，按照學生認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習過程、擴展素材以及內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。五官科護理是醫(yī)療護理體系的重要構(gòu)成成分，有助于患者的康復。目前，微課在高職五官科護理學教學中得到了廣泛的應用，取得了顯著的效果，提升了五官科護理學的教學質(zhì)量。該研究結(jié)合在黔東南民
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2017年10期2017-01-20
- 流程化溝通方式在五官科優(yōu)質(zhì)護理服務中的應用效果觀察
程化溝通方式在五官科優(yōu)質(zhì)護理服務中的應用效果觀察藍敏鳳林薇黃泳525200高州市廣東省高州市人民醫(yī)院五官科摘要目的：探究流程化溝通方式對提高五官科護理服務質(zhì)量和患者護理滿意度的影響。方法：選擇我院五官科2012年3月～2014年3月收治的112例患者為研究對象，選擇實施流程化溝通方式前收治的56例患者為對照組，實施流程化溝通方式后收治的56例患者為觀察組，比較實施前后護理糾紛和患者護理滿意度。結(jié)果：觀察組較對照組護理糾紛顯著下降，而患者護理滿意度顯著升高，
護理實踐與研究 2016年1期2016-06-23
- 對五官科住院患者進行預見性護理的效果研究
成武縣人民醫(yī)院五官科 山東 成武 274200）近年來，五官科疾病的發(fā)病率逐年升高[1-2]。五官科疾病是指發(fā)生在眼、耳、鼻、喉及口腔部位的疾病。目前，眼科和口腔科已從五官科中分離出來。相關(guān)調(diào)查的結(jié)果顯示，在住院期間，五官科疾病患者發(fā)生交叉感染的幾率較高。因此，在對此病患者進行對癥治療的基礎上，積極預防其發(fā)生院內(nèi)交叉感染具有重要的意義。為了進一步探討對五官科住院患者進行預見性護理的臨床效果，筆者對2014年5月～2015年1月期間我院收治的40例五官科疾病
當代醫(yī)藥論叢 2016年7期2016-01-10
- 五官科住院患者防止交叉感染30例護理體會
】目的： 探討五官科住院患者發(fā)生交叉感染的護理措施及其效果。方法：抽取五官科住院患者60例，將其分為研究組和對照組，每組30例。對照組采取常規(guī)護理方案，研究組采取防交叉感染護理方案，比較兩組患者出院時交叉感染發(fā)生率。結(jié)果：研究組發(fā)生交叉感染2例（667%），對照組發(fā)生交叉感染7例（2333%），研究組發(fā)生院內(nèi)交叉感染的例數(shù)和比例明顯小于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P【關(guān)鍵詞】五官科；交叉感染；護理干預【中圖分類號】R47376【文獻標志碼】 A【文章編號】
中國民族民間醫(yī)藥·下半月 2015年8期2015-10-09
- 五官科局麻手術(shù)患者的舒適護理
年10月收治的五官科局麻手術(shù)患者120例，隨機分為兩組，研究舒適護理對五官科局麻手術(shù)患者的應用效果。結(jié)果表明，舒適護理能有效減輕患者的疼痛，提高患者的滿意度，在五官科局麻手術(shù)中具有一定的可行性和有效性，值得進行臨床推廣?！娟P(guān)鍵詞】五官科；局麻；手術(shù)；舒適護理局麻是五官科手術(shù)中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是患者最脆弱的時刻。由于患者知識缺乏，對疾病預后、手術(shù)疼痛及整個手術(shù)過程處于清醒狀態(tài)等問題，容易產(chǎn)生較強的焦慮反應，這些負面情緒不利于手術(shù)順利進行及疾病的康復。為了減少
現(xiàn)代養(yǎng)生·下半月 2015年9期2015-09-28
- 分層管理模式在五官科住院患者71例中的應用
分層管理模式在五官科住院患者中的應用價值，提高臨床護理質(zhì)量和患者滿意度。方法：選取五官科治療的142例患者為研究對象，將其隨機分為觀察組和對照組，各71例，觀察組實施分層管理模式，對照組實施常規(guī)護理，比較兩組患者的滿意度。結(jié)果：觀察組和對照組護理質(zhì)量評分分數(shù)分別為（89.4±2.1）分、（67.2±2.8）分，組間存在統(tǒng)計學意義（P【關(guān)鍵詞】 分層管理模式；常規(guī)護理；五官科【中圖分類號】R473.76 【文獻標志碼】 A 【文章編號】1007-8517（2
中國民族民間醫(yī)藥·上半月 2015年5期2015-05-30
- 循證護理在五官科患者中的臨床觀察
端陽循證護理在五官科患者中的臨床觀察任端陽目的 分析和觀察循證護理在五官科患者中的臨床應用效果。方法 58例進行五官科手術(shù)的患者，隨機分為對照組和試驗組，每組29例。對照組患者給予傳統(tǒng)的護理方式進行護理，試驗組患者在手術(shù)結(jié)束后首先對其臨床結(jié)果進行評估，然后再采用循證護理的方式進行指導和干預。比較兩組患者的護理滿意度調(diào)查。結(jié)果 試驗組患者的護理滿意度高于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。結(jié)論 在五官科手術(shù)患者中采用循證護理對治療的康復有促進作用，對
中國實用醫(yī)藥 2015年29期2015-05-06
- 五官科護生溝通能力訓練的效果初探
