學(xué)生教育管理
- 基于OBE理念的高校學(xué)生教育管理工作改進(jìn)研究
疑是高校學(xué)生教育管理的一大改進(jìn)方向。文章基于對OBE理論的認(rèn)識，采用文獻(xiàn)分析法、集思廣益法、實(shí)踐研究法、管理評價(jià)法、定性分析法、問卷調(diào)查法等多種研究方法進(jìn)行研究?？偨Y(jié)“確定學(xué)習(xí)成果—重構(gòu)課程體系—確定教學(xué)策略—進(jìn)行評價(jià)管理—持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)”這五大步驟與整體模型，綜合分析教育管理工作改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：OBE理念；高校；學(xué)生教育管理中圖分類號：G64? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）35-0180-04一、OBE理念OBE理念（
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年12期2024-01-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下輔導(dǎo)員開展學(xué)生教育管理工作的有效路徑
術(shù)應(yīng)用于學(xué)生教育管理工作中，可以有效保證學(xué)生管理工作的有序開展。輔導(dǎo)員作為高校教務(wù)體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理、加強(qiáng)管理效果的關(guān)鍵因素。因此，需要積極挖掘學(xué)生教育管理工作的本質(zhì)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全面融入學(xué)生教育管理工作體系中，做到以學(xué)生為主體、輔導(dǎo)員為主導(dǎo)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為脈絡(luò)的管理形式，確保學(xué)生教育管理工作的有序開展。本文旨在研究“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下輔導(dǎo)員開展學(xué)生教育管理工作的有效途徑，為學(xué)生教育管理發(fā)展創(chuàng)新提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；輔導(dǎo)員；學(xué)生教
中國新通信 2023年18期2023-11-03
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校學(xué)生教育管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新路徑研究
和摘要 學(xué)生教育管理工作是高職院校培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的重要前提，做好高職學(xué)生教育管理工作，既可增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和自我約束力，又有助于提升高職院校的育人水平，對學(xué)生、院校都具有積極、重要的影響。文章基于互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景，闡述了高職院校學(xué)生教育管理工作的現(xiàn)狀及存在的問題，并指出了新形勢下創(chuàng)新的必要性，就轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育管理理念、創(chuàng)新教育管理方式及完善教育管理方法展開研究分析。關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)；學(xué)生教育管理；創(chuàng)新路徑中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 網(wǎng)格化視域下高校學(xué)生教育管理預(yù)警預(yù)防體系的構(gòu)建
解決高校學(xué)生教育管理預(yù)警預(yù)防工作存在的前瞻性不夠、管理機(jī)制不完善、管理權(quán)責(zé)不清、缺乏技術(shù)支撐等問題，具有一定的適用性和重要價(jià)值，可助推高校學(xué)生教育管理預(yù)警預(yù)防體系的構(gòu)建，完善預(yù)警預(yù)防管理權(quán)責(zé)的劃定，以及提升管理效能。在具體實(shí)踐中，應(yīng)通過構(gòu)建“三橫四縱”預(yù)警預(yù)防網(wǎng)，搭建智慧學(xué)工預(yù)警預(yù)防駕駛艙，完善學(xué)生管理預(yù)警預(yù)防保障機(jī)制，促進(jìn)條塊融合、聯(lián)動(dòng)負(fù)責(zé)，確保高校學(xué)生教育管理預(yù)警預(yù)防體系高效平穩(wěn)運(yùn)行。關(guān)鍵詞：網(wǎng)格化;預(yù)警預(yù)防;學(xué)生教育管理;大數(shù)據(jù)中圖分類號：G647文
西部學(xué)刊 2022年11期2022-07-10
- 高校學(xué)生教育管理與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的路徑探究
需要推進(jìn)學(xué)生教育管理與教學(xué)實(shí)踐的融合發(fā)展。但是當(dāng)前的學(xué)生教育管理工作與教學(xué)實(shí)踐工作存在一定程度的偏離，對于教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展產(chǎn)生了不良影響，為此高校需要采取合理的措施來促進(jìn)兩項(xiàng)工作的深入結(jié)合。本文闡述高校學(xué)生教育管理與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的重要性以及學(xué)生教育管理在教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的變化，并分析了學(xué)生教育管理在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，同時(shí)對教學(xué)實(shí)踐過程中應(yīng)對教育管理問題的主要對策以及兩項(xiàng)工作的融合路徑展開了探討。關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生教育管理 教學(xué)實(shí)踐 結(jié)合路徑教育
文教資料 2022年4期2022-05-22
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生教育管理模式轉(zhuǎn)變與應(yīng)對策略
過程中，學(xué)生教育管理模式開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)生的更多全新的管理方法，有效提升了各級院校的學(xué)生管理水平。在這場互聯(lián)網(wǎng)帶來的全新變革中，高職院校應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的諸多優(yōu)勢，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與學(xué)生管理工作進(jìn)行密切結(jié)合，有效促進(jìn)校園管理的現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作走向科學(xué)化與信息化模式，提高整體管理水平。本文圍繞互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生教育管理模式轉(zhuǎn)變和應(yīng)對策策略展開探討，分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對于轉(zhuǎn)變高職院校學(xué)生教育管理模式的重要意義，從實(shí)踐的層面，結(jié)合具體
中國新通信 2021年13期2021-09-26
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件中學(xué)生教育管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
