潘雪

摘? ?要： 本文從新媒體時(shí)代視角出發(fā)，從增強(qiáng)高職院校思想政治教育的實(shí)效性出發(fā)，以創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作方法、途徑為核心，綜合新媒體的內(nèi)涵與新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的重要性，分析新媒體給高職院校思想政治教育帶來的積極與消極作用，提出完善的適應(yīng)新媒體時(shí)代要求的高職院校思想政治教育創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞： 新媒體? ?高職院校? ?思想政治教育

近年來，習(xí)近平發(fā)表了關(guān)于青年教育及高校思想政治工作重要系列講話，青年的價(jià)值觀決定了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，積極引導(dǎo)青年學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值觀，具有戰(zhàn)略意義。高職院校思想政治教育就是為高職學(xué)生系好第一?？圩?。因此，高職院校思想政治教育工作者需要緊密結(jié)合新媒體時(shí)代背景下高職院校思政教育的特點(diǎn)和發(fā)展方向，從全局化、多元化的角度創(chuàng)新工作理念，以短視頻、微博、微信公眾號(hào)等形式增強(qiáng)思政教育在學(xué)生群體中的影響力與吸引力，形成融合思想、政治、道德、心理、文化、法治教育等綜合立體供給的話語體系，推進(jìn)高職院校思政工作內(nèi)容的供給側(cè)改革。

一、新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的重要性

大學(xué)生思想政治教育的改進(jìn)是我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中最緊迫的歷史任務(wù)。習(xí)近平曾在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上表明，應(yīng)運(yùn)用新媒體使工作活起來，將思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與新媒體信息技術(shù)有效融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

（一）新媒體的內(nèi)涵

隨著科技的快速發(fā)展，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，為高職院校思想政治教育工作帶來深遠(yuǎn)的影響。目前，新媒體指在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字信息技術(shù)等新興科技，借助電子設(shè)備終端實(shí)現(xiàn)即時(shí)信息的傳播與溝通。因此，新媒體是相對(duì)于廣播、報(bào)紙、書籍等傳統(tǒng)媒體而言的，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，新媒體技術(shù)不斷更新、換代，相應(yīng)地新媒體的內(nèi)涵不斷擴(kuò)大。

（二）新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的重要性

高職院校思政教育工作者在新媒體時(shí)代背景下如何認(rèn)識(shí)高校思政工作的新使命和新任務(wù)，如何掌握新媒體中核心價(jià)值傳播的主動(dòng)權(quán)，如何在新媒體時(shí)代對(duì)高職學(xué)生群體進(jìn)行正確的思想引領(lǐng)，建立起全面育人的思政工作新格局，已成為思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要課題?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》指出：“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)社區(qū)，主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和‘兩微一端建設(shè)。”加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治工作，要運(yùn)用高職學(xué)生樂于接受的表達(dá)方式培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在新媒體上掌握輿論主動(dòng)權(quán)，明確新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育立德樹人的根本任務(wù)。

二、新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的影響

（一）新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的積極作用

第一，新媒體突出思想政治教育高職學(xué)生客體的主體地位。高職學(xué)生能夠自主運(yùn)用新媒體發(fā)布信息的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，主動(dòng)傳播信息，根據(jù)實(shí)際情況制訂個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。倡導(dǎo)以青年學(xué)生為傳播主體的符合時(shí)代發(fā)展潮流與自身特色的思想內(nèi)容，傳播積極向上的思想和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全方位、多角度、多元化育人，把思想政治教育理念貫穿于教育全過程。

第二，新媒體拓寬思想政治教育的平臺(tái)和場(chǎng)域，豐富思想政治教育載體和形式。傳統(tǒng)教育形式受時(shí)間和場(chǎng)域的限制，運(yùn)用QQ、微信、微博、抖音、微信公眾號(hào)等新媒體及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)及動(dòng)態(tài)，思想政治教育工作者隨時(shí)與學(xué)生溝通，向?qū)W生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育，掌握新媒體中核心價(jià)值傳播的主動(dòng)權(quán)，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的社會(huì)主義價(jià)值觀。

第三，新媒體充實(shí)思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大范圍。通過整合和統(tǒng)一管理多種校園多媒體平臺(tái)教育資源，拓展思想政治教育內(nèi)容范圍，向?qū)W生擴(kuò)充教材外的視頻、圖片、音頻等豐富內(nèi)容和資源，延伸學(xué)習(xí)材料的時(shí)限，豐富思想政治教育內(nèi)容，有效拓展思政教育的深度和廣度。圖文并茂的思想政治內(nèi)容提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，起到了思想政治教育顯著的育人效果。

第四，新媒體轉(zhuǎn)變成多元化的教學(xué)方式。高職院校思想政治教育工作者從全局化、多元化角度創(chuàng)新工作理念，使思想政治教育從單向走向雙向，從線下走到線上，從課堂走向生活，從枯燥走向生動(dòng)，從單一走向多元，新媒體技術(shù)的有效運(yùn)用帶來教學(xué)方式的多樣化、課堂形式的多樣化，增強(qiáng)思想政治教育在高職學(xué)生群體的吸引力和影響力，可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育形式的承載不足，有助于提升高職院校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的消極影響

