2020年24期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
文化學(xué)研究
- 習(xí)近平生態(tài)文化思想對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展
- 進(jìn)一步推進(jìn)紅色膠東（青島）黨性教育基地建設(shè)
- 文化自信與大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)
- 新業(yè)態(tài)下的晉商文化與餐飲管理專業(yè)人才培養(yǎng)
- 淺談圖書(shū)館專業(yè)人員的能力建設(shè)規(guī)劃
- 關(guān)于公共圖書(shū)館創(chuàng)新管理模式的思考
- 高職圖書(shū)館讀者服務(wù)中的溝通藝術(shù)
- “四個(gè)意識(shí)”指導(dǎo)下的外宣翻譯實(shí)踐
- 公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)語(yǔ)的英文翻譯現(xiàn)狀與對(duì)策
- 如何借助新媒體將紅色文化融入高校思政教育
- 定邊紅色文化與傳承研究
思政研究
- 習(xí)近平青年觀與高校思想政治教育工作
- 用新時(shí)代思想指引高校思想政治教育新發(fā)展
- “微媒體”背景和高校思政教育話語(yǔ)權(quán)的建立
- 新時(shí)代研究生思想政治教育重點(diǎn)難點(diǎn)透視
- 讓新媒體助力高職院校思想政治教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力書(shū)院思想政治教育質(zhì)量的提升
- 淺析“雙高”學(xué)段愛(ài)國(guó)主義教育的有效銜接
- 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 在高校思政課教學(xué)中的實(shí)效性構(gòu)建模式
- 邊疆民族地區(qū)高校 思想政治理論課專題式教學(xué)改革的思考
- 應(yīng)用型本科高校思想政治理論課教學(xué)方法改革
- 推動(dòng)“課程思政”專業(yè)教學(xué)改革的路徑研究
- 課堂融合背景下 思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同體系的構(gòu)建
- 地方道德文化資源 在高校思政課實(shí)踐教學(xué)中的探索與運(yùn)用
- 高職院校開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代 中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作淺議
- 高職院校課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐
教育研究
- 試論新時(shí)代高職院校黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)
- 新時(shí)代中國(guó)特色大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感內(nèi)涵探析
- 二次元文化與“00后”大學(xué)生價(jià)值觀教育
- 民辦本科院校本科班級(jí)導(dǎo)師制MDSRS模式的構(gòu)建
- “三全育人”大思政觀與協(xié)同育人體系建設(shè)
- “三全育人”視域下的 高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全方位教育模式創(chuàng)新
- 校企協(xié)同育人模式研究
- 高職教育如何培育 “工匠” 精神
- 用協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制培養(yǎng)卓越師范生的實(shí)踐能力
- 高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展質(zhì)量工作的SWOT分析
- 專業(yè)自主趨勢(shì)下高校學(xué)生教育管理的挑戰(zhàn)及對(duì)策
- 國(guó)防教育類學(xué)生組織的實(shí)踐與思考
- 高職學(xué)生企業(yè)家精神培育的有效途徑
- 關(guān)于應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的幾點(diǎn)思考
- 駐威?！半p一流”高校畢業(yè)生留威就業(yè)調(diào)研與分析
- 基于模糊綜合評(píng)價(jià)法的高職物流 學(xué)生就業(yè)能力測(cè)評(píng)
- 增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員談心談話工作的針對(duì)性和實(shí)效性
- 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)新舉措
- 指向核心素養(yǎng)：班級(jí)文化建設(shè)的價(jià)值選擇
- 盧梭《愛(ài)彌兒》中的德育思想及對(duì)當(dāng)今教育的啟示
- 《白夜行》對(duì)現(xiàn)代家庭教育的啟示
- 中職院校班主任工作中柔性管理的作用
- 當(dāng)前小學(xué)校園文化建設(shè)的成效、原因及對(duì)策
- “三全育人”教育模式在體育高職院校應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 淺論國(guó)際貿(mào)易專業(yè)產(chǎn)教融合應(yīng)用型人才培養(yǎng)
- 試談美國(guó)家長(zhǎng)參與幼兒教育的形式
- 南昌市民辦幼兒園 新入職教師家園溝通能力現(xiàn)狀及提升
- 淺論學(xué)生成長(zhǎng)型思維模式培養(yǎng)
教學(xué)研究
- “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)與公共政策學(xué)課程 “參與式”教學(xué)改革實(shí)踐
- 來(lái)華留學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)文化課程教學(xué)模式與創(chuàng)新
- 跨專業(yè)研究生差異化課程體系改革探析
- “職業(yè)人”和高職院校的人文素養(yǎng)課程體系
- 管理類專業(yè)課程中課堂思政教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 信息化教學(xué)手段在高職標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用
- “中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”雙主體課堂構(gòu)建淺析
- 開(kāi)放教育考務(wù)管理探究
- “外語(yǔ)+”人才培養(yǎng)模式下教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新
- 地方高校在教材選用上存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 新商科背景下如何提升電子商務(wù)概論教學(xué)能力
- 蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和后疫情時(shí)期雙線混融教學(xué)機(jī)制探析
- 大數(shù)據(jù)在高等職業(yè)院校 課堂教學(xué)基本節(jié)點(diǎn)上的診斷與改進(jìn)
- 淺析在高考政治中如何增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性
- 例談初中歷史教學(xué)中的作業(yè)分層設(shè)計(jì)
- 提高初中地理課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索
- 中職學(xué)生創(chuàng)意寫(xiě)作能力提升的有效途徑
- 巧建 “關(guān)聯(lián)”， 劍指 “語(yǔ)用”
- 教得簡(jiǎn)明，學(xué)得充分
- 幼兒繪本閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及建議
- 英語(yǔ)諺語(yǔ)修辭特點(diǎn)淺探
- 大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力課堂中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 不同英語(yǔ)教學(xué)法對(duì)英語(yǔ)習(xí)得的磨蝕影響
- 高職公共英語(yǔ)課程“三教”改革之我見(jiàn)
- 基于大數(shù)據(jù)的高職英語(yǔ)產(chǎn)教融合線上教學(xué)法探索
- 高校專門(mén)用途英語(yǔ)SPOC翻轉(zhuǎn)課堂 混合教學(xué)模式探究
- 輸入輸出相結(jié)合在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的混合式教學(xué)改革研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用與探索
- 在中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感品質(zhì)
- 雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)輔助下的 商務(wù)英語(yǔ)翻譯課堂教學(xué)模式
- “一帶一路”背景下 中國(guó)傳統(tǒng)文化如何融入高中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 試談高職學(xué)前樂(lè)理視唱練耳教學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系
- 高職院校舞蹈課程教學(xué)與地域文化的融入