件給高校學(xué)生教育管理帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)也給高校提供自我審視學(xué)生教育管理現(xiàn)狀的契機(jī)。要牢牢抓住突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控這一特殊背景，學(xué)生教育管理以傳統(tǒng)“面對面”為主的方式轉(zhuǎn)向以線上“點(diǎn)對點(diǎn)”為主，學(xué)生教育管理從價(jià)值引領(lǐng)、制度要求、精準(zhǔn)施策三方面加以應(yīng)對，統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控與管理育人工作相統(tǒng)一，這不僅對當(dāng)前學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控工作順利開展具有重要意義，同時(shí)也對新時(shí)期高校學(xué)生教育管理具有一定啟示作用。[關(guān)鍵詞] 突發(fā)公共衛(wèi)生事件;高校;學(xué)
教育教學(xué)論壇 2021年29期2021-09-12
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生教育管理工作問題和解決對策
，對學(xué)校學(xué)生教育管理工作帶來新挑戰(zhàn)。本文從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生教育管理工作新的發(fā)展趨勢入手，在分析當(dāng)前學(xué)生教育管理工作各項(xiàng)問題的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的解決對策，以期可以為高職高專院校應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對學(xué)生教育管理帶來的挑戰(zhàn)提供意見參考?！娟P(guān)鍵詞】 ? ?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 ? ?學(xué)生教育管理 ? ?工作問題 ? ?解決對策引言：隨著近些年高職高專教育事業(yè)在我國的發(fā)展和招生數(shù)量的增加，高職高專院校的職業(yè)教育模式中，也開始融入了一些大眾教育的內(nèi)容，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)
中國新通信 2021年4期2021-05-11
- 探析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大專院校學(xué)生教育管理的新視角
大專院校學(xué)生教育管理工作提出了更高的要求?；诖耍疚耐ㄟ^對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大專院校學(xué)生教育管理造成的影響及提出的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，重點(diǎn)研究在該環(huán)境下創(chuàng)新大專院校學(xué)生教育管理的路徑，以期促進(jìn)大專院校健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 大專院校 學(xué)生教育管理互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的工作方式和生活方式，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的利大于弊，但網(wǎng)絡(luò)世界中不良的思想、觀念和文化仍會影響大專學(xué)生的思想價(jià)值觀念，阻礙其健康、全面發(fā)展。為此，應(yīng)對大專院校學(xué)生教育管理進(jìn)行創(chuàng)新，適應(yīng)當(dāng)前信息化的
成長 2021年4期2021-03-25
- 專業(yè)自主趨勢下高校學(xué)生教育管理的挑戰(zhàn)及對策
態(tài)變化;學(xué)生教育管理工作隔阻、停滯和復(fù)雜化;轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生心理適應(yīng)和心理調(diào)適問題突出、歸屬感缺失等。在此基礎(chǔ)上，提出一些改革高校學(xué)生教育管理的建議。關(guān)鍵詞： 專業(yè)自主? ?轉(zhuǎn)專業(yè)? ?高校? ?學(xué)生教育管理“自主設(shè)置和調(diào)整專業(yè)”不僅是人才培養(yǎng)模式的變化，還涉及高校學(xué)生教育管理模式的改革和變化。本文就《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）發(fā)布前后部分高校專業(yè)自主實(shí)踐探索中教育管理面臨的挑戰(zhàn)、問題做梳理和說明，并就相關(guān)問題
文教資料 2020年24期2020-12-14
- 新時(shí)代高職輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生教育管理路徑探索
新時(shí)代，學(xué)生教育管理環(huán)境更加復(fù)雜，國內(nèi)外環(huán)境都在一定程度上加大了輔導(dǎo)員工作的難度，加上高職院校學(xué)生的特殊性，需要輔導(dǎo)員能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生教育管理思想，開拓學(xué)生教育管理路徑。建設(shè)健康的班級文化，培育自主化管理團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建差異化教育模式，提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)，開展常態(tài)化實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生教育管理實(shí)效性，深化高職院校教育內(nèi)涵發(fā)展。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;學(xué)生教育管理;路徑高職院校作為我國高等教育的一個(gè)分支，肩負(fù)著實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重任。新時(shí)代高職院校人才培養(yǎng)任務(wù)發(fā)生了重要變
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 高職院校學(xué)生教育管理的策略分析
求，加強(qiáng)學(xué)生教育管理，促使學(xué)生在提高自身專業(yè)技能的同時(shí)，具有良好的綜合素養(yǎng)，使其符合社會對人才的需求。然而，許多高職院校在實(shí)施教育管理過程中，教育管理水平較低，不利于學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，為此本文將對高職院校學(xué)生教育管理的策略進(jìn)行分析探究。關(guān)鍵詞：高職院校?學(xué)生教育管理?策略分析中圖分類號：C40??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01前言隨著素質(zhì)教育全面實(shí)施，高職院校在對學(xué)生進(jìn)行教育管理過程中，應(yīng)將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會要
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 學(xué)生教育管理與思想政治教育融合的必要性
摘 要：學(xué)生教育管理與思想政治教育是高校學(xué)生工作的重要組成部分，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著極為重要的促進(jìn)作用。高校思想政治教育工作要貫穿于教育教學(xué)全過程，如何將看似枯燥的思想政治教育融入到學(xué)生的日常教育管理中，提高思想政治教育的實(shí)效性，是本文探討的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育管理;高校;思想政治教育;融合引言學(xué)校在開展學(xué)生日常教育管理和思想政治教育工作時(shí)，必須要緊密貼合學(xué)生的發(fā)展實(shí)際情況，將兩者有效融合，真正做到傾聽學(xué)生心聲，走進(jìn)學(xué)生心靈，服務(wù)學(xué)生成長。學(xué)生日
- 跨文化視角下中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理對策研究