新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育帶來積極影響的同時(shí)面臨不容忽視的挑戰(zhàn)。新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的消極作用與新媒體特點(diǎn)密切相關(guān)，導(dǎo)致高職院校思想政治教育過程中存在問題。新媒體的碎片化特點(diǎn)增加了高職學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握思想政治教育內(nèi)容的難度;新媒體的即時(shí)性亦易導(dǎo)致負(fù)面消息瞬間傳播;新媒體的虛擬性和復(fù)雜性特點(diǎn)使高職學(xué)生受到多元化的價(jià)值觀沖擊;新媒體的娛樂化特點(diǎn)，易導(dǎo)致一些自控力較差的高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，弱化思想政治教育的意義;新媒體監(jiān)控難的特性易導(dǎo)致信息傳播過程的監(jiān)管缺失;新媒體的開放共享性易影響高職學(xué)生的思維方式。綜合以上新媒體的特性，以及教育者和受教育者的媒體素養(yǎng)不夠、校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管管理體制等因素，為高職院校思想政治教育帶來了現(xiàn)實(shí)問題，新媒體時(shí)代下的高職院校學(xué)生思想政治教育利弊共存，如何解決高職院校思政教育工作帶來的問題，科學(xué)發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，為高職院校學(xué)生思想政治教育有效服務(wù)值得深思。

三、一些高職院校思想政治教育的狀況

（一）教育者和被教育者雙方媒體教育不足

媒介素養(yǎng)教育對(duì)于學(xué)生來說，是在新媒體時(shí)代接受思政教育的一項(xiàng)基本素質(zhì)教育。對(duì)于教師來說，是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)思想政治教育效果的有效途徑。通過對(duì)500名高職學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，其中75%以上的學(xué)生認(rèn)為自身媒體教育有待加強(qiáng)，希望學(xué)校能夠開設(shè)媒介素養(yǎng)課程作為選修課。通過對(duì)高職院校教師問卷及訪談，5.8%的教師參加過專業(yè)的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，只有3.3%的教師參加過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，8.2%的教師通過自主學(xué)習(xí)或者請(qǐng)教他人的渠道，涉獵過媒體教育方面的知識(shí)，82.7%的教師從沒參與過媒介素養(yǎng)課程，希望得到專業(yè)的媒介素養(yǎng)專題培訓(xùn)。通過問卷結(jié)果反饋，教育者和被教育者均缺少媒體教育，希望得到有效的培訓(xùn)，促進(jìn)思政教育雙方參與度的提高，有助于鞏固高職院校思想政治教育成果。

（二）新媒體平臺(tái)體系建設(shè)不夠完善

目前高職院校新媒體平臺(tái)體系建設(shè)不夠完善，內(nèi)容制度建設(shè)不夠健全，高職院校很少成立專門的新媒體中心部門運(yùn)營(yíng)網(wǎng)站建設(shè)，一些高職院校官方新媒體平臺(tái)，創(chuàng)建微信公眾號(hào)發(fā)布與學(xué)生利益相關(guān)的事情，如學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂、建筑物的建議和意見等，獲得學(xué)生的普遍認(rèn)同，但是對(duì)學(xué)生的咨詢、回復(fù)率、自主獲取渠道等不夠重視，易導(dǎo)致學(xué)生的用戶體驗(yàn)感不強(qiáng)烈，保證不了用戶黏度。高職院校負(fù)責(zé)新媒體運(yùn)營(yíng)主要依靠學(xué)生干事，學(xué)生流動(dòng)性比較強(qiáng)，不能有效沿襲之前的規(guī)章制度，新一屆要重新系統(tǒng)培訓(xùn)才能上崗。文字撰寫、圖文編輯、前期攝影及視頻剪輯等工作往往同時(shí)推進(jìn)，導(dǎo)致各部門銜接有縫隙，整體降低新媒體工作效率。

（三）新媒體平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制不夠健全

大多數(shù)高職院校新媒體平臺(tái)缺乏有效監(jiān)督，新媒體平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制有待健全完善，給思想政治教育工作者造成很大的困難。高職院校平臺(tái)管理者在完善健全平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制的基礎(chǔ)上，同時(shí)提高高職學(xué)生的思想政治覺悟和道德水平，形成人人自律、互相監(jiān)督的良好氛圍。