的影響。方法 五官科對2011～2012年兩屆416名輪轉(zhuǎn)護生進行溝通意義、溝通技巧、溝通形式等內(nèi)容進行培訓，同時應用護患溝通情景競賽、演講競賽、護生對患者進行健康教育授課、建立護患溝通記錄單等形式進行強化溝通訓練，提高護生的溝通能力。 結(jié)果 五官科開展護生溝通能力的培訓后，提高了護生的溝通能力，提高了護生的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力，提高了患者滿意度，提高了帶教老師對護生的滿意度，減少了護理隱患的發(fā)生。結(jié)論 提高護生溝通能力對于臨床護理工作起到了重要作用，取得了
醫(yī)學信息 2015年5期2015-03-31
- 對五官科術(shù)后感染影響因素的探討
對五官科術(shù)后感染影響因素的探討申勇智(宣化縣醫(yī)院河北張家口075000)摘要目的：對五官科術(shù)后感染的影響因素進行一系列的探析。方法：對宣化縣人民醫(yī)院五官科術(shù)后患者展開實際調(diào)查，對其造成感染的因素通過科學手段進行分析。結(jié)果：經(jīng)過科學的探究，我們認為，與五官科術(shù)后感染的影響因素包含患者的年齡、手術(shù)部位、手術(shù)持續(xù)時間、切口類型、抗生素使用情況等。結(jié)論：對影響五官科術(shù)后感染的因素有一定的認識之后，加強對醫(yī)護人員操作等方面的管理有助于預防五官科術(shù)后感染的發(fā)生。關(guān)鍵詞
大家健康(學術(shù)版) 2015年16期2015-03-27
- 淺談五官科醫(yī)院感染的預防與控制
5000)1.五官科醫(yī)院的相關(guān)背景知識五官科醫(yī)院從制度上來說，必須立足于五官科特殊性，全方位地把握護理工作的細節(jié)，完善醫(yī)院感染預防與控制的各規(guī)程與操作，嚴格落實才能保證工作的質(zhì)量。另一方面，五官科本身面臨的環(huán)境就較復雜，各類環(huán)境因素造成的感染源多種多樣，只有醫(yī)護人員從內(nèi)心意識到感染的重要性，才能在護理工作中避免感染。感染主要分為兩種，內(nèi)源性感染與外源性感染，只有從制度上完善，再配合護理人員從意識上強化，感染的預防與控制工作才能落到實處。2.如何做好五官科醫(yī)
大家健康(學術(shù)版) 2015年13期2015-03-25
- 衛(wèi)生職業(yè)教育五官科護理教材建設與教學改革的思考
晰，不斷深化。五官科護理作為護理專業(yè)的專業(yè)課，經(jīng)歷了從被弱化到重新認識的過程。盡管各校情況不同，但對這門課程的認識依然膚淺，體現(xiàn)在教學不符合專業(yè)培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和教學手段與臨床護理工作脫節(jié)、把“課程—實習—考證—崗位”分割、忽視了護士綜合職業(yè)能力培養(yǎng)等方面。1 五官科護理教材建設是五官科護理教學改革的基礎工作1.1 樹立質(zhì)量意識，使教材建設服務教學改革教材建設是學校內(nèi)涵建設的重要組成部分，關(guān)系到教學質(zhì)量的提高。五官科護理教材建設過程中，應牢牢樹立質(zhì)量意識
衛(wèi)生職業(yè)教育 2015年3期2015-03-19
- 健康教育在五官科護理中的應用價值
艷平健康教育在五官科護理中的應用價值吳艷平本文針對患者專業(yè)的五官科護理中健康教育的重要作用和特殊效果、對目前五官科護理健康教育中存在的問題進行了詳細的分析，并提出了在五官科護理中引用健康教育的建議探究。五官科；護理；健康教育；引用；探究健康教育能力是現(xiàn)代護士所必備的能力，隨著我國護理水平的不斷提升，作為一名現(xiàn)代的護士，應具備相應的綜合素質(zhì)水平，才能為患者提供具有獨到特色的健康教育護理服務[1]，掌握健康教育能力已成為護士所必須要承擔的責任之一。近年來，提升
中國藥物經(jīng)濟學 2014年8期2014-02-04
- 創(chuàng)建新的五官科教學模式以適應現(xiàn)代教育理念
臨床醫(yī)學專業(yè)在五官科教學中進行新的教學模式實踐探索。以課程結(jié)構(gòu)改革為研究主體，以五官科常見疾病為主線，以病例和問題為中心組織教學內(nèi)容，從教學思想、課程結(jié)構(gòu)、教學環(huán)節(jié)、教學手段等多方面進行改革，初步實踐探索就取得了較好的效果。關(guān)鍵詞：教學改革；五官科；現(xiàn)代教育理念目前五官科教學基本上還在采用傳統(tǒng)的教學模式，以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心，注重接受和掌握，忽視發(fā)現(xiàn)與探索。為適應現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學生自主學習意識 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和具有獨立解決實際
辦公室業(yè)務 2009年5期2009-09-28
- 五官科教學中實施創(chuàng)新教育的探討
波[摘要] 五官科學在臨床教學中有其一定的特殊性，為培養(yǎng)21世紀的醫(yī)學創(chuàng)新型人才，教學中應突出專業(yè)特色，強化操作技能，注重培養(yǎng)學生臨床思維能力和創(chuàng)新意識。并將創(chuàng)新教育融入到五官科教學中，以取得良好的教學效果。[關(guān)鍵詞] 五官科；教學；創(chuàng)新教育[中圖分類號]G434[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2009）03（b）-107-02實施創(chuàng)新教育已成為我國教育改革的主旋律。而創(chuàng)新教育應著重于課堂教學，發(fā)揮學科優(yōu)勢，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才。如何在五官科
中國醫(yī)藥導報 2009年8期2009-04-23