特點(diǎn)，對學(xué)生教育管理工作中存在的問題進(jìn)行分析，探討并提出了加強(qiáng)中西雙方文化學(xué)習(xí)及溝通交流的對策，以減低中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中文化沖突帶來的負(fù)面效應(yīng)，提升中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理水平。[關(guān)鍵詞] 跨文化;中外合作辦學(xué)項(xiàng)目;學(xué)生教育管理[基金項(xiàng)目] 2020年海南熱帶海洋學(xué)院校級教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“跨文化視角下中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理研究——以海南熱帶海洋學(xué)院中奧項(xiàng)目為例”;海南熱帶海洋學(xué)院2020年校級教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《跨文化視角下中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 公共衛(wèi)生事件下完全學(xué)分制高校學(xué)生教育管理的實(shí)踐與思考
高校; 學(xué)生教育管理中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）9-157-001一、前言據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅陜西省一省，2004-2015年共報(bào)告357起突發(fā)公共衛(wèi)生事件，其中學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件276起，占全部事件的77.3%，報(bào)告病例12190例，死亡19例，病死率達(dá)到0.2%[1]。隨著我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，近年來高等院校在校生數(shù)量不斷增加，但由于高校學(xué)生教學(xué)生活區(qū)域有限、人口相對密集、集體活
科學(xué)大眾·教師版 2020年9期2020-09-27
- 淺析中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理
學(xué)項(xiàng)目在學(xué)生教育管理方面具有它的獨(dú)特性和多樣性。本文以中奧項(xiàng)目為例，通過對中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理工作中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了通過完善教育制度、壯大管理師資、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)心理健康教育等來提升中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理水平的新對策。[關(guān)鍵詞] 跨文化;中外合作辦學(xué);學(xué)生教育管理[基金項(xiàng)目] 本文系海南熱帶海洋學(xué)院2020年校級教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“跨文化視角下中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理研究—以海南熱帶海洋學(xué)院中奧項(xiàng)目為例”[作者簡介] 楊
教育教學(xué)論壇 2020年35期2020-09-14
- 基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生教育管理創(chuàng)新思考
在與高校學(xué)生教育管理工作進(jìn)行融合時(shí)必然會遇到一些挑戰(zhàn)和阻力。本文首先探討大數(shù)據(jù)時(shí)代背景給現(xiàn)代高校教育管理工作帶來的挑戰(zhàn)，隨后提出應(yīng)對挑戰(zhàn)的有效策略。通過研究分析可知，大數(shù)據(jù)時(shí)代會對高校學(xué)生管理工作帶來多方面的影響，需要管理工作人員提高媒介素養(yǎng)、完善管理工作系統(tǒng)、創(chuàng)新思想教育形式，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)平臺和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用，提升高校學(xué)生教育管理質(zhì)量。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校;學(xué)生教育管理;創(chuàng)新中圖分類號：G931.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：167
大學(xué)·研究與管理 2020年11期2020-09-10
- 新冠疫情背景下中外合作辦學(xué)學(xué)生教育管理工作的思考
問題，給學(xué)生教育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。本文著重分析新冠疫情背景下中外合作辦學(xué)從而保證疫情期間中外合作辦學(xué)的教育質(zhì)量與人才培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué);學(xué)風(fēng)建設(shè);分類指導(dǎo);學(xué)生教育管理黨的十九大報(bào)告中提到“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。[1]”中外合作辦學(xué)是我國改革開放后在教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新事物，是中國高等教育開展國際交流的重要形式，對提高我國高等教育質(zhì)量和國際競爭力有重要作用[2].
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年9期2020-09-10
- 基于云平臺的高職院校學(xué)生教育管理工作研究
高職院校學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新對策，旨在為相關(guān)研究提供參考。[關(guān)鍵詞]高職院校;學(xué)生教育管理;云平臺;應(yīng)用doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.14.104[中圖分類號]G717[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）14-0-020? ? ?引 言從20世紀(jì)90年代末期的多媒體教學(xué)到如今的“智慧校園”“數(shù)字校園”，教育信息化經(jīng)歷了長期的發(fā)展歷程。“云計(jì)算”技術(shù)自誕生后，就在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用?！霸朴?jì)算
中國管理信息化 2020年14期2020-09-10
- 新建本科院校學(xué)生教育管理工作面臨的問題與對策思考
本科院校學(xué)生教育管理工作所存在的問題提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：新建本科院校;學(xué)生教育管理;問題與對策1.新建本科院校是高等教育的重要組成部分隨著社會和國家建設(shè)的需要，新建本科院校不斷增加。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，新建本科院校目前辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到普通高等本科院校的“半壁江山”。而與普通本科院校相比，新建本科院校在師資力量，人才管理等方面在一定程度上較弱于普通本科院校，但是新建本科院校在承擔(dān)的人才培養(yǎng)方面的責(zé)任卻是非常的重大。不管是從辦學(xué)還是招生規(guī)模來看，新建本科院校在
數(shù)碼世界 2020年8期2020-09-06
- 新形勢下民辦高職院校學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新與發(fā)展
加，傳統(tǒng)學(xué)生教育管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要，面對新青年、新時(shí)代，我們必須要大膽進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，改進(jìn)民辦高職院校學(xué)生教育管理模式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高職院校學(xué)生。本文結(jié)合當(dāng)前民辦高職院校學(xué)生教育管理模式面臨的問題，提出了具體的思路與辦法，與解決對策。關(guān)鍵詞：新形勢 民辦高職院校 學(xué)生教育管理 創(chuàng)新與發(fā)展我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)前民辦高職院校學(xué)生的思想、行為正發(fā)生著深刻變化。在新形勢下，民辦高職院校學(xué)生教育工作者從學(xué)生教育管理模式出發(fā)，準(zhǔn)確