四、新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育工作模式的創(chuàng)新路徑

（一）加強(qiáng)思政教育管理者的媒體教育

通過媒介素養(yǎng)教育專題培訓(xùn)、校外專家指導(dǎo)、新聞工作者講堂、校內(nèi)專業(yè)教師培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)思政教育管理者的媒體教育，使思政教育管理者掌握新媒體技術(shù)的要領(lǐng)，不但能夠發(fā)揮出思政工作主體的優(yōu)勢(shì)，而且能夠有效提高學(xué)生管理工作效率，為思政教育工作者提供自主學(xué)習(xí)途徑和渠道，增強(qiáng)思想政治教育的有效性和針對(duì)性。高職院校思政教育工作者通過建立以QQ群、微信群、短視頻、微博、抖音、微信公眾號(hào)平臺(tái)等新媒體為基礎(chǔ)的學(xué)生管理工作體系，將學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、貧困生認(rèn)定工作、資助申請(qǐng)、寢室管理、黨團(tuán)建設(shè)等內(nèi)容納入新媒體學(xué)生管理工作平臺(tái)。創(chuàng)新紅色大軍品牌欄目等途徑，采用高職學(xué)生喜聞樂見的話語體系，全方位發(fā)揮“以思政理論課教師、輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)管理人員等教師為主導(dǎo)、學(xué)生黨員及骨干等為主體”的新媒體紅色大軍的作用，提升高職院校新媒體平臺(tái)供給的引領(lǐng)力。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育

加強(qiáng)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育要做到：第一，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，專研學(xué)習(xí)媒介素養(yǎng)教育課程，掌握新媒體技術(shù)的精髓和處理信息的能力，將所學(xué)新媒體理論知識(shí)運(yùn)用到新媒體平臺(tái)實(shí)踐中;第二，提高學(xué)生自我管理能力。新媒體成為大學(xué)生獲取信息的主要來源，高職學(xué)生人生價(jià)值觀未完全形成，不良信息易影響學(xué)生的人格養(yǎng)成和品格塑造，對(duì)事物不能完全準(zhǔn)確地判斷。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布、傳播信息，如不能保持警惕和警醒，易出現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、自我控制力及對(duì)輿情的判斷力是一項(xiàng)尤其重要的內(nèi)容。第三，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。建立“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的學(xué)生管理工作新媒體化體系，將媒介素養(yǎng)課程融入人才培養(yǎng)方案中，培育能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園學(xué)生榜樣，并為其拓展便捷有效的學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)和自我管理能力的渠道，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)作用。

（三）構(gòu)建完善的新媒體平臺(tái)體系建設(shè)

通過建立新媒體日常運(yùn)營(yíng)制度、構(gòu)建內(nèi)容建設(shè)的規(guī)章制度等新媒體平臺(tái)體系建設(shè)的措施，進(jìn)一步制定高職院校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，在內(nèi)容和形式方面保證新媒體載體的影響力和吸引力。整合多媒體資源制定個(gè)性化的思政教育內(nèi)容，融QQ、微信、抖音等新媒體于一體的平臺(tái)，豐富思想政治教育范圍和內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)新媒體和現(xiàn)實(shí)教育有機(jī)結(jié)合。新媒體平臺(tái)的建設(shè)，使教學(xué)資源得到優(yōu)化，使高職學(xué)生更愿意接受新媒體化的思想政治教育形式，通過新媒體與思想政治教育工作者溝通、聯(lián)系，構(gòu)建師生共同參與的思想政治教育工作格局，激發(fā)思想政治教育的思想性和趣味性。

（四）健全新媒體平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制

高職院校應(yīng)專門成立新媒體運(yùn)營(yíng)中心部門，負(fù)責(zé)對(duì)有益于學(xué)生成長(zhǎng)的信息進(jìn)行有效篩選，避免學(xué)生的思想受到不良信息的影響和危害。一些高職學(xué)生缺乏對(duì)事物的精準(zhǔn)判斷能力，容易被不良平臺(tái)上的信息干擾、感染，高職院校教師應(yīng)從源頭上為學(xué)生營(yíng)造清新干凈的平臺(tái)溝通環(huán)境，對(duì)高職學(xué)生思想政治教育起到極重要的作用。同時(shí)，通過深入調(diào)查高職學(xué)生思維方式和價(jià)值取向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀正確引導(dǎo)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)新媒體輿論，提高思政教育工作者輿論引導(dǎo)水平，保證新媒體環(huán)境下思想政治教育的順利開展。

總之，以師生一體為切入點(diǎn)提出完善的適應(yīng)新媒體時(shí)代要求的高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建全方位同心協(xié)力的工作格局。在新媒體視角下對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和教育實(shí)效性傳播，通過整合和統(tǒng)一管理多種校園多媒體平臺(tái)教育資源，培育學(xué)生的家國(guó)情懷、道德品質(zhì)，使學(xué)生與新媒體正面接軌，掌握科學(xué)正確的價(jià)值觀理念和思維，切實(shí)提升新媒體時(shí)代下高職院校思想政治教育工作的實(shí)效性。

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基金項(xiàng)目：大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院（大連廣播電視大學(xué)）2020年度校級(jí)科研課題“新媒體時(shí)代下高職院校思想政治教育創(chuàng)新模式研究”（DZDD2020Q-09）。