新教育時(shí)代·教師版 2020年17期2020-08-14
- 藝術(shù)院校輔導(dǎo)員如何在學(xué)生教育管理工作中滲透美育教育
期為提升學(xué)生教育管理工作質(zhì)量及水平提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;輔導(dǎo)員;學(xué)生教育管理;美育教育一、引言美育教育主要以生活美、藝術(shù)美、自然美為依據(jù)，通過采取針對性的教育教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識和審美行為習(xí)慣。作為高校審美教育中的重要推動(dòng)者以及組織者，輔導(dǎo)員扮演著重要的角色，其中藝術(shù)院校輔導(dǎo)員需要意識到審美教育的重要要求，分析這一教育在學(xué)生教育管理工作中的具體表現(xiàn)，以此來實(shí)現(xiàn)針對性的教學(xué)，保障教育教學(xué)資源的合理配置及利用，充分推
神州·上旬刊 2020年8期2020-08-13
- 地方高校實(shí)施學(xué)長輔導(dǎo)員制的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
加強(qiáng)高校學(xué)生教育管理工作具有重要意義。筆者以所在高校為例，探索學(xué)長輔導(dǎo)員制在地方高校的實(shí)施現(xiàn)狀，并結(jié)合工作實(shí)際，提出完善的意見建議。關(guān)鍵詞：學(xué)長輔導(dǎo)員制;學(xué)生教育管理;實(shí)施現(xiàn)狀;意見建議中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2020）05-0260-01新時(shí)代的高校學(xué)生教育管理工作，僅靠輔導(dǎo)員很難確保有效地實(shí)施和完成深層、細(xì)微的管理、教育和引導(dǎo)?！皩W(xué)長輔導(dǎo)員制”的提出有效地充實(shí)了高校學(xué)生管理力量，它是一種貼近學(xué)生的“朋輩式”教育管
文藝生活·中旬刊 2020年2期2020-08-06
- 淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生教育管理模式轉(zhuǎn)變與應(yīng)對策略
時(shí)代高校學(xué)生教育管理模式轉(zhuǎn)變與應(yīng)對策略這一論點(diǎn)進(jìn)行分析和研究，為了確保分析和研究的全面性，設(shè)計(jì)如下研究框架。首先，闡述高校學(xué)生傳統(tǒng)教育管理工作中存在的不足，了解高校教學(xué)管理存在不足。其次，分析高校大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理模式創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變的意義，肯定大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生教育管理模式價(jià)值。最后，立足實(shí)際，探索大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校學(xué)生教育管理工作有效開展舉措，力求為各個(gè)高校以及人員，提供理論參考依據(jù)，確保此項(xiàng)教育管理工作更加高效的落實(shí)。關(guān)鍵詞： 大數(shù)據(jù);高校;學(xué)生教育管理;模式轉(zhuǎn)
寫真地理 2020年9期2020-07-23
- 淺談輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理中應(yīng)注意的問題
關(guān)鍵詞：學(xué)生教育管理;感恩;誠信;好習(xí)慣中共中央、國務(wù)院于2004年8月26日頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（即中央16號文件）是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，全面實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件?！兑庖姟分赋觯骸拜o導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)
視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 微時(shí)代高校學(xué)生教育管理現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
景下高校學(xué)生教育管理工作中存在的問題進(jìn)行了闡述，同時(shí)探討了基于微時(shí)代背景下優(yōu)化高校教育管理工作的策略：改革教學(xué)模式;轉(zhuǎn)換高校教育工作者的管理認(rèn)知;利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教育管理工作;創(chuàng)建師生服務(wù)體制。希望能為在微時(shí)代下完善高校教育管理工作提供一些參考性意見。關(guān)鍵詞 微時(shí)代 高校 學(xué)生教育管理 問題 策略中圖分類號：G47文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了不斷地提升和完善，各種各樣的聊天軟件應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)下我國已經(jīng)完全進(jìn)入微時(shí)代。微
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年8期2020-06-15
- 淺析新形勢下高校學(xué)生黨支部在學(xué)生教育管理中的重要途徑
也是高校學(xué)生教育管理的重要組成部分。關(guān)鍵詞 高校學(xué)生黨支部 學(xué)生教育管理 思想政治工作中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A大學(xué)生教育管理是高校管理事務(wù)中的一項(xiàng)重要工作，不僅會影響教育教學(xué)工作的順利開展，同時(shí)還與學(xué)生全面發(fā)展存在著緊密聯(lián)系。大學(xué)生作為教育管理的主體，其性格特點(diǎn)決定了當(dāng)前的教育管理方式。目前高校教育管理受眾群體已經(jīng)從 90 后逐漸轉(zhuǎn)向 00 后，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式中的問題和不足越來越明顯，管理理念和方式都急需轉(zhuǎn)變，在新的管理模式中，人們提倡“
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年7期2020-06-15
- 校企合作模式下的高職學(xué)生教育管理探微
實(shí)可行的學(xué)生教育管理措施，保證學(xué)生健康成長，提高崗位適應(yīng)能力。關(guān)鍵詞： 校企合作 ? 高職 ? 學(xué)生教育管理 ? 挑戰(zhàn)與其他院校的學(xué)生教育管理相比，高職學(xué)生教育管理存在較大的差異。校企合作對學(xué)生教育管理提出了更多更高的要求，需要學(xué)校能夠在學(xué)生實(shí)習(xí)前開展相關(guān)教育工作，建立健全實(shí)習(xí)教育管理措施，優(yōu)化學(xué)生教育管理制度，制定切實(shí)可行的考核評價(jià)機(jī)制，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，縮短學(xué)生的適應(yīng)期，為學(xué)生日后發(fā)展和成長奠定良好基礎(chǔ)。一、校企合作的內(nèi)涵社會在不斷發(fā)
文教資料 2020年33期2020-04-12
- 校企合作視域下的本科院校學(xué)生教育管理模式探究
主視域下學(xué)生教育管理模式中依然存在著許多不足，影響著學(xué)生管理水平和能力的提升。為了讓學(xué)生更加適應(yīng)社會的發(fā)展需求，文章將校企合作視域下本科院校學(xué)生教育管理模式中存在的問題進(jìn)行分析，然后提出本科院校學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新策略。關(guān)鍵詞：校企合作;本科院校;學(xué)生教育管理;問題;創(chuàng)新策略隨著信息化時(shí)代的到來，社會對于創(chuàng)新型的人才需求也越來越大，本科院校作為創(chuàng)新型人才的主要培養(yǎng)基地，對于教學(xué)進(jìn)行改革是非常有必要的，也是適應(yīng)社會發(fā)展的必然趨勢。目前，校企合作辦學(xué)作為一種
錦繡·下旬刊 2020年9期2020-01-28
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生教育管理工作的探討
;高校;學(xué)生教育管理隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代來臨，新技術(shù)和新媒體的發(fā)展給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都帶來了極大的變化。學(xué)生接觸到的信息爆炸式增長，且碎片化信息居多，人生觀等都會受到網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的沖擊和影響。另一方面，大數(shù)據(jù)的運(yùn)用也給高校管理帶來便利，校園內(nèi)使用的校園卡系統(tǒng)、教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)等都是大數(shù)據(jù)時(shí)代的產(chǎn)物。一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生教育管理工作面臨的難題在高校的學(xué)生管理當(dāng)中，大數(shù)據(jù)的運(yùn)用十分廣泛，它給教育管理工作人員帶來便利的同時(shí)也
教育界·中旬 2019年7期2019-11-24
- 談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大專院校學(xué)生教育管理的新視角
于當(dāng)代大學(xué)生教育管理中。傳統(tǒng)的教育管理已經(jīng)落后現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展，與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合實(shí)現(xiàn)管理方法創(chuàng)新，為高校教育管理提供了新的視角。目前，各院校怎樣在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好學(xué)生教育管理，成為重要研究課題?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 大專院校 學(xué)生教育管理 新視角據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)用戶主要群體。借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行學(xué)生教育管理，有助于提高管理水平與管理效果，提升管理層次，順應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展與教育教學(xué)改革。并且隨著新課程教育改革的深化，傳統(tǒng)大專院校學(xué)生管理主要是教師與導(dǎo)員，
中國校外教育(下旬) 2019年11期2019-11-19
- 關(guān)于高校輔導(dǎo)員工作開展的幾點(diǎn)思考
接關(guān)系到學(xué)生教育管理的實(shí)際效果。關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員? ?學(xué)生教育管理? ?立德樹人作為高校輔導(dǎo)員，在具體的學(xué)生教育管理過程中，應(yīng)當(dāng)始終牢記立德樹人的使命，時(shí)刻秉持“引領(lǐng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、成就學(xué)生”的工作理念，明確工作思路，進(jìn)而指導(dǎo)工作實(shí)踐開展，不斷提升工作效果。工作思路是高校輔導(dǎo)員開展工作的重要前提，只有理清楚工作思路，才能更好地在學(xué)生教育管理實(shí)踐中探索有效方法。一、功崇惟志，業(yè)廣惟勤，高校輔導(dǎo)員要不斷提升自身工作能力?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教
青年生活 2019年27期2019-10-21
- 微信對高職院校學(xué)生教育管理的影響及應(yīng)對
高職院校學(xué)生教育管理中存在缺乏管理有效性、價(jià)值體現(xiàn)不充分等問題。據(jù)此提出關(guān)于發(fā)揮微信應(yīng)用于在高職院校學(xué)生教育管理中的最大作用，教師和學(xué)生都需要加強(qiáng)和遵循微信的使用規(guī)范，充分體現(xiàn)微信的作用和價(jià)值，為促進(jìn)微信群在高職院校學(xué)生教育管理中的作用發(fā)揮提供參考。關(guān)鍵詞： 微信? ? 高職院校? ? 學(xué)生教育管理一、背景及意義近年來，隨著職業(yè)教育改革的不斷深入和職業(yè)教育理念的不斷進(jìn)步，高職院校的學(xué)生教育管理在不斷進(jìn)步。管理的方式和途徑趨于多元化，新型的教育管理工具在不斷
文教資料 2019年22期2019-10-15
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育管理工作有感
業(yè)學(xué)校“學(xué)生教育管理工作”是學(xué)校重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，是辦好中職教育的基礎(chǔ)，更是學(xué)校耐以生存發(fā)展的源頭活水。如何搞好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育管理工作，本文從學(xué)生教育管理需要全員參與、關(guān)愛學(xué)生、以德為先、與時(shí)俱進(jìn)等方面進(jìn)行了分析探討。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育管理;全員參與;關(guān)愛學(xué)生;以德為先;與時(shí)俱進(jìn)]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育管理工作是學(xué)校重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，是辦好中職教育的基礎(chǔ)，就目前，國家制定公布的有關(guān)職業(yè)教育改革發(fā)展的文件看來，國家對中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展給予了更多的激勵(lì)政策，大力
讀書文摘（下半月） 2019年9期2019-09-10
- 注重以人為本 加強(qiáng)高職高專學(xué)生教育管理
應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生教育管理工作，堅(jiān)持以人為本的思想，保證學(xué)生教育管理工作有效開展。目前，高職高專院校的學(xué)生教育管理存在一定的問題，忽視學(xué)生的實(shí)際需求，沒有考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，忽略學(xué)生主觀狀態(tài)和情感之間的關(guān)系。因此，高職高專應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的理念，構(gòu)建人本教育體系，注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，創(chuàng)造出具有特色的職業(yè)教育。文章在以人為本的背景下，提出幾點(diǎn)高職院校學(xué)生教育管理策略。關(guān)鍵詞：以人為本;高職高專;學(xué)生教育管理隨著新時(shí)代的發(fā)展，高職高專教育受
高考·中 2019年6期2019-09-10
- 中職學(xué)校學(xué)生教育管理現(xiàn)狀及對策研究
。但是，學(xué)生教育管理是中職學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容，盡管目前有困難、難改變，老師以及校方也會盡全力改變這一現(xiàn)狀。本文就中職學(xué)校學(xué)生教育管理現(xiàn)狀和策略進(jìn)行簡要探討。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育管理;中職;現(xiàn)狀;策略中職學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍偏低，學(xué)習(xí)態(tài)度以及心理都與普通中學(xué)生有很大的不同，并且，學(xué)校的管理體系不完善，教師的職業(yè)素養(yǎng)有待提高等等一系列問題，都使中職學(xué)校學(xué)生教育管理漏洞百出，一時(shí)間難以解決。但是，在分析教育管理中的問題后，我們對癥下藥，也能逐步改善現(xiàn)狀。一、中職學(xué)
青年生活 2019年23期2019-09-10
- 淺談從嚴(yán)治黨下輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理中的作用
輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理中的作用，使我國黨的思想政治工作得到貫徹落實(shí)。關(guān)鍵詞：從嚴(yán)治黨;輔導(dǎo)員;學(xué)生教育管理;作用在中國特色社會主義的建設(shè)發(fā)展背景下，我國習(xí)近平總書記對高校黨建工作提出了明確要求，整個(gè)過程要圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義接班人和社會主義事業(yè)合格建設(shè)者，不斷提高黨建工作水平，使大學(xué)生能夠更加符合我國社會主義建設(shè)發(fā)展的需求。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校要積極加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，為我國社會發(fā)展培養(yǎng)道德修養(yǎng)較高、具有黨性國法的人才，充分落實(shí)從嚴(yán)治黨的要求，使我國教
高考·中 2019年5期2019-09-10
- 大數(shù)據(jù)視域下高校學(xué)生教育管理創(chuàng)新研究
創(chuàng)新高校學(xué)生教育管理提出了新的時(shí)代使命。結(jié)合大數(shù)據(jù)內(nèi)涵與特征，梳理了大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生教育管理的研究成果，從政府、高校以及學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)的三個(gè)層面提出了對策建議?！娟P(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高校 學(xué)生教育管理 創(chuàng)新一、大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵解讀“大數(shù)據(jù)”（Big Data）絕非近年來的新發(fā)明，其最早可以追溯至20世紀(jì)80年代。在人類生產(chǎn)方由工業(yè)技術(shù)向網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)躍遷的近20年間，海量態(tài)勢增長成為人類生產(chǎn)生活的各領(lǐng)域數(shù)據(jù)量的突出發(fā)展態(tài)勢。在這一背景下，大數(shù)據(jù)對高等學(xué)校開展學(xué)生教育
中國校外教育(下旬) 2019年7期2019-08-18
- 微時(shí)代下的高職院校學(xué)生教育管理
高職院校學(xué)生教育管理提出了挑戰(zhàn)。文章深入分析了微時(shí)代對高職院校學(xué)生教育管理帶來的積極影響，包括管理更加便捷高效、師生之間更為親密、更加節(jié)約教育資源，同時(shí)分析了微時(shí)代對高職院校學(xué)生教育管理帶來的消極影響，包括獲取信息的“低門檻”降低了教師的權(quán)威性、不良信息沖擊著學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀、虛擬化人際交往活動(dòng)造成學(xué)生主體意識和責(zé)任意識淡漠。為此，文章提出高職學(xué)生教育管理的工作理念要充分借鑒微時(shí)代特色，工作載體要全面深刻地融入微媒介，工作方法要凸顯“微生活”特性，工作
教育與職業(yè)(上) 2019年7期2019-08-13
- 現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職院校對學(xué)生的教育管理探討
職院校在學(xué)生教育管理中存在的問題及其對策進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;高職院校;學(xué)生教育管理中圖分類號：G710 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）015-0457-01引言學(xué)徒制一直以來都是傳統(tǒng)教育的主要教學(xué)形式，同時(shí)還是傳授學(xué)生職業(yè)技能的主要方式。但是隨著社會不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國的教育形式和觀念也得到了不斷的更新，這也使得現(xiàn)代學(xué)徒制逐漸的被人們所忽視，在高職教育中也主要以學(xué)校教育為主。實(shí)際上高職教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)更多的具有
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2019年10期2019-08-06
- 高等教育背景下學(xué)生教育管理工作途徑分析
目前高校學(xué)生教育管理工作的實(shí)際情況進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求、心理特點(diǎn)和興趣愛好等，明確學(xué)生教育管理工作的具體路徑，制定科學(xué)的教育管理方法，為學(xué)生今后更好的發(fā)展提供保障。關(guān)鍵詞：高等教育; 學(xué)生教育管理; 途徑中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）11-169-001 高校規(guī)模在不斷擴(kuò)大的過程中，教育管理方式也需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化，確?？梢赃m應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展形勢。對學(xué)生教育管理工作
科學(xué)大眾·教師版 2019年11期2019-08-02
- 學(xué)生教育管理與思想政治工作的有效結(jié)合
政工作與學(xué)生教育管理充分結(jié)合，可以提升思政教育的實(shí)效性、針對性和感染性，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，對其未來發(fā)展具有積極意義。文章主要針對學(xué)生教育管理與思想政治工作的有效結(jié)合進(jìn)行分析和探究，希望給予我國相關(guān)教育同仁以些許參考和借鑒。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育管理;思想政治工作;有效結(jié)合在我國市場經(jīng)濟(jì)體制不斷深化改革的大背景下，居民生活質(zhì)量獲得顯著提升，對精神文化的需求不斷增加，社會文化逐漸呈現(xiàn)多元化，對當(dāng)代大學(xué)生帶來了一定的影響。尤其隨著信息技術(shù)的發(fā)展
青年與社會 2019年16期2019-07-19
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀審視及發(fā)展對策
院校? 學(xué)生教育管理? 管理效能[中圖分類號]G717? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A? ? [文章編號]1004-3985（2019）03-0036-042009年，“大數(shù)據(jù)”這一信息技術(shù)開始在社會各界嶄露頭角，由大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的從“經(jīng)驗(yàn)決策”到“數(shù)據(jù)輔助決策”的管理策略逐漸在各個(gè)行業(yè)蔓延開來，并占據(jù)了日益顯著的地位。在信息爆炸的時(shí)代，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算以一種極為高效的手段將海量信息精準(zhǔn)化、具體化、簡潔化，適應(yīng)管理所求，契合發(fā)展所需。與此同時(shí)，教育界也掀起了一場大數(shù)據(jù)管
教育與職業(yè)(上) 2019年2期2019-06-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生教育管理的智慧校園建設(shè)探析
破舊有的學(xué)生教育管理模式。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；學(xué)生教育管理；智慧校園近年來，隨著我國國家政策的大力支持，科技技術(shù)的日新月異，在校園當(dāng)中的信息化、智慧化建設(shè)一直在不斷的取得突破，但完整的具有針對性的實(shí)施方案和創(chuàng)新就顯得有些薄弱。雖然大多數(shù)采用智慧建設(shè)方案、方法建設(shè)的院校都連接了互聯(lián)網(wǎng)開始使用網(wǎng)絡(luò)資源，但缺乏針對性和具體的實(shí)施方案，這樣就讓智慧校園建設(shè)難以實(shí)際性的開展，“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生教育管理就是針對這一問題展開的深度思考。一、“互聯(lián)網(wǎng) +”的特點(diǎn)和作用（一）特
青年與社會 2019年11期2019-05-13
- 試論高職院校學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新
高職院校學(xué)生教育管理模式創(chuàng)新進(jìn)行分析和探究，從而為我國高職院校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新提供了一些參考建議。關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生教育管理；制度創(chuàng)新中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）10-0016-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.0111990年后我國的高職教育開始興起，這些高職院校大多是由一些普通?？圃盒Ｉ?、合并改建而成。新時(shí)代下社會對高技能人才的需求急速增加，為適
學(xué)周刊 2019年10期2019-03-20
- 家校深度融合，形成民族地區(qū)學(xué)生教育管理合力
都造成了學(xué)生教育管理的效率受到制約的現(xiàn)象出現(xiàn)。故此我們在此對家校深度融合，形成民族地區(qū)學(xué)生教育管理合理的策略進(jìn)行簡要探究。關(guān)鍵詞：家校深度融合 民族地區(qū) 學(xué)生教育管理 形成合力黨的十八大勝利召開以來，總書記習(xí)近平同志多次提到一定要注重家庭教育，注重家教、家風(fēng)的順承和培養(yǎng)，并多次強(qiáng)調(diào)家庭的前途和命運(yùn)將直接決定著國家的前途和民族的命運(yùn)。我校屬于苗族、彝族、黎族、布依族等多個(gè)少數(shù)民族的聚居地，因?yàn)檎Z言、風(fēng)俗、文化、生活方式以及家庭的實(shí)際情況等方面的因素，家長與學(xué)
西部論叢 2019年7期2019-03-08
- 多校區(qū)大學(xué)學(xué)生教育管理模式的構(gòu)建思考分析
大學(xué); 學(xué)生教育管理; 模式構(gòu)建中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）12-179-001隨著高等教育逐漸大眾化，通過多校區(qū)辦學(xué)，既可以為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到全面提升，也可以實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部自我競爭，提高整體的辦學(xué)質(zhì)量。校區(qū)之間的距離逐漸擴(kuò)大，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平各不相同，所以導(dǎo)致多校區(qū)大學(xué)管理工作也存在著許多的問題。在新時(shí)期必須積極探索科學(xué)高效的多校區(qū)教學(xué)管理
科學(xué)大眾·教師版 2019年12期2019-02-20
- “互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生教育管理
高職院校學(xué)生教育管理模式產(chǎn)生巨大的影響，如何快速順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”特殊教育高職院校學(xué)生教育管理變化趨勢，是特殊教育高職院校學(xué)生教育管理工作者需要亟待解決的問題。關(guān)鍵詞 “互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生教育管理 特殊教育高職院校 教育管理模式中圖分類號：G760 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.077"Internet + "Student Educa
科教導(dǎo)刊 2019年35期2019-02-10
- 大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新研究
，從精準(zhǔn)學(xué)生教育管理服務(wù)中挖掘大數(shù)據(jù)的內(nèi)在優(yōu)勢和潛在價(jià)值，促進(jìn)高校學(xué)生教育管理工作走向創(chuàng)新路徑。[關(guān)鍵詞]高校；大數(shù)據(jù)時(shí)代；學(xué)生教育管理；創(chuàng)新路徑[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）12-0207-03大數(shù)據(jù)源于現(xiàn)代信息社會海量數(shù)據(jù)的爆炸式增長。麥肯錫認(rèn)為“大數(shù)據(jù)是無法在一定時(shí)間內(nèi)利用傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件進(jìn)行采集、存儲、管理和分析的數(shù)據(jù)集合”[1]。維克托邁爾·舍恩伯格認(rèn)為“大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)成為獲取新知、創(chuàng)
大學(xué)教育 2018年12期2018-12-22
- 論積極心理學(xué)在中職生教育管理中的有效應(yīng)用
中職生 學(xué)生教育管理積極心理學(xué)是20世紀(jì)末西方心理學(xué)界興起的一股新的研究思潮，它把激發(fā)與培養(yǎng)人的積極情緒、啟發(fā)人們體驗(yàn)成功與快樂、引導(dǎo)人們過上幸福生活作為目標(biāo)，與把研究重點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)放在心理疾病、精神障礙、人格問題等等人的消極問題上的傳統(tǒng)心理學(xué)完全不同，積極心理學(xué)關(guān)注的是人類優(yōu)秀的品質(zhì)，重視的是人類潛能的發(fā)揮，這給教育工作者帶來了全新的工作視角，對于普遍比較自卑、自我認(rèn)同感較低的中職生這一群體來說，積極心理學(xué)在中職學(xué)校學(xué)生教育管理中的有效應(yīng)用，必定會引導(dǎo)學(xué)生
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年26期2018-10-31
- 中外合作辦學(xué)背景下學(xué)生法律意識的培養(yǎng)
法，能使學(xué)生教育管理工作更有針對性和實(shí)效性，同時(shí)也能促進(jìn)中國特色社會主義法治體系的建設(shè)與發(fā)展。關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；學(xué)生教育管理；法律意識《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》明確提出，全面推進(jìn)依法治國，加快建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，加快建設(shè)法治經(jīng)濟(jì)和法治社會，把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展納入法治軌道，促進(jìn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化?！蛾P(guān)于做好新時(shí)期教育對外開放工作的若干意見》提出，堅(jiān)
河南教育·高教 2018年7期2018-08-02
- 新時(shí)代背景下延伸高校學(xué)長輔導(dǎo)員制創(chuàng)新研究
導(dǎo)員制；學(xué)生教育管理學(xué)長制起源于15世紀(jì)英國的伊頓公學(xué)，并在西方多個(gè)國家得到積極的嘗試和發(fā)展。在我國，隨著高校教育改革的不斷推進(jìn)，不少知名高校也開始嘗試這一制度，并取得了明顯成效。相關(guān)研究顯示，目前國內(nèi)各高校推行的學(xué)長輔導(dǎo)員制與新生的助理班主任角色類似，主要目的是整合資源，讓優(yōu)秀學(xué)長為剛步入大學(xué)校園的新生提供引導(dǎo)和幫助，使新生平穩(wěn)度過高中和大學(xué)的磨合期。在此背景下，借鑒前人的研究成果，思考如何使學(xué)長輔導(dǎo)員制這種創(chuàng)新教育模式在學(xué)生管理中發(fā)揮更大的作用，成為我
青年時(shí)代 2018年10期2018-07-22
- 現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職院校對學(xué)生的教育管理探討
職院校；學(xué)生教育管理；探討策略學(xué)徒制模式一直是傳統(tǒng)教學(xué)模式教育的主要方式，也同時(shí)是職業(yè)技術(shù)延續(xù)傳承的重要手段，由于我國的教育發(fā)展和教育理念以及教育方式都在進(jìn)行不斷的優(yōu)化完善，所以現(xiàn)代學(xué)徒制模式逐步被我們所忽略，然而取而代之的便是以科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)主要核心的學(xué)校教學(xué)。但是對于高職院校的教學(xué)來講，如何提升學(xué)生自身的專業(yè)技能一直都是整個(gè)高職院校的教學(xué)重點(diǎn)，這種教學(xué)形式與以前的學(xué)徒制教育形式很是相像，所以高職院校在學(xué)生的教育管理時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式，
科技風(fēng) 2018年36期2018-05-14
- 有效作業(yè)對職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育管理的促進(jìn)作用
業(yè)是提高學(xué)生教育管理質(zhì)量的有效途徑。本文從職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)，淺析有效作業(yè)對學(xué)生教育管理的作用點(diǎn)，并通過實(shí)例反映兩者的關(guān)聯(lián)和實(shí)踐成果。關(guān)鍵詞：有效作業(yè)；職業(yè)學(xué)校；學(xué)生教育管理；自我管理作業(yè)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成既定任務(wù)而開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。[1]有效作業(yè)是依據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，考慮學(xué)生完成環(huán)境和過程，評價(jià)合理且有激勵(lì)性，對學(xué)生有積極指導(dǎo)和心理促進(jìn)作用的有效活動(dòng)。有效作業(yè)能夠幫助學(xué)生學(xué)會控制分散精力、管理時(shí)間、提高自我效能感。[2]因此，作業(yè)
科技風(fēng) 2018年29期2018-05-14
- 學(xué)生教育管理中的以生為本理念研究
關(guān)鍵詞】學(xué)生教育管理 以生為本 理念 研究【中圖分類號】G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0198-02一、前言新課程標(biāo)準(zhǔn)在不斷地深入，隨著教學(xué)改革規(guī)模的擴(kuò)大，更加提倡有針對性且科學(xué)的管理模式。針對于教師而言，無論是學(xué)生自尊自信的情感和競爭的意識，還是對學(xué)習(xí)生活整體的認(rèn)識，都應(yīng)該正確地進(jìn)行把握，以生為本的管理理念，教師更應(yīng)該深入地進(jìn)行研究[1]。二、實(shí)現(xiàn)“以生為本”，必須建立平等交流的平臺1.班主任塑造自身的形
課程教育研究 2018年9期2018-05-07
- 信息化在高職院校學(xué)生教育管理工作中的應(yīng)用
職院校；學(xué)生教育管理；診斷與改革引言學(xué)生教育管理是高職院校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，也是提升幫助學(xué)生解決問題的有效途徑。信息化時(shí)代的到來，給高職院校學(xué)生教育管理工作帶來了福音，信息化技術(shù)在高職院校學(xué)生教育管理工作的應(yīng)用，能夠在很大程度上為學(xué)生教育管理者提供便利條件，因此，研究信息化在高職院校學(xué)生教育管理中的應(yīng)用很有必要。一、信息化在高職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用意義（一）能夠加強(qiáng)高職院校對學(xué)生的管理加強(qiáng)高職院校對學(xué)生的管理，是信息化在高職院校學(xué)生教育管理工作中應(yīng)用
新一代 2018年1期2018-04-23
- “2111”醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式下學(xué)生教育管理工作探索
養(yǎng)模式；學(xué)生教育管理；專業(yè)認(rèn)知；行為規(guī)范中圖分類號 G648.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2017）35-0023-032015年10月，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》（教發(fā)[2015]7號），明確提出：建立以提高實(shí)踐能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)流程，整合相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課、核心課、專業(yè)技能應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課，更加專注培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)
職業(yè)技術(shù)教育 2017年35期2018-03-03
- 高校二級學(xué)院APP在學(xué)生工作中的應(yīng)用
期高校的學(xué)生教育管理工作。關(guān)鍵詞：APP；高校二級學(xué)院；學(xué)生教育管理一、APP的基本情況和概念數(shù)據(jù)顯示，截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億。其中，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比提升至96.3%。依托于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的信息分享和意見交流，越來越多的人使用手機(jī)作為自己的主要溝通方式[1]。APP 是英文Application 的簡稱，現(xiàn)在多指智能手機(jī)的第三方應(yīng)用程序，統(tǒng)稱“移動(dòng)應(yīng)用”或“手機(jī)客戶端”[2]。二級學(xué)院有兩種不同類型，本文這里所指的是指普通高
青年時(shí)代 2018年28期2018-01-19
- 新時(shí)期學(xué)生教育管理工作的思考
景之下，學(xué)生教育管理方面的相關(guān)工作日益凸顯，對新形勢的學(xué)生教育管理新思路以及新方法進(jìn)行積極研究與探索，有助于學(xué)生教育管理更能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的教育體制改革要求，適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)對于社會人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，已經(jīng)逐漸發(fā)展為學(xué)生管理工作重點(diǎn)，意義重大。本文就新時(shí)期學(xué)生教育管理工作展開詳細(xì)論述。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；學(xué)生教育管理；思考現(xiàn)階段，隨著現(xiàn)代化社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識時(shí)代的到來，學(xué)生教育與管理環(huán)境發(fā)生了非常大的變化，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生教育管理工作要求越來
考試周刊 2017年49期2017-12-27
- 積極心理學(xué)視角下的團(tuán)體輔導(dǎo)在高職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用
職院校 學(xué)生教育管理【基金項(xiàng)目】2017年遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《積極心理學(xué)視角下的團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)生工作中的應(yīng)用研究》（JG17EB211）階段成果。【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0174-02一、積極心理學(xué)的涵義積極心理學(xué)研究發(fā)展到現(xiàn)代所涌現(xiàn)出來的一個(gè)新的學(xué)術(shù)思潮，以心理學(xué)目前已經(jīng)發(fā)展較為完整、效能度較高的實(shí)驗(yàn)方法與測量手段，來研究人類積極、正向發(fā)展的心理學(xué)理論。追溯其研究歷史，起源于上世
課程教育研究 2017年44期2017-11-30